從紅豆杉韻樹皮和樹葉中提煉出來的紫杉醇是屬于植物的次生代謝產(chǎn)物,它對多種晚期癌癥療效突出.下列有關紫杉醇獲取途徑中敘述錯誤的是( 。
A、從愈傷組織中分散得到的單細胞細胞質(zhì)豐富、液泡大且核也大
B、將愈傷組織培養(yǎng)成植株還是特定細胞系要通過平衡生長調(diào)節(jié)劑的配比進行調(diào)控
C、在選擇紅豆杉時除了要考慮其優(yōu)良性狀外還需考慮細胞全能性的表達能力
D、通過火量培養(yǎng)特定細胞系,可以實現(xiàn)對重要次生代謝產(chǎn)物的工業(yè)化生產(chǎn)
考點:植物培養(yǎng)的條件及過程
專題:
分析:愈傷組織還能繼續(xù)分裂和分化,是不成熟的植物細胞,成熟的植物細胞具有大液泡;在植物組織培養(yǎng)過程中,在培養(yǎng)基中需要加入生長素和細胞分裂素;植物細胞的全能性有高低之分,如分裂能力強的細胞全能性高于分裂能力弱,因此在植物組織培養(yǎng)過程中,需要考慮全能性的表達能力;紫杉醇是屬于植物的次生代謝產(chǎn)物,可以通過大量培養(yǎng)特定的細胞群,從中提取.
解答: 解:A、愈傷組織還能繼續(xù)分裂和分化,是不成熟的植物細胞,成熟的植物細胞具有大液泡,A錯誤;
B、在植物組織培養(yǎng)過程中,在培養(yǎng)基中需要加入生長素和細胞分裂素,B正確;
C、植物細胞的全能性有高低之分,如分裂能力強的細胞全能性高于分裂能力弱的細胞,因此在植物組織培養(yǎng)過程中,需要考慮全能性的表達能力,C正確;
D、紫杉醇是屬于植物的次生代謝產(chǎn)物,可以通過大量培養(yǎng)特定的細胞群,從中提取,D正確.
故選:A.
點評:本題主要考查植物組織培養(yǎng)的過程和應用,意在考查考生學生理解所學知識的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

染色體和染色質(zhì)是( 。
A、同一物質(zhì)不同時期兩種形態(tài)
B、同種物質(zhì)在同一時期兩種形態(tài)
C、不同物質(zhì)不同時期兩種形態(tài)
D、不同物質(zhì)同一時期兩種形態(tài)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于水分進出細胞的敘述中,錯誤的是( 。
A、植物細胞的細胞壁不會影響植物的細胞失水
B、成熟植物細胞和動物細胞大量吸水后的結果不同
C、通過質(zhì)壁分離實驗可以判斷各種細胞的死活
D、成熟植物細胞和動物細胞吸水的方式相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

某蛋白質(zhì)由764個氨基酸組成,該蛋白質(zhì)的合成過程中共脫去( 。﹤水分子.
A、762B、763
C、764D、765

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示三個通過突觸連接的神經(jīng)元,在箭頭處施加一強刺激,則關于神經(jīng)興奮的產(chǎn)生和傳導的敘述,正確的是( 。
A、三個神經(jīng)元都要產(chǎn)生興奮
B、神經(jīng)沖動傳導的方向是a→b→c→d
C、在b、c、d之間的神經(jīng)沖動傳導都是雙向的
D、神經(jīng)沖動由c傳向d需要消耗ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

劇烈運動時,釋放到血漿中的乳酸增加而血漿的pH相對穩(wěn)定,其主要原因是(  )
A、乳酸進入血液后很快被稀釋
B、乳酸進入血液后很快被氧化分解
C、乳酸能與血漿中的緩沖物質(zhì)起化學反應
D、乳酸的代謝產(chǎn)物可經(jīng)某些器官排出

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一條離體神經(jīng)纖維的中段施加電刺激,使其興奮.所產(chǎn)生的神經(jīng)沖動傳導方向,正確的是( 。
A、只能由樹突向軸突方向傳遞
B、只能軸突由向樹突方向傳遞
C、能由興奮點向未興奮點雙向傳遞
D、能由未興奮點向興奮點雙向傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:

發(fā)生在裸巖上群落的演替過程中,其生物的演替順序是( 。
A、地衣階段→苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段
B、原始生命→藍藻階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段
C、地衣階段→草本植物階段→苔蘚階段→灌木階段→森林階段
D、種植作物→雜草階段→灌木階段→森林階段

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示光合作用過程,請據(jù)圖回答問題:

(1)光合作用分為兩個階段E、F,是在
 
 
中進行的.
(2)圖中A是
 
,其功能主要是吸收
 
光和
 
光.
(3)在E階段中物質(zhì)的變化有:將水分解成B:
 
 和[H];ADP和Pi生成ATP,請寫ATP的結構簡式
 

(4)在F階段中,CO2被C5固定生成D的過程叫
 
,D最終被還原生成C5和(CH2O).
(5)光合作用中,E階段利用的能源是
 
,F(xiàn)階段利用的能源是
 

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