【題目】下圖為某反射弧標(biāo)本的結(jié)構(gòu)模式圖,其中①—⑥為反射弧的結(jié)構(gòu),a、b與c為靈敏電流計(jì);卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)在反射弧中,①的功能是___________,③為___________。
(2)在Ⅰ處給予足夠強(qiáng)度的電剌激,興奮后該部分的膜電位表現(xiàn)為___________,在神經(jīng)元軸突末端發(fā)生的信號(hào)變化為___________。
(3)在Ⅱ給予足夠強(qiáng)度的電剌激,指針會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)的靈敏電流計(jì)有___________(填字母),相應(yīng)電流計(jì)的指針會(huì)發(fā)生___________次偏轉(zhuǎn)。
(4)興奮在反射弧上的傳導(dǎo)是單向的,請(qǐng)利用上述反射弧標(biāo)本設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明該結(jié)論是正確的(要求寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果)。___________。
【答案】 感受刺激并產(chǎn)生興奮 突觸 外負(fù)內(nèi)正 電信號(hào)變?yōu)榛瘜W(xué)信號(hào) b與c 2 實(shí)驗(yàn)思路: 分別在Ⅰ和Ⅱ處給予適宜的刺激,觀察a、b、c三處?kù)`敏電流計(jì)的變化
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:刺激Ⅰ處時(shí),a、b、c三處?kù)`敏電流計(jì)均發(fā)生偏轉(zhuǎn);刺激Ⅱ處時(shí),a處不偏轉(zhuǎn),b、C兩處?kù)`敏電流計(jì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)
【解析】本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié),要求考生能識(shí)別圖中反射弧的組成,能利用所學(xué)知識(shí)解讀圖形,進(jìn)行分析和判斷,并能利用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)和分析實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)。
(1)分析圖形可知,圖示該反射弧中,①是感受器,其功能是感受刺激并產(chǎn)生興奮;③神經(jīng)中樞內(nèi)的突觸,⑥是效應(yīng)器,由傳出神經(jīng)末梢及其支配的肌肉或腺體組成。
(2)在Ⅰ處給予足夠強(qiáng)度的電剌激,則該處鈉離子內(nèi)流,興奮后該部分的膜電位表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正,在神經(jīng)纖維膜外表面局部電流的方向?yàn)橛伸o息部位流向興奮部位;在神經(jīng)元軸突末端會(huì)形成突觸小體,突觸小體發(fā)生的信號(hào)變化為電信號(hào)變?yōu)榛瘜W(xué)信號(hào)。
(3)該圖中,興奮沿反射弧傳導(dǎo)的途徑是①→②→④→⑤→⑥,若在Ⅱ給予足夠強(qiáng)度的電剌激,則⑤⑥均能測(cè)到電位變化,但由于興奮在突觸的傳遞是單向的,只能由突觸前膜傳遞給突觸后膜,因此圖中①②③④處均不能測(cè)到電位變化,所以指針會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)的靈敏電流計(jì)有b與c,相應(yīng)電流計(jì)的指針會(huì)發(fā)生2次偏轉(zhuǎn)。
(4)要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證興奮在反射弧上的傳導(dǎo)是單向的,可分別在圖中Ⅰ和Ⅱ處給予適宜的刺激,觀察a、b、c三處?kù)`敏電流計(jì)的變化;驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和結(jié)論是唯一的,即支持實(shí)驗(yàn)假設(shè)(興奮在反射弧上的傳導(dǎo)是單向的),所以實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)該是:刺激Ⅰ處時(shí),a、b、c三處?kù)`敏電流計(jì)均發(fā)生偏轉(zhuǎn);刺激Ⅱ處時(shí),a處不偏轉(zhuǎn),b、c兩處?kù)`敏電流計(jì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的功能之一,具有重要的作用。下列屬于物理信息的是( )
A.“惟有牡丹真國(guó)色,開(kāi)花時(shí)節(jié)動(dòng)京城”
B.雄鳥(niǎo)的“求偶炫耀”
C.昆蟲(chóng)的性外激素
D.玫瑰散發(fā)的香味
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】馬鈴薯細(xì)胞染色體數(shù)為48條,有絲分裂后期細(xì)胞中的染色體數(shù)是
A. 24條 B. 24對(duì) C. 48條 D. 96條
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞自噬是細(xì)胞組分降解與再利用的過(guò)程,并與溶酶體有關(guān)。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 溶酶體可以合成并分泌多種水解酶
B. 溶酶體可以殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌
C. 細(xì)胞自噬過(guò)程可將降解后的產(chǎn)物可以再利用
D. 衰老的細(xì)胞器被溶酶體分解清除屬于細(xì)胞自噬
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某濕地生態(tài)系統(tǒng)部分生物所構(gòu)成的食物網(wǎng)。若魚(yú)從不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得相同數(shù)量的能量,且能量傳遞效率均為10%。當(dāng)魚(yú)同化40kJ的能量時(shí),則需要水生植物和浮游植物同化的能量為
A. 2800kJ B. 2200kJ C. 2600kJ D. 2680kJ
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的敘述中,錯(cuò)誤的是 ( )
A. 森林中,害蟲(chóng)數(shù)量增加時(shí),食蟲(chóng)鳥(niǎo)也會(huì)增多,害蟲(chóng)種群的增長(zhǎng)就會(huì)受到抑制,這屬于生物群落內(nèi)的負(fù)反饋調(diào)節(jié)
B. 負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在,它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)
C. 自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng),其穩(wěn)定性也高
D. 當(dāng)外界干擾強(qiáng)度超過(guò)一定限度時(shí),生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力將會(huì)喪失
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示改變某一因素前后,淀粉溶液在唾液淀粉酶的作用下分解產(chǎn)生還原糖的結(jié)果.請(qǐng)根據(jù)此分析,改變下列哪種因素才能獲得改變后的結(jié)果( )
A. 溫度 B. pH C. 淀粉溶液量 D. 唾液量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】豌豆的高莖對(duì)矮莖為顯性,下列關(guān)于基因組成錯(cuò)誤的是( 。
A. 高莖是DD B. 純合高莖是DD
C. 矮莖是dd D. 高莖是DD或Dd,矮莖是dd
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某細(xì)菌mRNA與對(duì)應(yīng)的翻譯產(chǎn)物示意圖,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.一分子mRNA有一個(gè)游離磷酸基團(tuán),其它磷酸基團(tuán)均與兩個(gè)核糖相連
B.mRNA上的AUG是翻譯的起始密碼,它是由基因中的啟動(dòng)子轉(zhuǎn)錄形成
C.一個(gè)mRNA有多個(gè)起始密碼,所以一個(gè)mRNA可翻譯成多種蛋白質(zhì)
D.在該mRNA合成的過(guò)程中,核糖體就可以與之結(jié)合并開(kāi)始翻譯過(guò)程
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