A. | 細胞自噬與細胞凋亡都受到基因的控制 | |
B. | 細胞自噬是通過吞噬細胞裂解靶細胞的過程 | |
C. | 細胞無法獲取足夠營養(yǎng)物質(zhì)時,細胞自噬作用會減弱 | |
D. | 大腸桿菌和人體成熟紅細胞均可通過自噬作用實現(xiàn)細胞的自我更新 |
分析 1、細胞凋亡是由基因決定的細胞自動結(jié)束生命的過程.
2、解答本題的關(guān)鍵是緊扣題干信息”細胞自噬可表現(xiàn)為在應(yīng)對生存壓力(如營養(yǎng)缺乏)時,真核細胞通過降解自身非必需成分,獲得生存所需的物質(zhì)和能量,溶酶體或液泡參與細胞自噬“答題.
解答 解:A、細胞自噬與細胞凋亡都受到基因的控制,都對有機體是有利的,A正確;
B、細胞自噬是指在應(yīng)對生存壓力(如營養(yǎng)缺乏)時,真核細胞通過降解自身非必需成分,獲得生存所需的物質(zhì)和能量,而不是吞噬細胞裂解靶細胞的過程,B錯誤;
C、細胞自噬是指在應(yīng)對生存壓力(如營養(yǎng)缺乏)時,真核細胞通過降解自身非必需成分,獲得生存所需的物質(zhì)和能量.因此,細胞無法獲取足夠營養(yǎng)物質(zhì)時,細胞自噬作用會增強,C錯誤;
D、細胞自噬發(fā)生在真核細胞中,而大腸桿菌屬于原核生物,不能發(fā)生細胞自噬,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查細胞自噬的相關(guān)知識,這是近年來的高頻考點,需要考生識記與細胞自噬有關(guān)的細胞器的結(jié)構(gòu)、分布及功能,同時能緊扣題干信息準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 6個 | B. | 12個 | C. | 24個 | D. | 36個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 漏斗中液面開始時先上升,加酶后即下降 | |
B. | 漏斗中液面先上升,加酶后繼續(xù)上升,然后下降 | |
C. | 加酶前后,在燒杯和漏斗中都可以檢測出蔗糖 | |
D. | 加酶后可以在燒杯中檢測出葡萄糖、果糖和蔗糖酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
植株類型 | 葉綠素a含量(mg/g) | 葉綠素b含量(mg/g) |
健康株 | 2.108 | 0.818 |
感病株 | 1.543 | 0.604 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗蟲棉大量種植導(dǎo)致害蟲抗性基因突變頻率增加 | |
B. | 單倍體育種過程應(yīng)用了植物細胞的全能性與染色體變異原理 | |
C. | C圖S型活菌的產(chǎn)生是R型菌突變的結(jié)果 | |
D. | 初級精母細胞形成次級精母細胞時可發(fā)生基因突變與基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北衡水中學(xué)度下高二年級二調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示利用胚胎干細胞(ES細胞)所做的一系列研究,過程Ⅰ是將帶有遺傳標(biāo)記的ES細胞注入早期胚胎的囊胚腔,通過組織染色,用于研究動物體器官形成的時間、發(fā)育過程以及影響因素,過程Ⅱ是將目的基因?qū)肱咛ジ杉毎倪^程,下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A、過程Ⅰ的研究利用了胚胎干細胞具有發(fā)育全能性的特點
B、過程Ⅰ中,囊胚的后一個階段形成了內(nèi)、中、外三個胚層及兩個囊胚腔
C、過程Ⅱ中可用顯微注射法將目的基因?qū)肱咛ジ杉毎?/p>
D、過程Ⅱ中需要用到的工具酶有限制酶、DNA連接酶
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此過程有呼吸酶參與相關(guān)反應(yīng)但此過程中不可能合成呼吸酶 | |
B. | 若合成的是消化酶,高爾基體膜面積在活動前后幾乎不變 | |
C. | 通過檢測,分泌蛋白轉(zhuǎn)移途徑為:高爾基體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→分泌小泡 | |
D. | 若該細胞能分泌大量的消化酶,可觀察到該細胞具有發(fā)達的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紫草細胞的培養(yǎng)--細胞增殖 | |
B. | 植物組織培養(yǎng)和動物細胞的培養(yǎng)--細胞的全能性 | |
C. | 原生質(zhì)體融合和動物細胞融合--細胞膜的流動性 | |
D. | 纖維素酶、果膠酶處理植物細胞壁--酶的專一性 |
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