生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞生命活動(dòng)中的作用體現(xiàn)在（　�。�
A、在細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)運(yùn)輸?shù)冗^(guò)程中起決定性作用
B、廣闊的膜面積為酶提供大量的附著位點(diǎn)
C、使核內(nèi)遺傳信息的傳遞不受細(xì)胞質(zhì)的影響
D、使細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能一體化
考點(diǎn)：細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)
專(zhuān)題：
分析：生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中的作用三點(diǎn)：
1、細(xì)胞膜使細(xì)胞處于一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)境，同時(shí)在細(xì)胞與外界物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換、信息交流過(guò)程中起決定性作用．
2、許多重要的化學(xué)反應(yīng)都在生物膜上進(jìn)行．
3、生物膜將各種細(xì)胞器分隔開(kāi)，讓細(xì)胞內(nèi)能夠同時(shí)進(jìn)行各種化學(xué)反應(yīng)，互不干擾．
解答： 解：A、細(xì)胞膜使細(xì)胞處于一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)境，在細(xì)胞與外界物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換、信息交流過(guò)程中起決定性作用，A正確；
B、生物膜具有廣闊的膜面積，為酶提供大量的附著位點(diǎn)，許多重要的化學(xué)反應(yīng)都在生物膜上進(jìn)行，B正確；
C、核內(nèi)的遺傳信息的表達(dá)是通過(guò)轉(zhuǎn)錄（mRNA）和翻譯（核糖體）實(shí)現(xiàn)的，細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)間存在著聯(lián)系，是相互影響的，C錯(cuò)誤；
D、生物膜將各種細(xì)胞器分隔開(kāi)，使細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能區(qū)域化、互不干擾，D錯(cuò)誤．
故選：AB．
點(diǎn)評(píng)：生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞生命活動(dòng)中的具有重要作用，學(xué)習(xí)時(shí)要結(jié)合不同的生物膜的功能進(jìn)行記憶和理解．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的有關(guān)聯(lián)系．請(qǐng)分析說(shuō)明：

（1）①表示的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是
 
；⑦表示的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是
 
．
（2）當(dāng)激素⑥增多時(shí)，③和④都將減少，這種作用叫做
 
調(diào)節(jié)．
（3）若圖表示體溫調(diào)節(jié)過(guò)程，則體溫調(diào)節(jié)的方式是
 
，體溫調(diào)節(jié)中樞是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)動(dòng)植物細(xì)胞的敘述不正確的（　�。�
A、膽固醇是動(dòng)物細(xì)胞膜的重要成分；中心體見(jiàn)于動(dòng)物和某些低等植物細(xì)胞中
B、胰島B細(xì)胞的細(xì)胞膜上沒(méi)有運(yùn)輸胰島素的載體蛋白，有感受胰高血糖素的受體蛋白
C、植物根尖分生區(qū)細(xì)胞的高爾基體數(shù)量相對(duì)成熟區(qū)細(xì)胞要多
D、動(dòng)植物細(xì)胞間信息交流都必須依賴(lài)于細(xì)胞膜表面的受體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物技術(shù)的敘述正確的是（　�。�
A、制作果醋時(shí)，必需向發(fā)酵裝置不斷地補(bǔ)充氧氣，以保證醋酸菌的生長(zhǎng)
B、制作腐乳時(shí)，加鹽腌制可使豆腐塊變硬且能抑制雜菌生長(zhǎng)
C、固定化酵母細(xì)胞分解葡萄糖速度要比酵母細(xì)胞快
D、使用透析法可以去除樣品中相對(duì)分子量較小的雜質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物的相關(guān)特點(diǎn)敘述正確的是（　　）
A、在高溫下變性是因?yàn)楦邷啬苁沟鞍踪|(zhì)結(jié)構(gòu)中的部分肽鍵斷裂，從而使空間結(jié)構(gòu)改變
B、生物體內(nèi)的酶的合成都需要經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯這兩個(gè)步驟
C、成熟的紅細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有核糖體，不能合成蛋白質(zhì)，所以紅細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有蛋白質(zhì)
D、ATP、DNA中含有的五碳糖不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)及蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）細(xì)胞膜選擇透過(guò)性的分子基礎(chǔ)是磷脂雙分子層具有
 
和膜轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白具有
 
．
（2）若該細(xì)胞為哺乳動(dòng)物骨髓造血干細(xì)胞，則圖示細(xì)胞處于細(xì)胞周期的
 
．
（3）研究表明硒對(duì)線(xiàn)粒體膜有穩(wěn)定作用，可以推測(cè)人體缺硒時(shí)下列細(xì)胞中最易受損的是
 
（填序號(hào)）．
①脂肪細(xì)胞�、诹馨图�(xì)胞�、坌募〖�(xì)胞�、芸谇簧掀ぜ�(xì)胞
（4）生物膜的存在有利于細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的有序、高效進(jìn)行的原因是：
①
 
；②
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）A代表
 
分子；B代表
 
；D代表
 
．
（2）細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是
 

（3）動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變�。@說(shuō)明B具有
 
．
（4）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的是圖中編號(hào)
 
；　葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào)
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列模式圖表示幾種細(xì)胞器，有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、細(xì)胞器F能產(chǎn)生水
B、細(xì)胞器B和F不含磷脂
C、在光學(xué)顯微鏡下可見(jiàn)的細(xì)胞器是A、C、E
D、分離細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的常用方法是差速離心法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示花藥培養(yǎng)及單倍體育種的大致過(guò)程，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）過(guò)程①是把幼小的花藥分離出來(lái)，在無(wú)菌條件下放在MS培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng)，配制該培養(yǎng)基時(shí)，需要的物質(zhì)應(yīng)該有
 
．（至少答三種） 

（2）過(guò)程②是花藥在MS培養(yǎng)基所提供的特定條件下脫分化，發(fā)生多次細(xì)胞分裂，形成
 
，此過(guò)程進(jìn)行細(xì)胞分裂的方式是
 
．
（3）過(guò)程③是誘導(dǎo)再分化出芽和根，最后長(zhǎng)成植株，長(zhǎng)成的植株（不考慮核與核之間融合）是
 
植株，其特點(diǎn)是植株弱小，高度不育，生產(chǎn)上無(wú)推廣應(yīng)用的價(jià)值，若要使其結(jié)子結(jié)果，可在移栽后在幼苗莖尖滴加適宜濃度的B物質(zhì)，通常用到的B物質(zhì)是
 
．
（4）過(guò)程②與過(guò)程③所用培養(yǎng)基有差異，主要是
 
的差異．

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