A. | 細(xì)胞膜具有選擇透過性 | |
B. | 細(xì)胞膜作為系統(tǒng)的邊界,能將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開 | |
C. | 細(xì)胞膜能嚴(yán)格控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 | |
D. | 細(xì)胞膜具有信息交流的功能 |
分析 1、細(xì)胞膜的功能:將細(xì)胞與外界環(huán)境分開;控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞;進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流.
2、細(xì)胞間信息交流方式一般分為三種:細(xì)胞間直接接觸(如精卵結(jié)合)、化學(xué)物質(zhì)的傳遞(如激素的調(diào)節(jié))和高等植物細(xì)胞的胞間連絲.
解答 解:根據(jù)題干信息“內(nèi)皮素拮抗劑進(jìn)入皮膚,可以和黑色素細(xì)胞膜的受體結(jié)構(gòu),使內(nèi)皮素失去作用”,可知內(nèi)皮素只有與細(xì)胞膜上相應(yīng)的受體結(jié)合后才能發(fā)揮作用.細(xì)胞膜上的受體識(shí)別并與相應(yīng)的信號(hào)分子結(jié)合來完成信息傳遞的過程,屬于細(xì)胞膜的信息交流功能.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞膜的成分和功能,意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
體溫是否變化 | 不變化 | 變化 | 不變化 | 變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a | B. | b | C. | c | D. | d |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 食物鏈的起點(diǎn)是初級(jí)消費(fèi)者 | |
B. | 三級(jí)消費(fèi)者屬于食物鏈中的第三營養(yǎng)級(jí) | |
C. | 一種生物在食物網(wǎng)中只能處于一個(gè)營養(yǎng)級(jí) | |
D. | 食物網(wǎng)的復(fù)雜程度與生物種類有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 升、降、升、升 | B. | 降、升、降、降 | C. | 降、升、升、升 | D. | 升、升、降、降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中的2為線粒體,3的內(nèi)容物釋放至5中主要借助生物膜的選擇透過性 | |
B. | 甲圖中的神經(jīng)沖動(dòng)只能從A傳至B,故正常機(jī)體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的 | |
C. | 若切斷乙圖中的c點(diǎn),則刺激a點(diǎn)后d點(diǎn)會(huì)興奮,e點(diǎn)不會(huì)興奮 | |
D. | 甲圖所示的結(jié)構(gòu)實(shí)際上在乙圖示中也有 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍(lán)藻 | B. | 洋蔥 | C. | 酵母菌 | D. | 家兔 |
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