科目:高中生物 來源: 題型:
A、該過程有水產(chǎn)生 |
B、該過程合成的產(chǎn)物一定是酶或激素 |
C、能給該過程提供遺傳信息的只能是DNA |
D、有多少個密碼子就有多少個反密碼子與之對應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、溶酶體的形成體現(xiàn)了生物膜的流動性,溶酶體膜一般不會被溶酶體中的水解酶破壞 |
B、溶酶體中的酶的合成與核糖體有關(guān) |
C、正常生理狀態(tài)下,溶酶體對自身機體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)無分解作用 |
D、溶酶體中的酶進人細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)可能失活 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖①②都表示易位,發(fā)生在減數(shù)分裂的四分體時期 |
B、圖③中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失 |
C、圖中4種變異能夠遺傳的是①③ |
D、圖④中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失或增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、第一階段、第二階段 |
B、第一階段、第三階段 |
C、笫二階段、第三階段 |
D、第三階段、第一階段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、苔蘚細(xì)胞的細(xì)胞液濃度低于30%,發(fā)生了質(zhì)壁分離 |
B、①處為紅色,②處為綠色,③處為無色 |
C、高溫加熱后的苔蘚細(xì)胞重復(fù)實驗,觀察的結(jié)果不同 |
D、用一定濃度的KNO3溶液代替蔗糖溶液,觀察的結(jié)果相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、G-C-T-A-A-A-C-C-…-T-T-A-C-G其中A占25% |
B、G-C-T-A-A-C-C-…-T-T-A-C-G-A其中T占30% |
C、G-C-A-A-C-C-…-T-T-A-C-G-T-A其中G占25% |
D、T-A-A-A-C-C-…G-C--T-T-A-C-G其中C占30% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、白細(xì)胞吞食病菌的過程需要借助細(xì)胞膜的選擇透過性 |
B、小腸細(xì)胞吸收氨基酸的過程需要借助細(xì)胞膜的流動性 |
C、光合作用過程中固定CO2發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上 |
D、生物膜把各種細(xì)胞器分隔開,使許多化學(xué)反應(yīng)互不干擾 |
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