微RNA(miRNA)是真核生物中廣泛存在的一類重要的基因表達調(diào)控因子.下圖表示線蟲細(xì)胞中微RNA(lin-4)調(diào)控基因lin-14表達的相關(guān)作用機制.回答下列問題:
(1)過程A需要酶、
 
等物質(zhì),該過程還能發(fā)生在線蟲細(xì)胞內(nèi)的
 
中;在B過程中能與①發(fā)生堿基配對的分子是
 

(2)圖中涉及到的中心法則的過程為
 

(3)由圖可知,lin-4調(diào)控基因lin-14表達的機制是RISC-miRNA復(fù)合物抑制
 
過程.研究表明,線蟲體內(nèi)不同微RNA僅局限出現(xiàn)在不同的組織中,說明微RNA基因的表達具有
 
性.
考點:中心法則及其發(fā)展
專題:
分析:分析題干和題圖可知,該題的知識點是轉(zhuǎn)錄和翻譯過程的應(yīng)用,先回憶轉(zhuǎn)錄和翻譯的具體過程,然后結(jié)合題干和題圖信息解答問題;圖中A是轉(zhuǎn)錄過程,B是翻譯過程.
解答: 解:(1)A是轉(zhuǎn)錄過程,轉(zhuǎn)錄過程除了需要酶的催化作用外,還需要四種游離的核糖核苷酸為原料,ATP提供能量等;線蟲細(xì)胞是真核細(xì)胞,且是動物細(xì)胞,DNA存在于細(xì)胞核和線粒體中,因此轉(zhuǎn)錄過程發(fā)生的場所是細(xì)胞核和線粒體;B過程是翻譯過程,翻譯過程中mRNA上的密碼子與tRNA上的反密碼子進行堿基互補配對.
(2)圖中涉及的中心法則內(nèi)容中的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程.
(3)分析題圖可知,lin-4調(diào)控基因 形成RISC-miRNA復(fù)合物抑制翻譯過程而調(diào)控基因的表達;線蟲體內(nèi)不同微RNA僅局限出現(xiàn)在不同的組織中,說明微RNA基因的表達具有選擇性.
故答案為:
(1)核糖核苷酸、ATP   線粒體   tRNA
(2)轉(zhuǎn)錄和翻譯
(3)翻譯  選擇性(組織特異性)
點評:本題旨在考查學(xué)生分析題干和題圖獲取信息的能力,理解所學(xué)知識的要點,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系并應(yīng)用相關(guān)知識結(jié)合題圖和題干信息對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理、判斷的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于蛋白質(zhì)合成過程的敘述正確的是( 。
A、該過程有水產(chǎn)生
B、該過程合成的產(chǎn)物一定是酶或激素
C、能給該過程提供遺傳信息的只能是DNA
D、有多少個密碼子就有多少個反密碼子與之對應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

溶酶的體是由高爾基體“出芽”產(chǎn)生的一種重要細(xì)胞器,其內(nèi)含有50多種酸性水解酶.溶酶體內(nèi)的pH在4.8左右.比細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的pH(7.0-7.3)低.下列相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A、溶酶體的形成體現(xiàn)了生物膜的流動性,溶酶體膜一般不會被溶酶體中的水解酶破壞
B、溶酶體中的酶的合成與核糖體有關(guān)
C、正常生理狀態(tài)下,溶酶體對自身機體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)無分解作用
D、溶酶體中的酶進人細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)可能失活

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖①②③④分別表示不同的變異類型,其中圖③中的基因2由基因1變異而來?有關(guān)說法正確的是( 。
A、圖①②都表示易位,發(fā)生在減數(shù)分裂的四分體時期
B、圖③中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失
C、圖中4種變異能夠遺傳的是①③
D、圖④中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失或增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種水稻的早熟和晚熟、高產(chǎn)和低產(chǎn)兩對相對性狀分別由位于兩對常染色體上的等位基因A和a、B和b控制.現(xiàn)利用純種早熟低產(chǎn)水稻(甲)和純種晚熟高產(chǎn)水稻(乙)兩個品系培育早熟高產(chǎn)的品種.請回答下列問題:
(1)甲和乙雜交,F(xiàn)1的表現(xiàn)型可能是
 
、
 

(2)如果甲和乙的雜交后代F1為晚熟高產(chǎn),則F2中符合要求的表現(xiàn)型占
 
,這些表現(xiàn)型符合要求的能穩(wěn)定遺傳的個體占
 
.從獲得的F1晚熟高產(chǎn)個體出發(fā),分別寫出通過雜交育種和單倍體育種獲得能穩(wěn)定遺傳的早熟高產(chǎn)品種的思路:
①雜交育種:
 

②單倍體育種:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在有氧呼吸過程中,水分子參與反應(yīng)的過程和生成水分子的過程分別是(  )
A、第一階段、第二階段
B、第一階段、第三階段
C、笫二階段、第三階段
D、第三階段、第一階段

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科目:高中生物 來源: 題型:

將新鮮苔蘚植物葉片放入有少量紅墨水、濃度為30%的蔗糖溶液中,過一段時間后顯微鏡下觀察到苔蘚細(xì)胞如圖所示,請據(jù)圖判斷,錯誤的是( 。
A、苔蘚細(xì)胞的細(xì)胞液濃度低于30%,發(fā)生了質(zhì)壁分離
B、①處為紅色,②處為綠色,③處為無色
C、高溫加熱后的苔蘚細(xì)胞重復(fù)實驗,觀察的結(jié)果不同
D、用一定濃度的KNO3溶液代替蔗糖溶液,觀察的結(jié)果相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下四個雙鏈DNA分子中穩(wěn)定性最差是(  )
A、G-C-T-A-A-A-C-C-…-T-T-A-C-G其中A占25%
B、G-C-T-A-A-C-C-…-T-T-A-C-G-A其中T占30%
C、G-C-A-A-C-C-…-T-T-A-C-G-T-A其中G占25%
D、T-A-A-A-C-C-…G-C--T-T-A-C-G其中C占30%

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物膜的敘述,正確的是( 。
A、白細(xì)胞吞食病菌的過程需要借助細(xì)胞膜的選擇透過性
B、小腸細(xì)胞吸收氨基酸的過程需要借助細(xì)胞膜的流動性
C、光合作用過程中固定CO2發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上
D、生物膜把各種細(xì)胞器分隔開,使許多化學(xué)反應(yīng)互不干擾

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