19．如圖為生物遺傳信息傳遞與表達(dá)過程示意圖，數(shù)字表示過程，相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．①是轉(zhuǎn)錄B．②是逆轉(zhuǎn)錄C．③是翻譯D．甲是肽鏈

分析 據(jù)圖分析，①表示DNA的復(fù)制，形成兩個(gè)子代DNA分子；②表示轉(zhuǎn)錄，形成單鏈的RNA；③表示翻譯，形成多肽鏈．

解答 解：A、①表示DNA的復(fù)制，形成兩個(gè)子代DNA分子，A錯(cuò)誤；
B、②表示轉(zhuǎn)錄，以DNA的一條鏈為模板，形成單鏈的RNA，B錯(cuò)誤；
C、③表示翻譯，形成多肽鏈，C正確；
D、甲表示轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物，翻譯的模板，即信使RNA，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過程，要求考生識(shí)記DNA分子的轉(zhuǎn)錄過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí)，能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．實(shí)施基因工程的最終目的是（　�。�
A．提取生物體的DNA分子
B．對(duì)DNA分子進(jìn)行人工剪切
C．在生物體外對(duì)DNA分子進(jìn)行改造
D．創(chuàng)造符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．對(duì)如圖所示圖中有關(guān)的生物學(xué)意義的描述正確的是（　�。�
A．甲圖中若在c點(diǎn)處將神經(jīng)切斷，則刺激b點(diǎn)后，a點(diǎn)會(huì)興奮，肌肉會(huì)收縮
B．乙圖為人體體液的四種成分相互關(guān)系，則體內(nèi)細(xì)胞與B之間不能直接物質(zhì)交換，體內(nèi)細(xì)胞與A之間才能直接進(jìn)行物質(zhì)交換
C．丙圖中，對(duì)向光彎曲的植物而言，若B點(diǎn)為莖背光側(cè)對(duì)應(yīng)的生長素濃度，則c點(diǎn)不可能是莖向光側(cè)對(duì)應(yīng)的濃度
D．丁圖中靶細(xì)胞裂解與效應(yīng)T細(xì)胞內(nèi)的溶酶體有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖中能說明胚芽鞘尖端是感受光刺激部位的最佳實(shí)驗(yàn)組合是（　　）
A．①和②B．③和④C．④和⑥D．⑤和⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，正確的是（　　）
A．生物進(jìn)化的基本單位是個(gè)體
B．生物進(jìn)化的本質(zhì)是基因頻率的定向改變
C．獅虎獸是哺乳動(dòng)物的新物種
D．同種生物的種群大小與基因庫大小呈反比

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖是某微生物體內(nèi)某一物質(zhì)的代謝示意圖，下列有關(guān)酶活性調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．丁物質(zhì)既是酶③催化生成的產(chǎn)物，也是酶③反饋抑制物
B．戊物質(zhì)可能通過與酶④結(jié)合導(dǎo)致酶④結(jié)構(gòu)改變而使其失去活性
C．當(dāng)丁物質(zhì)和戊物質(zhì)任意一種過量時(shí)，酶①的活性都會(huì)受到抑制
D．若此代謝的終產(chǎn)物不斷排出體外，則可消除丙物質(zhì)對(duì)酶①的抑制作用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．研究人員將人工絲蛋白基因?qū)氲叫Q卵內(nèi)，對(duì)蠶卵的基因改造獲得成功．含有人工絲蛋白的蠶繭發(fā)出綠色熒光，比正常的蠶繭更加輕�。埢卮鹣铝袉栴}：
（1）進(jìn)行轉(zhuǎn)基因操作前，需用胰蛋白（或膠原蛋白）酶短時(shí)處理幼蠶組織，以便獲得單個(gè)細(xì)胞．將人工絲蛋白基因?qū)氲叫Q卵體內(nèi)，常用的方法是顯微注射法．
（2）綠色熒光蛋白基因可以作為標(biāo)記基因，用于鑒別和篩選蠶卵中是否含有人工絲蛋白基因．
（3）采用PCR技術(shù)可驗(yàn)證干擾素基因是否已經(jīng)導(dǎo)人家蠶細(xì)胞．PCR技術(shù)利用的原理是DNA雙鏈復(fù)制，該P(yáng)CR 反應(yīng)體系的主要成分應(yīng)該包含擴(kuò)增緩沖液（含Mg2+）、水、4種脫氧核苷酸、模板DNA、Taq酶（或耐高溫的DNA聚合酶）和引物．
（4）生物反應(yīng)器培養(yǎng)家香細(xì)胞時(shí)會(huì)產(chǎn)生接觸抑制，所以培養(yǎng)時(shí)通常將多孔的中空薄壁小玻璃珠放入反應(yīng)器 中，這樣可以通過增大細(xì)胞貼壁生長的附著面積來增加培養(yǎng)的細(xì)胞數(shù)量，也有利于空氣交換．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后，是否可以穩(wěn)定維持和表達(dá)其遺傳特性，只有通過檢測與鑒定才能知道．下列檢測與鑒定方法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．用顯微鏡觀察染色體的形態(tài)和結(jié)構(gòu)檢測受體細(xì)胞是否導(dǎo)入了目的基因
B．采用分子雜交技術(shù)檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA
C．用相應(yīng)的抗體進(jìn)行抗原-抗體雜交檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)
D．做抗蟲或抗病的接種實(shí)驗(yàn)檢測轉(zhuǎn)基因生物是否具有抗性以及抗性的程度

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．在恒溫箱培養(yǎng)微生物時(shí)，平板要倒置的原因是（　�。�
A．利于通氣B．利于微生物的快速繁殖
C．防止菌落粘連影向觀察D．防止培養(yǎng)皿內(nèi)的冷卻水流入培養(yǎng)基

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