Question

【題目】有人認(rèn)為，太湖水體富營養(yǎng)化的原因是有人將化肥等大量排放到水體中。請設(shè)計實(shí)驗探究水體富營養(yǎng)化現(xiàn)象與復(fù)合肥（磷酸氫二銨）濃度之間的關(guān)系，并進(jìn)行實(shí)驗結(jié)果的預(yù)測。

供選實(shí)驗材料：藍(lán)藻培養(yǎng)液（內(nèi)含藍(lán)藻）、滴管、試管、試管架、玻璃記號筆、復(fù)合肥（磷酸氫二銨）、自來水、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、吸水紙、計數(shù)板等。

（1）實(shí)驗步驟：

①配制N組一系列濃度梯度的復(fù)合肥（磷酸氫二銨）溶液。

②__________________________________________。

③_________________________________________。

④在_____號試管中按濃度梯度分別加入______。在剩余試管中加入_______。

⑤__________________培養(yǎng)一段時間。

⑥分別制作裝片，并在顯微鏡下觀察計數(shù)藍(lán)藻數(shù)量。

（2）實(shí)驗結(jié)果預(yù)測和結(jié)論（實(shí)驗結(jié)果可能多種多樣，請將下列兩種可能的結(jié)果及結(jié)論補(bǔ)充完整）：

①如果隨復(fù)合肥（磷酸氫二銨）溶液濃度的不斷加大，藍(lán)藻數(shù)量也越來越明顯增多，則說明__________；

②如果隨復(fù)合肥（磷酸氫二銨）溶液濃度的不斷加大，藍(lán)藻數(shù)量無明顯變化，則說明_____________。

Answer 1

【答案】取N+1支試管分別編號（1~N+1） 在N+1支試管中各放入2 mL藍(lán)藻培養(yǎng)液 2~N+1 等量的復(fù)合肥（磷酸氫二銨）溶液 等量的自來水 在其余條件均相同的適宜條件下 該濃度范圍內(nèi)的復(fù)合肥（磷酸氫二銨）溶液可能導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化，且富營養(yǎng)化程度隨復(fù)合肥濃度的增加而加大 該濃度范圍內(nèi)復(fù)合肥（磷酸氫二銨）溶液不會造成水體富營養(yǎng)

【解析】

本實(shí)驗的目的是探究水體富營養(yǎng)化現(xiàn)象與復(fù)合肥(磷酸氫二銨)濃度之間的關(guān)系，因此實(shí)驗的自變量是不同濃度的復(fù)合肥(磷酸氫二銨)溶液，實(shí)驗觀察指標(biāo)(因變量)是水體富營養(yǎng)化的情況，即藍(lán)藻的數(shù)量。不做任何處理的一組為對照組，其余各組為實(shí)驗組，應(yīng)各加入不同濃度的復(fù)合肥(磷酸氫二銨)溶液。另外根據(jù)實(shí)驗的單一變量原則，其他培養(yǎng)條件應(yīng)適宜且相同。由于是探究性實(shí)驗，所以實(shí)驗結(jié)果和結(jié)論具有多種可能性。

根據(jù)以上分析，本實(shí)驗的實(shí)驗步驟如下：

①配制N組一系列濃度梯度的復(fù)合肥（磷酸氫二銨）溶液。

②取N+1支試管分別編號（1~N+1）。

③在N+1支試管中各放入2 mL藍(lán)藻培養(yǎng)液。

④在2~N+1號試管中按濃度梯度分別加入等量的復(fù)合肥（磷酸氫二銨）溶液。在剩余試管中加入等量的自來水。（注：1號試管是作為對照組）

⑤在其余條件均相同的適宜條件下培養(yǎng)一段時間。（控制變量，以遵循單一變量原則）

⑥分別制作裝片，并在顯微鏡下觀察計數(shù)藍(lán)藻數(shù)量。

實(shí)驗結(jié)果預(yù)測和結(jié)論：

①如果隨復(fù)合肥（磷酸氫二銨）溶液濃度的不斷加大，藍(lán)藻數(shù)量也越來越明顯增多，則說明該濃度范圍內(nèi)的復(fù)合肥（磷酸氫二銨）溶液可能導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化，且富營養(yǎng)化程度隨復(fù)合肥濃度的增加而加大；

②如果隨復(fù)合肥（磷酸氫二銨）溶液濃度的不斷加大，藍(lán)藻數(shù)量無明顯變化，則說明該濃度范圍內(nèi)復(fù)合肥（磷酸氫二銨）溶液不會造成水體富營養(yǎng)。