【題目】下列各項(xiàng)與蛋白質(zhì)的多樣性無關(guān)的是( )

A. 氨基酸的種類 B. 多肽的空間結(jié)構(gòu)

C. 肽鍵的結(jié)構(gòu) D. 氨基酸的排列順序

【答案】C

【解析】

考查蛋白質(zhì)的多樣性的原因。

A、氨基酸的種類是蛋白質(zhì)多樣性的原因錯誤;

B、多肽空間結(jié)構(gòu)的多樣性是蛋白質(zhì)多樣性的原因之一錯誤;

C、不同蛋白質(zhì)的肽鍵結(jié)構(gòu)都相同,都是 -CO-NH-,所以與蛋白質(zhì)的多樣性無關(guān),正確

D、氨基酸的排列順序是蛋白質(zhì)多樣性的原因錯誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為三種質(zhì)粒和一個含目的基因的片段的示意圖.圖中Ap為氨芐青霉素抗性基因,Tc為四環(huán)素抗性基因,lacZ為藍(lán)色顯色基因,EcoRⅠ(0.7Kb)、PvuⅠ(0.8Kb)等為限制酶及其切割的位點(diǎn)與復(fù)制原點(diǎn)的距離,1Kb=1000個堿基對長度.請據(jù)圖回答:
(1)質(zhì)粒A、C不能作為目的基因運(yùn)載體的理由分別是、
(2)將圖中的目的基因與質(zhì)粒B進(jìn)行重組,需要用到酶.如果是兩兩重組,可能有種長度的重組結(jié)果.
(3)基因工程中檢測篩選含有目的基因的重組質(zhì)粒是一個重要的步驟.現(xiàn)運(yùn)用酶切質(zhì)粒,完全酶切后進(jìn)行電泳觀察,若出現(xiàn)長度為1.1kb和kb,或者kb和kb的片段,則可以判斷該質(zhì)粒已與目的基因重組成功(重組質(zhì)粒上目的基因的插入位點(diǎn)與EcoRⅠ的識別位點(diǎn)之間的堿基對忽略不計(jì)).

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)ATP的敘述正確的是

A.線粒體藍(lán)藻細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所

B.ATP中的能量可以來源于光能、化學(xué)能,也可以轉(zhuǎn)化為光能化學(xué)能

C.ATP分子中有三個磷酸和三個高能磷酸鍵

D. O2 進(jìn)入肝細(xì)胞要消耗細(xì)胞產(chǎn)生的ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示一個由153個氨基酸殘基構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子。下列敘述正確的是

A. 該分子中含有152個肽鍵

B. 參與構(gòu)成該分子的氨基酸中至少有1個氨基酸含2個羧基,1個氨基酸含2個氨基

C. 該分子中有1個氨基酸殘基含硫

D. 該分子徹底水解將產(chǎn)生153種氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因工程制藥是制藥行業(yè)的一支新軍,不僅具有獨(dú)特的優(yōu)勢,發(fā)展速度也很快,如圖是應(yīng)用基因工程構(gòu)建皰疹病毒亞單位疫苗的方法,請根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)提取單純皰疹病毒DNA后用酶切取基因作為目的基因,獲取目的基因后,要用對其進(jìn)行擴(kuò)增.
(2)首先,要已知目的基因的 , 以便人工合成引物.將過量的引物與目的基因混合,加熱到℃,使雙鏈DNA解旋成單鏈,之后冷卻到55﹣60℃,引物與DNA單鏈結(jié)合,下一步,加入和4種脫氧核苷酸,升高溫度至70﹣75℃后,完成互補(bǔ)鏈的合成,如此重復(fù)循環(huán)多次,直到產(chǎn)生足夠供實(shí)驗(yàn)用的目的基因.
(3)提取并剪切牛痘DNA,使其與目的基因連接成重組DNA后,在中培養(yǎng)一段時(shí)間后,分離出無害的病毒(疫苗),它含有與相同的外殼.
(4)將分離出的疫苗注射到人體內(nèi),激活人體的免疫,產(chǎn)生抗體和記憶細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體血糖調(diào)節(jié)說法正確的是(  )

A. 人體血糖濃度只受激素的調(diào)節(jié)

B. 胰島素和胰高血糖素相互協(xié)同,共同維持血糖穩(wěn)定

C. 胰島素是唯一能降血糖的激素,胰高血糖素是唯一能升高血糖的激素

D. 血糖調(diào)節(jié)過程中存在著反饋調(diào)節(jié)機(jī)制

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】松鼠和松樹的體細(xì)胞中都含有的結(jié)構(gòu)是( )

①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞膜 ③線粒體 ④葉綠體 ⑤中心體 ⑥核糖體 ⑦內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ⑧染色體

A. ①②⑥⑦⑧ B. ②④⑥⑦⑧ C. ②③⑥⑦⑧ D. ②③④⑤⑧

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面表示科學(xué)家培育耐寒生物的過程,請回答: cDNA文庫 抗凍蛋白基因 更多抗凍蛋白基因 受體細(xì)胞→耐寒生物
(1)從cDNA文庫中獲取的目的基因(有/無)啟動子.實(shí)現(xiàn)①過程常用PCR技術(shù)擴(kuò)增.該技術(shù)的原理是 . 在PCR反應(yīng)體系中應(yīng)含有擴(kuò)增緩沖液、4種原料、模板DNA、引物及
(2)②表示 , 其中標(biāo)記基因的作用是
(3)若要培育抗凍能力強(qiáng)的轉(zhuǎn)基因羊,可將魚的抗凍蛋白基因?qū)胙虻?/span>中,該過程常用的方法是 , 培育該轉(zhuǎn)基因羊的最后一道“工序”是胚胎工程的技術(shù).

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家經(jīng)過研究提出了生物膜的“流動鑲嵌模型”.請分析回答下列問題.

(1)在“流動鑲嵌模型”中,構(gòu)成生物膜基本骨架的是_________ ,由于_____分布使生物膜的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出不對稱性。

(2)用熒光抗體標(biāo)記的人﹣鼠細(xì)胞融合的實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果如下圖所示。此實(shí)驗(yàn)結(jié)果直接證明了細(xì)胞膜中的_____,由此能較好地解釋細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)上的_____性。

(3)通過其他方法,測得多種細(xì)胞膜的化學(xué)成分,如表:

膜的類別

蛋白質(zhì)%

脂質(zhì)(主要是磷脂)%

糖類%

變形蟲細(xì)胞膜

54

42

4

小鼠肝細(xì)胞膜

44

52

4

人紅細(xì)胞膜

49

43

8

依據(jù)表數(shù)據(jù),分析構(gòu)成不同細(xì)胞的細(xì)胞膜在化學(xué)組成上的共同點(diǎn)是___________,主要區(qū)別是____________

(4)科學(xué)家將膜結(jié)構(gòu)中的磷脂分子提取出來,鋪在水面上,測得磷脂占有面積為S,那么該細(xì)胞膜的表面積約為_______________。

(5)有人發(fā)現(xiàn),在一定溫度條件下,細(xì)胞膜中的磷脂分子均垂直排列于膜表面,當(dāng)溫度上升到一定程度時(shí),細(xì)胞膜的磷脂分子有75%排列不整齊,細(xì)胞膜厚度變小,而膜的表面積擴(kuò)大,膜對離子和分子的通透性提高。對上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象合理的解釋是___________________。

(6)科學(xué)上鑒別活細(xì)胞和死細(xì)胞,常用“染色排除法“。例如,用臺盼藍(lán)染色,死的動物細(xì)胞會被染成藍(lán)色,而活的動物細(xì)胞不著色。死細(xì)胞會被染色的原因是細(xì)胞死亡后,細(xì)胞膜失去了___________的功能。

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