A、在玻璃槽中會測出蔗糖和蔗糖酶 |
B、在玻璃槽中會洲出葡萄糖、果糖和蔗糖酶 |
C、漏斗中液面開始時先下降,加酶后上升 |
D、漏斗中波面開始時先上升,加酶后上升再下降 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、
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D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、無廢棄物農(nóng)業(yè)主要體現(xiàn)了生態(tài)工程的整體性原理 |
B、生態(tài)工程是無消耗、多效益、可持續(xù)的工程體系 |
C、生態(tài)經(jīng)濟主要通過實行“循環(huán)經(jīng)濟”的原則 |
D、在林業(yè)工程建設(shè)時,應(yīng)重點遵循系統(tǒng)整體性原理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、初級精母細胞中,每條染色體中有一條單體含有32P |
B、初級精母細胞中,半數(shù)的染色體中一條單體含有32P |
C、某個時期的次級精母細胞中,半數(shù)的染色體含有32P |
D、此細胞產(chǎn)生的4個精子中所有的染色體都含有32P |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、沼氣池的建立既充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力,又防止了環(huán)境污染 |
B、通過巧接食物鏈?zhǔn)乖玖飨蚍纸庹叩哪芰扛嗟亓飨蛄巳耍岣吡四芰康膫鬟f效率 |
C、這一生態(tài)工程模式主要適用于江浙平原而不適用于我國西北地區(qū),這是因為在建立生態(tài)工程時還需要遵循“整體性、協(xié)調(diào)與平衡”的原理 |
D、上述生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)實現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲細胞形成乙和丙的過程分別是減I和減II |
B、甲、乙、丙三個細胞中均含有二個染色體組,但只有丙中不含同源染色體 |
C、乙的子細胞基因型為AaBbCC,丙的子細胞基因型為ABC和abC |
D、丙產(chǎn)生子細胞的過程中發(fā)生了等位基因的分離和非等位基因自由組合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、光合作用一定在葉綠體中進行 |
B、線粒體是動物細胞合成ATP的唯一場所 |
C、藍藻的細胞器只有核糖體 |
D、小麥細胞的有絲分裂與中心體密切相關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用植物體細胞雜交可以獲得某種多倍體植株 |
B、獲得原生質(zhì)體的過程中需要纖維素酶和果膠酶 |
C、通常用聚乙二醇或滅活病毒誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合 |
D、植物體細胞雜交能克服遠緣雜交不親和的障礙 |
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