【題目】對下列生物學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行完善實(shí)驗(yàn)思路、結(jié)果預(yù)測或分析與討論。
(1)絲狀溫度敏感蛋白(FtsZ)是一種 GTP 酶,有一個GTP(鳥苷三磷酸)的結(jié)合位點(diǎn),在GTP存在的條件下,可以在分裂細(xì)菌中間部位聚集成Z環(huán),GTP水解,Z環(huán)不斷收縮,引導(dǎo)細(xì)菌的細(xì)胞分裂。下圖表示利用熒光散射法測定FtsZ蛋白在體外的聚集程度。由此可見,F(xiàn)tsZ在體外依然具備____________功能。實(shí)驗(yàn)選取BSA作為對照,原因是_________________________。
(2)科研人員假設(shè):人感染過登革熱病毒后,體內(nèi)存留的登革熱病毒抗體與寨卡病毒結(jié)合,結(jié)合了病毒的抗體與宿主細(xì)胞表面蛋白結(jié)合,從而幫助寨卡病毒進(jìn)入宿主細(xì)胞,即存在抗體依賴性增強(qiáng)(簡稱ADE)。為驗(yàn)證該假設(shè),請利用下列備選材料完善實(shí)驗(yàn)思路。
備選材料:正常人血清,登革熱康復(fù)者血清,寨卡病毒,登革熱病毒,細(xì)胞系U(不發(fā)生ADE時,對寨卡病毒的感染率很低),細(xì)胞系X(無相應(yīng)識別病毒-抗體復(fù)合物的膜蛋白)。
__________
(3)通常DNA分子復(fù)制從一個復(fù)制起始點(diǎn)開始,有單向復(fù)制和雙向復(fù)制,如下圖所示:
為研究某DNA復(fù)制的方向類型,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)思路:復(fù)制開始時,首先用含低放射性3H-脫氧胸苷培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌,一段時間后轉(zhuǎn)移到含有高放射性3H-脫氧胸苷的培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng),用放射自顯影技術(shù)觀察復(fù)制起點(diǎn)和復(fù)制起點(diǎn)兩側(cè)銀顆粒密度情況(放射性強(qiáng)度與感光還原的銀顆粒密度正相關(guān))。請預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果和得出結(jié)論: __________________。
【答案】催化 不會在GTP的誘導(dǎo)下發(fā)生聚合反應(yīng) ①細(xì)胞系U②將正常人血清與寨卡病毒共同溫育一段時間后,加入到細(xì)胞系U的培養(yǎng)體系中③將登革熱康復(fù)者血清與寨卡病毒共同溫育一段時間后,加入到細(xì)胞系X的培養(yǎng)體系中④細(xì)胞系對寨卡病毒的感染率 若復(fù)制起點(diǎn)處銀顆粒密度低,一側(cè)銀顆粒密度高,則DNA分子復(fù)制為單向復(fù)制;若復(fù)制起點(diǎn)處銀顆粒密度低,復(fù)制起點(diǎn)的兩側(cè)銀顆粒密度高,則DNA分子復(fù)制為雙向復(fù)制
【解析】
對于實(shí)驗(yàn)題,我們在解答的時候首先要理順解題思路,弄清實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)的方法,以及實(shí)驗(yàn)中的自變量、因變量和無關(guān)變量。把握住設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時應(yīng)遵循的科學(xué)性原則、對照原則和無關(guān)變量等量的原則進(jìn)行綜合分析和解答。
(1)酶是蛋白質(zhì),在體內(nèi)和體外在適宜的條件下都能發(fā)揮催化功能。從曲線圖知,FtsZ蛋白在GTP的誘導(dǎo)下發(fā)生聚合反應(yīng),BSA牛血清蛋白在GTP的誘導(dǎo)下不會發(fā)生聚合反應(yīng)。
(2)實(shí)驗(yàn)思路:①選取細(xì)胞系U;②將正常人血清與寨卡病毒共同溫育一段時間后,加入到細(xì)胞系U的培養(yǎng)體系中;③將登革熱康復(fù)者血清與寨卡病毒共同溫育一段時間后,加入到細(xì)胞系X的培養(yǎng)體系中;④比較細(xì)胞系對寨卡病毒的感染率。
(3)復(fù)制開始時,首先用含低放射性3H-脫氧胸苷培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌,一段時間后轉(zhuǎn)移到含有高放射性3H-脫氧胸苷的培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng),用放射自顯影技術(shù)觀察復(fù)制起點(diǎn)和復(fù)制起點(diǎn)兩側(cè)銀顆粒密度情況(放射性強(qiáng)度與感光還原的銀顆粒密度正相關(guān))。若復(fù)制起點(diǎn)處銀顆粒密度低,一側(cè)銀顆粒密度高,則DNA分子復(fù)制為單向復(fù)制;若復(fù)制起點(diǎn)處銀顆粒密度低,復(fù)制起點(diǎn)的兩側(cè)銀顆粒密度高,則DNA分子復(fù)制為雙向復(fù)制。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】紫草素具有抗菌、消炎效果,可通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)出愈傷組織,從愈傷組織的細(xì)胞中提取紫草素,大大加快了紫草素的生產(chǎn)進(jìn)程。下列敘述正確的是
A. 紫草離體的葉片滅菌后可做外植體
B. 愈傷組織通過減數(shù)分裂進(jìn)行細(xì)胞增殖
C. 破碎愈傷組織細(xì)胞能提高紫草素的提取率
D. 愈傷組織生產(chǎn)紫草素體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
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【題目】甲、乙兩圖分別表示兩種變異類型,下列敘述正確的是
A. 圖甲非姐妹染色單體發(fā)生交換導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
B. 圖乙非同源染色體發(fā)生片段交換導(dǎo)致基因重組
C. 圖甲、乙的基因沒有丟失,對應(yīng)個體表現(xiàn)型均不變
D. 圖甲、乙發(fā)生的變異都能為生物進(jìn)化提供原材料
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【題目】下圖表示某種小鼠的進(jìn)化過程,X、Y、Z表示物種形成的基本環(huán)節(jié)。有關(guān)說法正確的是( )
A.小鼠原種與小鼠新種可組成一個種群
B.Y使該種群基因頻率發(fā)生定向改變
C.X表示基因突變和染色體變異,為進(jìn)化提供原材料
D.Z表示生殖隔離,能阻斷群體間基因的自由交流,導(dǎo)致新物種產(chǎn)生
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】一條肽鏈的分子式為C22H34O13N6,其水解后共產(chǎn)生了下列3種氨基酸:據(jù)此判斷,下列有關(guān)敘述錯誤的是 ( )
A. 1個該肽鏈分子水解后可以產(chǎn)生3個谷氨酸
B. 合成1個該肽鏈分子同時將產(chǎn)生5個水分子
C. 1個該肽鏈分子中存在1個游離的氨基和3個游離的羧基
D. 1個該肽鏈分子水解后可以產(chǎn)生6個氨基酸
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【題目】研究性小組探究溫度對酵母菌種群數(shù)量變化的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖。下列敘述正確的是( 。
A. 除40℃組,另外兩組均先呈現(xiàn)J型增長
B. 實(shí)驗(yàn)表明30℃是酵母菌生長的最適溫度
C. 如圖a點(diǎn)時l0℃組和30℃組渾濁度相同
D. 培養(yǎng)至48h,不同溫度組的年齡結(jié)構(gòu)均呈衰退型
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】玉米( 2N=20)的單倍體幼苗,經(jīng)秋水仙素處理后形成二倍體植株。如圖是該過程中某時段細(xì)胞核DNA含量變化示意圖。下列敘述錯誤的是( 。
A. a-b過程中細(xì)胞內(nèi)不會發(fā)生基因重組,但會發(fā)生基因突變
B. 秋水仙素的處理可抑制c-d過程紡錘體的形成
C. e點(diǎn)后的不同細(xì)胞內(nèi)可含有2或4個染色體組
D. f-g過程中同源染色體分離,染色體數(shù)減半
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【題目】在“制作并觀察植物細(xì)胞有絲分裂的臨時裝片”活動中,觀察到不同分裂時期的細(xì)胞如圖所示:
下列敘述錯誤的是
A. 裝片制作過程中需用清水漂洗已解離的根尖便于染色
B. 觀察過程中先用低倍鏡找到分生區(qū)細(xì)胞再換用高倍鏡
C. 圖甲細(xì)胞所處時期發(fā)生DNA復(fù)制及相關(guān)蛋白質(zhì)的合成
D. 圖丙細(xì)胞中的染色體數(shù)目比圖乙細(xì)胞中的增加了一倍
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【題目】如圖表示雄果蠅進(jìn)行某種細(xì)胞分裂時,處于四個不同階段的細(xì)胞(Ⅰ~Ⅳ)中遺傳物質(zhì)或其載體(①~③)的數(shù)量。下列表述錯誤的是( )
A. 該過程表示精原細(xì)胞進(jìn)行的減數(shù)分裂
B. ②表示染色單體數(shù),③表示DNA數(shù)
C. Ⅰ階段細(xì)胞中含有8條染色體、4對同源染色體
D. 交叉互換發(fā)生在Ⅱ和Ⅲ所處階段
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