分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖1中:A1B1段形成的原因是DNA的復(fù)制;B1C1段表示有絲分裂前期和中期、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中期;C1D1段形成的原因是著絲點的分裂;D1E1段表示有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期和末期.
圖2中:A2D2段表示減數(shù)第一次分裂過程和減數(shù)第二次分裂前期和中期;D2F2段表示減數(shù)第二次分裂后期.
解答 解:(1)圖2表示減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目變化.B2-C2段出現(xiàn)的原因是減數(shù)第一次分裂后期同源染色體分離,染色體數(shù)目減半.
(2)在圖2中含有同源染色體的片段是A2-B2,圖1中的B1-C1段表示有絲分裂前期和中期、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中期,可以對應(yīng)的是圖2中A2-D2.
(3)圖1中,A1-B1段,DNA增加的原因是DNA復(fù)制.圖2中E2-F2段染色體數(shù)恢復(fù)的原因是著絲點分裂,染色單體成為染色體.
故答案為:
(1)減數(shù)分裂 同源染色體分離
(2)A2-B2 A2-D2
(2)DNA復(fù)制 著絲點分裂,染色單體成為染色體
點評 本題結(jié)合曲線圖,考查細胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識,要求考生識記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷圖中各區(qū)段代表的時期或形成的原因,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確作答.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)膜--免疫反應(yīng) | |
B. | 線粒體--分解葡萄糖,產(chǎn)生二氧化碳和水 | |
C. | 核仁--參與核糖體形成 | |
D. | 高爾基體--包裝分泌脆外蛋白 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該培養(yǎng)液也能用來培養(yǎng)乙肝病毒 | |
B. | 細胞培養(yǎng)過程中不需考慮細菌的污染問題 | |
C. | 在原代培養(yǎng)過程中,培養(yǎng)的細胞最終也會出現(xiàn)停止增殖的現(xiàn)象 | |
D. | 取單個肝腫瘤細胞進行培養(yǎng),獲得細胞群的方法不屬于克隆培養(yǎng)法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)基因植物合成的某些蛋白質(zhì),引起個別人過敏 | |
B. | 讓轉(zhuǎn)基因牛為人類生產(chǎn)凝血因子并在牛奶中提取 | |
C. | 轉(zhuǎn)基因大米中含有β-胡蘿卜素,營養(yǎng)豐富,產(chǎn)量高 | |
D. | 轉(zhuǎn)基因豬的細胞中含有人的生長激素基因,因而豬的生長速度快,個體大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 復(fù)制結(jié)果共產(chǎn)生16個DNA分子 | |
B. | 復(fù)制過程需要腺嘌呤脫氧核苷酸600個 | |
C. | 含15N的DNA分子占$\frac{1}{8}$ | |
D. | 含14N的DNA分子占$\frac{7}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a或b | B. | b或c | C. | c或d | D. | a或d |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 非特異性免疫對侵入體內(nèi)的多種病原體都有防御作用 | |
B. | 記憶細胞在受到相應(yīng)抗原刺激時細胞周期會縮短 | |
C. | 特異性免疫中發(fā)揮作用的主要細胞是淋巴細胞 | |
D. | 特異性免疫反應(yīng)中,T細胞和漿細胞均可分泌淋巴因子 |
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