【題目】生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是指（ ）

A．太陽(yáng)能被綠色植物固定的過(guò)程

B．系統(tǒng)內(nèi)生物體能量代謝的過(guò)程

C．系統(tǒng)內(nèi)伴隨物質(zhì)循環(huán)的能量轉(zhuǎn)移過(guò)程

D．能量從生物體進(jìn)入環(huán)境的過(guò)程

【答案】C

【解析】在生態(tài)系統(tǒng)中，如食物鏈：草→兔→鷹，兔吃草，草進(jìn)行光合作用儲(chǔ)存的物質(zhì)和能量就進(jìn)入了兔的體內(nèi)，鷹吃兔，兔體內(nèi)儲(chǔ)存的物質(zhì)和能量就到了鷹的體內(nèi)．因此能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)伴隨著物質(zhì)循環(huán)的能量轉(zhuǎn)變過(guò)程。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞的統(tǒng)一性體現(xiàn)在

①細(xì)胞都有相似的基本結(jié)構(gòu)，如細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、DNA分子等

②真核細(xì)胞細(xì)胞核內(nèi)染色體中都含有DNA，原核細(xì)胞擬核中都含有DNA

③真核細(xì)胞多種多樣，原核細(xì)胞多種多樣，而真核細(xì)胞和原核細(xì)胞又不一樣

A．① B．② C．①② D．①②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)光學(xué)顯微鏡的觀察可發(fā)現(xiàn)，有絲分裂過(guò)程中喪失著絲點(diǎn)的染色體斷片不能向兩極移動(dòng)，游離于細(xì)胞核之外形成微核．為研究Cd2+能否誘導(dǎo)龍葵根尖細(xì)胞產(chǎn)生微核，將培養(yǎng)的龍葵幼苗分別用濃度為5μmol/L，20μmol/L，50μmol/L，100μmol/L的氯化鎘溶液處理3d，5d，以完全營(yíng)養(yǎng)液作對(duì)照（CK）．取根尖制片觀察，按“微核細(xì)胞率（%）=（微核細(xì)胞數(shù)/觀察細(xì)胞數(shù)）×100%”統(tǒng)計(jì)微核細(xì)胞率，結(jié)果如圖所示．請(qǐng)回答：
（1）染色體向兩極移動(dòng)發(fā)生在有絲分裂的期．觀察計(jì)數(shù)微核的最佳時(shí)期應(yīng)是細(xì)胞有絲分裂的期．
（2）微核的化學(xué)成分主要是 ．
（3）為了在顯微鏡下觀察龍葵根尖細(xì)胞是否產(chǎn)生微核，實(shí)驗(yàn)中制作根尖臨時(shí)裝片的主要步驟是（用文字和箭頭表示），使用改良苯酚品紅染液的作用是 ．
（4）據(jù)圖中實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，你可得出的結(jié)論是（寫(xiě)出兩條）①；② ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假如某植物的高桿和矮桿是一對(duì)相對(duì)性伏，圓莖和扁莖是一對(duì)相對(duì)性狀．有人讓高桿圓莖的該種植物與另一矮桿扁莖的同種植物雜交，F(xiàn)1全為高桿圓莖，F(xiàn)1自交得F2 ， 300株F2中有48株是矮桿扁莖，問(wèn)其中高桿扁莖的植物約有幾株（ ）
A.27
B.45
C.75
D.144

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如表表示具有兩對(duì)相對(duì)性狀的親本雜交產(chǎn)生的子二代的基因型，其中①、②、③、④分別代表不同的基因型．下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是（ ）

配子

YR

Yr

yR

yr

YR

①

②

Yr

③

yR

④

yr


A.①、②、③、④表現(xiàn)型都一樣
B.在此表格中，①只出現(xiàn)一次
C.在此表格中，③共出現(xiàn)四次
D.基因型出現(xiàn)概率的大小順序?yàn)棰郏劲?②＞①

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)地區(qū)人口的自然增長(zhǎng)，取決于（ ）

A．人口的大量遷入 B．人口的機(jī)械增長(zhǎng)

C．人口出生率和死亡率 D．人口年齡結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（12分）回答有關(guān)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的問(wèn)題。

下圖中A～E表示5種細(xì)胞器，①～④表示從細(xì)胞中提取出來(lái)的4種有機(jī)物(①、④只表示某有機(jī)物的局部)，甲～丁表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)�；卮鹣铝袉�(wèn)題（在“[ ]”中填寫(xiě)數(shù)字或編號(hào)，在“ ”上填寫(xiě)文字）。

（1）能夠合成③物質(zhì)的細(xì)胞器有[ ]（請(qǐng)?zhí)顚?xiě)相關(guān)字母）。

（2）具有物質(zhì)①的細(xì)胞器是[ ]（請(qǐng)?zhí)顚?xiě)相關(guān)字母），E與 有關(guān)。

（3）④一般含有而③肯定不含的化學(xué)元素是 。

（4）丙反應(yīng)和丁反應(yīng)兩者都參與細(xì)胞的能量代謝。丙反應(yīng)中產(chǎn)生的[H]的去向是 。

（5）請(qǐng)寫(xiě)出與丁反應(yīng)相關(guān)的整個(gè)反應(yīng)完整的反應(yīng)式 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】提倡有氧運(yùn)動(dòng)的原因之一是避免肌肉細(xì)胞厭氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸．如圖所示為人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關(guān)系．結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. ab段只進(jìn)行需氧呼吸，bc段為需氧呼吸和厭氧呼吸共存，cd段只進(jìn)行厭氧呼吸

B. 運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大于c后，肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量將大于O2消耗量

C. 厭氧呼吸只產(chǎn)生少量ATP，是因?yàn)橛袡C(jī)物中的能量大部分以熱能散失

D. 在缺氧條件下，細(xì)胞可利用厭氧呼吸快速的分解有機(jī)物產(chǎn)生ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列甲、乙、丙是一些生物的細(xì)胞中染色體組成和分裂的相關(guān)模式圖．請(qǐng)分析：
（1）圖甲中，細(xì)胞結(jié)構(gòu)顯著不同于其他細(xì)胞的是圖；正處于有絲分裂過(guò)程中的細(xì)胞是圖；正處于減數(shù)分裂過(guò)程中的細(xì)胞是圖；圖乙中BC段可代表有絲分裂的期，也可表示減數(shù)分裂的期；圖③分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱(chēng)是 ．
（2）圖丙中㈠→㈡，完成了圖乙中的AB段的變化，a、b、c中表示染色體的是 ． 圖甲中細(xì)胞④產(chǎn)生的子細(xì)胞內(nèi)，a、b、c的數(shù)量分別為 ．
（3）圖甲⑤中存在等位基因Bb，對(duì)應(yīng)的兩條染色體是 ．
（4）圖甲⑥代表的個(gè)體，其細(xì)胞中染色體數(shù)目最多時(shí)有條；此個(gè)體經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂產(chǎn)生的成熟生殖細(xì)胞叫 ．
（5）某抗癌藥物能專(zhuān)一性地與DNA聚合酶不可逆結(jié)合，使其失去活性．則服用此抗癌藥物后，癌細(xì)胞的細(xì)胞周期將在圖乙中的段受阻．

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