小球藻是一種單細(xì)胞藻類植物,下圖是利用小球藻和酵母菌研究光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置.K1、K2為閥門,實(shí)驗(yàn)開始前為關(guān)閉狀態(tài),請回答下列問題:(不考慮通氣管內(nèi)的氣體影響)
(1)試管中小球藻含豐富的葉綠素,葉綠素的吸收光譜中波峰處主要是
 
光.
(2)打開K1,給予試管一定強(qiáng)度的光照,一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)注射器活塞移動一段距離后停止,停止移動的原因是
 

(3)打開K2,推空注射器后關(guān)閉K1,發(fā)現(xiàn)紅色液滴由a處移至b處,繼續(xù)給予試管光照,觀察紅色液滴的移動情況:
①若液滴不移動,此時(shí)酵母菌的呼吸方式為
 

②若液滴右移,此時(shí)酵母菌的呼吸方式中一定有
 
,右移的原因是
 
;如果要進(jìn)一步確定此結(jié)論,可取培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)液,加入
 
(試劑),觀察到的顏色變化是
 
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,葉綠體結(jié)構(gòu)及色素的分布和作用,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:試管中NaHCO3為光合作用提供二氧化碳,同時(shí)吸收試管中二氧化碳.給予試管一定強(qiáng)度的光照,小球藻既進(jìn)行光合作用又進(jìn)行呼吸作用.打開K1,小球藻光合作用所需的CO2由溶液中NaHCO3提供,小球藻通過光合作用,不斷產(chǎn)生O2,使注射器活塞移動.由于溶液中NaHCO3有限,消耗完后,光合作用不能繼續(xù),活塞移動一段距離后停止.酵母菌是兼性厭氧型細(xì)菌,既可以進(jìn)行有氧呼吸,又可以進(jìn)行無氧呼吸,進(jìn)行有氧呼吸時(shí),呼吸作用消耗的O2和產(chǎn)生的CO2量相等.
解答: 解:(1)葉綠素包括葉綠素a和葉綠素b,其吸收光譜波峰位于紅光和藍(lán)紫光.
(2)打開K1,小球藻光合作用所需的CO2由溶液中NaHCO3提供,小球藻通過光合作用,不斷產(chǎn)生O2,使注射器活塞移動,由于溶液中NaHCO3有限,消耗完后,光合作用不能繼續(xù),活塞移動一段距離后停止.
(3)①打開K2,推空注射器后關(guān)閉K1,一段時(shí)間后,紅色液滴由a處移至b處,小球藻光合作用不能繼續(xù).酵母菌是兼性厭氧型細(xì)菌,既可以進(jìn)行有氧呼吸,又可以進(jìn)行無氧呼吸:若只進(jìn)行有氧呼吸,呼吸作用消耗的O2和產(chǎn)生的CO2量相等,紅色液滴不會移動;
②若有無氧呼吸時(shí),酵母菌不消耗氧氣,能產(chǎn)生CO2和有氧呼吸所沒有的產(chǎn)物酒精,裝置內(nèi)氣壓上升,液滴右移;若想進(jìn)一步確定此結(jié)論,可以取培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)液,加入酸性重鉻酸鉀溶液,若溶液出現(xiàn)橙色→灰綠色的變換,說明其中有酒精成分,酵母菌有進(jìn)行無氧呼吸.
故答案為:
(1)紅光和藍(lán)紫光   
(2)NaHCO3供給的CO2有限,CO2不足以讓小球藻繼續(xù)進(jìn)行光合作用
(3)
①有氧呼吸   
②無氧呼吸        酵母菌進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生的CO2被小球藻光合作用消耗,生成等量O2,使裝置內(nèi)氣壓上升,液滴右移   酸性重鉻酸鉀溶液     橙色→灰綠色
點(diǎn)評:本題考查光合作用和呼吸作用的綜合知識,意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組調(diào)查校園周圍池塘的水質(zhì)污染狀況,采集水樣鏡檢水中動物和植物的種類和數(shù)量,結(jié)果如下:1號池塘水樣中有單一種類的纖毛蟲,如草履蟲,且數(shù)量極多;2號池塘水樣中單細(xì)胞藻類種類較多,且數(shù)量也極大,動物較少;3號池塘水樣中未見任何動物和植物,且發(fā)出刺鼻的氣味;4號池塘水樣中昆蟲、植物均有發(fā)現(xiàn),數(shù)量較多?根據(jù)以上結(jié)果分析,池塘污染的嚴(yán)重性由重到輕的排列順序是(  )
A、3?1?4?2
B、3?1?2?4
C、4?2?1?3
D、2?4?3?1

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科目:高中生物 來源: 題型:

在草原上,當(dāng)草原返青時(shí),“綠色”為食草動物提供了可食的信息,森林中狼能依據(jù)兔留下的氣味來獵捕后者,兔同樣能依據(jù)狼的氣味或行為躲避追捕說明( 。
A、生命活動的進(jìn)行離不開信息的作用
B、生物種群的繁衍,離不開信息的傳遞
C、調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
D、生命活動的進(jìn)行?生物種群的繁衍,離不開信息的傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞的分裂和分化過程,請據(jù)圖回答問題:([]內(nèi)填字母)
(1)圖示的分裂方式是
 
,一個細(xì)胞周期應(yīng)包括[
 
]和[
 
].
(2)占細(xì)胞周期約5%~10%的是[
 
].
(3)細(xì)胞的不斷增殖必須通過
 
(用箭頭和字母表示)的過程,但是如果沒有[
 
]
 
,生物體是不能進(jìn)行正常的生長發(fā)育的.
(4)在生物體的整個生命進(jìn)程中都能發(fā)生D過程,但是在
 
時(shí)期達(dá)到最大限度.
(5)通過細(xì)胞的有絲分裂,后代細(xì)胞具有與親代細(xì)胞完全相同的
 
,但在細(xì)胞和生物體特定的調(diào)控作用下,導(dǎo)致后代細(xì)胞
 
的遺傳信息不同,控制合成不同的
 
,使細(xì)胞向不同的方向分化、發(fā)展.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示綠色植物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的某些代謝過程,圖中①~⑦代表各種物質(zhì),A、B代表兩種細(xì)胞器.
(1)圖中
 
(填代號)代表的是細(xì)胞生命活動可直接利用的一種能源物質(zhì). 
(2)B中的色素主要吸收
 
光.該綠色植物長時(shí)間處于黑暗狀態(tài)時(shí),則圖中①→②→①的循環(huán)
 
(能/不能)進(jìn)行,原因是
 

(3)在較強(qiáng)的光照條件下,A產(chǎn)生的CO2主要去向是
 
(進(jìn)入B或出細(xì)胞).若一個CO2分子從A中釋放到細(xì)胞外需經(jīng)過
 
層磷脂分子.
(4)在A中產(chǎn)生[H]的場所是
 
;在B中,ATP的運(yùn)動方向是
 

(5)寫出光合作用的總反應(yīng)式
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列圖例中,圖一是某綠色植物細(xì)胞內(nèi)生命活動示意圖,其中①②③④⑤表示生理過程,甲、乙、丙、丁表示生命活動產(chǎn)生的物質(zhì).圖二是溫度影響某綠色植物光合作用與呼吸作用的研究結(jié)果.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖一中在生物膜上發(fā)生的生理過程有
 
(用圖中數(shù)字表示),乙表示
 
,丁表示
 
.該細(xì)胞中CO2由產(chǎn)生到被利用,至少穿過
 
層磷脂分子層.
(2)30℃時(shí)限制光合作用的環(huán)境因索主要有
 
.(至步答出兩項(xiàng))
(3)從圖二中可以看出,在15℃時(shí),光合作用速率為呼吸作用速率的
 
倍.假設(shè)每天光照12小時(shí),最有利于植物生長的溫度是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為成熟的綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)部分代謝圖解,其中①-④表示生理過程,A-F表示物質(zhì).據(jù)圖分析回答:

(1)在過程①中,細(xì)胞生成物質(zhì)B的同時(shí),還產(chǎn)生了
 
.物質(zhì)C從細(xì)胞外進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)并參與了過程③,如果物質(zhì)C的供應(yīng)突然停止,C5的含量變化
 

(2)過程②-⑤順利進(jìn)行都需要的有機(jī)物是
 

(3)物質(zhì)E包括
 
.物質(zhì)B參與過程⑤的場所是
 

(4)Mg2+是合成葉綠素的必需元素,Mg2+通過細(xì)胞膜的方式為
 
,細(xì)胞外的Mg2+進(jìn)入葉綠體至少穿過
 
層膜結(jié)構(gòu).

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科目:高中生物 來源: 題型:

結(jié)核病的病原體是結(jié)核桿菌.近年來隨著結(jié)核桿菌抗藥菌株逐漸增多,使人類結(jié)核病的發(fā)病率和死亡率上升.下列有關(guān)結(jié)核桿菌的敘述,正確的是( 。
A、結(jié)核桿菌的DNA主要分布在細(xì)胞核的染色體上
B、結(jié)核桿菌抗藥性的產(chǎn)生是應(yīng)用抗生素誘導(dǎo)基因突變的結(jié)果
C、接種卡介苗后,T細(xì)胞受刺激,可產(chǎn)生相應(yīng)的抗體將其消滅
D、感染結(jié)核桿菌后,機(jī)體主要通過細(xì)胞免疫的作用將其消滅

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示光合作用與呼吸作用過程中物質(zhì)變化的關(guān)系,下列說法正確的是( 。
A、能直接提供給植物非綠色器官各種活動所需能量最多的過程是5
B、有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物都能進(jìn)行的過程是3
C、3和4過程產(chǎn)生的[H]都能被各種生物利用與氧結(jié)合產(chǎn)生水
D、2過程自始至終需要[H]、ATP和多種酶參與

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同步練習(xí)冊答案