下圖是兩種遺傳病家系圖，已知其中一種病為伴性遺傳病，以下分析正確的是

A. 甲病受顯性基因控制 B. Ⅱ6不攜帶乙病致病基因

C. Ⅲ8是純合子的概率為1/2 D. 人群中乙病的男性患者多于女性

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2016-2017學年安徽師范大學附屬中學高一下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

豌豆種群雜合子（Aa）作為親本，連續(xù)自交，每代除去隱性個體，得到F3中純合子所占比例為 （ ）

A. 3/4 B. 9/16 C. 2/5 D. 7/9

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科目：高中生物 來源：2017屆四川省雅安市高三下學期第三次診斷考試理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題】

為培育出含β-胡蘿卜素的“黃金大米”，科研人員提出以下兩套培育方案。請分析回答下列問題：

（1）甲方案中，β-胡蘿卜素基因能在玉米和水稻體內(nèi)出現(xiàn)相同表達結(jié)果的原因是_________。構(gòu)建重組質(zhì)粒時，常用Ti質(zhì)粒作為載體，是因為Ti質(zhì)粒上具有___________，它能把目的基因整合到水稻體細胞的________上。

（2）乙方案中，在體細胞雜交前需要用纖維素酶和果膠酶除去細胞壁獲得原生質(zhì)體，誘導其融合的化學試劑常用______________。通過⑤獲得“黃金大米”幼苗需要經(jīng)過_______________兩個過程，在培養(yǎng)過程中，除了在培養(yǎng)基中添加營養(yǎng)物質(zhì)外還需要添加_______________。

（3）與傳統(tǒng)育種方法相比，甲、乙兩套方案共同的優(yōu)點是_________________________。

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科目：高中生物 來源：2017屆廣東省揭陽市畢業(yè)班高考第二次模擬考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下面是某研究小組以水稻和番茄為材料所做的相關(guān)實驗及其結(jié)果，請回答下列問題：

（1）圖甲所示實驗結(jié)果表明，要提高作物產(chǎn)量，可采取的措施是_____________。由甲圖可推知，與P點相比，Q點限制單株光合強度的外界因素是________（要求答出兩個因素）。

（2）將番茄和水稻培養(yǎng)在含Mg2+、Ca2+、Si4+的培養(yǎng)液中，一段時間后，測定培養(yǎng)液中這三種離子的濃度，結(jié)果如圖乙。分析圖乙所示的實驗結(jié)果，水稻和番茄對不同離子的吸收不同,這主要是因為________________________，這與________________有關(guān)。

（3）在番茄植株上選定一左右對稱的葉片，將其左側(cè)遮光右側(cè)曝光，并采用適當?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射12小時后，從兩側(cè)截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為左側(cè)為a和右側(cè)為b(單位：克)，則b-a所代表的是_________________。

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科目：高中生物 來源：2017屆廣東省廣州市高三下學期第二次模擬考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題] 研究人員利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，通過圖一所示的流程進行育種實驗，培育出具有耐鹽性的植株。

回答下列問題：

(1)圖一所示的實驗流程中，再分化發(fā)生在__(填“①”、“②”、“③”或“④”)過程；用γ射線照射愈傷組織的目的是__。實驗過程應注意無菌操作，對所用的培養(yǎng)基要進行____處理，對外植體進行__處理。

(2)將經(jīng)γ射線照射和不經(jīng)照射處理的愈傷組織，分別轉(zhuǎn)移到含不同濃度NaCl的分化培養(yǎng)基中培養(yǎng)，愈傷組織再分化出幼苗的比例如圖二所示，據(jù)圖分析：

①本實驗的兩個自變量分別是__。用劑量為l0Gy的γ射線照射愈傷組織后，獲得耐鹽性幼苗的比例__（填“升高”、“不變”或“降低”）。

②通過本實驗 ___（填“能”或“不能”）確定在分化培養(yǎng)基中NaCl濃度大于1. 0%時，不經(jīng)γ射線照射愈傷組織不能分化出幼苗。判斷的理由是__。

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科目：高中生物 來源：2017屆廣東省廣州市高三下學期第二次模擬考試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物體內(nèi)水和無機鹽的敘述，正確的是

A. 在人體衰老、癌變細胞中水的含量會減少

B. 人體血漿滲透壓的維持主要依靠Na+和K+

C. 種子曬干的過程中損失的主要是結(jié)合水

D. 缺Mg2+會影響葉肉細胞內(nèi)水分解成O2和[H]

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年浙江省溫州市“十五校聯(lián)合體”高二下學期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是一個有關(guān)遺傳性疾病X(黑色)和遺傳性疾病Y(灰色)的系譜圖，其中3個男性 (A, B和C) 是遺傳咨詢的對象。在人群中遺傳性疾病X非常稀少，而遺傳性疾病Y的致病基因頻率為6%。以最可能的遺傳模式判定下列敘述不正確的是（　�。�

A. 個體B一定是疾病X致病基因的攜帶者

B. 個體C不可能是疾病Y致病基因的攜帶者

C. 如果個體A與一個無血緣關(guān)系的正常女性將有一個兒子，這個兒子得到疾病X的機率是50%

D. 如果個體B與一個無血緣關(guān)系的正常女性將有一個兒子，這個兒子得到疾病Y的機率> 5.65%

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年浙江省溫州市“十五校聯(lián)合體”高二下學期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是一段DNA 分子平面結(jié)構(gòu)的示意圖，其中能表示脫氧核糖核苷酸的是（ ）

A. ① B. ② C. ③ D. ④

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河南省鄭州市八校高一下學期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是人體內(nèi)的免疫過程示意圖，說法中錯誤的是

A. 圖中的細胞A在非特異性和特異性免疫中均起作用；細胞B在細胞免疫和體液免疫中均起作用

B. 移植的器官發(fā)生的排斥反應，主要與①、②、⑥、⑦有關(guān)；預防接種主要與①、②、③、④、⑤、⑧有關(guān)

C. HIV通過攻擊細胞C,導致機體免疫功能缺失引發(fā)艾滋病

D. 當抗原再次進入機體時，體內(nèi)會發(fā)生⑦或⑧的過程，進而產(chǎn)生G或E,發(fā)揮特定的免疫效應

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