【題目】下圖是某動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂示意圖(依次編號(hào)為A、B、C、D、E),請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)圖示過(guò)程能發(fā)生的可遺傳變異類型有__________________________________。
(2)如果A為精原細(xì)胞,則D的子細(xì)胞的名稱均為____________。
(3)一個(gè)母細(xì)胞經(jīng)過(guò)圖示所示的一個(gè)周期后,產(chǎn)生的兩個(gè)子細(xì)胞具有完全相同的細(xì)胞核遺傳物質(zhì),其原因是____________________________________________________________。
(4)5-氟尿嘧啶(5-FU)靜脈滴注是常用的癌癥化療方式,其原理是抑制癌細(xì)胞DNA復(fù)制而達(dá)到抑制癌細(xì)胞增殖的目的。請(qǐng)分析該治療方法是否對(duì)正常細(xì)胞的正常分裂有影響,并說(shuō)明原因:______________________________________________________________________。
(5)5-溴尿嘧啶(5-BrU)既可以與A配對(duì),又可以與C配對(duì),將一個(gè)正常的具有分裂能力的細(xì)胞,接種到含有A、G、C、T、5-BrU五種核苷酸的適宜培養(yǎng)基上,至少需要經(jīng)過(guò)________次DNA復(fù)制后,才能實(shí)現(xiàn)細(xì)胞中某DNA分子某位點(diǎn)上堿基對(duì)從T—A到G—C的替換。
A.2次 B.3次 C.4次 D.5次
【答案】 基因突變和染色體變異 精原細(xì)胞 母細(xì)胞的染色體經(jīng)過(guò)復(fù)制后,精確地平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞 是,5-氟尿嘧啶(5-FU)的作用原理是抑制癌細(xì)胞DNA的復(fù)制,因此也會(huì)抑制正常細(xì)胞的DNA復(fù)制,進(jìn)而影響正常細(xì)胞的分裂過(guò)程 B
【解析】試題分析:據(jù)圖分析,A處于有絲分裂間期,B處于有絲分裂前期,C處于有絲分裂中期,D處于有絲分裂末期,E處于有絲分裂后期。
(1)根據(jù)以上分析已知,圖示細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂,因此可以發(fā)生的可遺傳變異包括基因突變和染色體變異。
(2)由于圖示為有絲分裂過(guò)程,因此A精原細(xì)胞經(jīng)過(guò)有絲分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞仍然是精原細(xì)胞。
(3)在有絲分裂過(guò)程,母細(xì)胞的染色體經(jīng)過(guò)復(fù)制后,精確地平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中去,因此一個(gè)母細(xì)胞經(jīng)過(guò)圖示所示的一個(gè)周期后,產(chǎn)生的兩個(gè)子細(xì)胞具有完全相同的細(xì)胞核遺傳物質(zhì)。
(4)根據(jù)題意分析,5-氟尿嘧啶(5-FU)的作用原理是抑制癌細(xì)胞DNA的復(fù)制,因此也會(huì)抑制正常細(xì)胞的DNA復(fù)制,進(jìn)而影響正常細(xì)胞的分裂過(guò)程。
(5)根據(jù)題意5-BrU可以與A配對(duì),又可以和C配對(duì),又因題目要求“至少需要”,故假設(shè)從T―A開(kāi)始復(fù)制。當(dāng)DNA進(jìn)行第一次復(fù)制時(shí),A―5-BrU;第二次復(fù)制時(shí),5-BrU―C;第三次復(fù)制時(shí),C―G,所以至少需要經(jīng)過(guò)3次復(fù)制后,才能實(shí)現(xiàn)細(xì)胞中某DNA分子某位點(diǎn)上堿基對(duì)從T―A到G―C的替換,B正確。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種引起;集偱2〉奶厥馍铮@種生物比病毒還小,僅由多肽物質(zhì)組成,竟然沒(méi)有遺傳物質(zhì)核酸。雖然目前還不清楚這種生物的生活史,但科學(xué)界一致認(rèn)定這是一種新生物類型,并定名為朊病毒。那么判斷其為生物的理由是( )
A. 能使動(dòng)物患病 B. 含有蛋白質(zhì)成分
C. 能不斷繁殖 D. 結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如果說(shuō)以莎士比亞為代表的人文主義者把神從人的精神領(lǐng)域驅(qū)逐出去,那么,把神從有生命的領(lǐng)域驅(qū)逐出去的代表人物是
A. 伽利略
B. 牛頓
C. 達(dá)爾文
D. 愛(ài)因斯坦
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】與有絲分裂相比較,不屬于減數(shù)分裂所特有的是( )
A.在一定的發(fā)育階段和一定的場(chǎng)所進(jìn)行
B.同源染色體分離導(dǎo)致染色體數(shù)目減半
C.子細(xì)胞的遺傳信息組合可能是不同的
D.復(fù)制后的DNA隨著絲點(diǎn)的分裂而分開(kāi)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為小麥的五種不同育種方法示意圖。
(1)圖中A、D方向所示的途徑表示___________育種方式,A→B→C的途徑表示_________育種方式。這兩種育種方式的原理分別是_____________、_______________。
(2)E方法所用的原理是__________________,而通過(guò)該過(guò)程出現(xiàn)優(yōu)良性狀也是不容易的,其原因是____________________________________________________。
(3)C、F方法用的是同一種藥劑其作用原理是_________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示:甲圖中①②和③④分別表示目鏡或物鏡,⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離,乙圖和丙圖分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述正確的是( 。
A. 丙圖是乙圖裝片左移后觀察到的圖像
B. ①比②的放大倍數(shù)大,③比④的放大倍數(shù)小
C. 把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí),應(yīng)選用組合②③⑥
D. 從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí),正確的調(diào)節(jié)順序:移動(dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述,正確的是( )
A. 細(xì)胞核內(nèi)存在易被醋酸洋紅酸性染料染成深色的物質(zhì)
B. 所有細(xì)胞的核糖體形成均核仁與有關(guān)
C. 核孔是某些大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道,小分子無(wú)法通過(guò)
D. 核膜的基本支架是磷脂雙分子層
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】胰島素分子是一種蛋白質(zhì)分子,現(xiàn)有如下材料:
①胰島素含有2條多肽鏈,A鏈含有21個(gè)氨基酸,B鏈含有30個(gè)氨基酸,2條多肽鏈間通過(guò)2個(gè)二硫鍵(二硫鍵是由2個(gè)“—SH”失去兩個(gè)氫原子連接而成的)連接,在A鏈上也形成1個(gè)二硫鍵,下圖所示為結(jié)晶牛胰島素的平面結(jié)構(gòu)示意圖。
②不同動(dòng)物的胰島素的氨基酸組成是有區(qū)別的,人和其他動(dòng)物的胰島素的氨基酸組成比較如下:
豬:B鏈第30位氨基酸和人不同;
馬:B鏈第30位氨基酸和A鏈第9位氨基酸與人不同;
牛:A鏈第8、10位氨基酸與人不同;
羊:A鏈第8、9、10位氨基酸與人不同;
天竹鼠:A鏈有8個(gè)氨基酸與人不同,B鏈有10個(gè)氨基酸與人不同。
根據(jù)以上材料回答下列問(wèn)題:
(1)胰島素分子中含有肽鍵____個(gè)。至少含有個(gè)氨基____個(gè)。
(2)這51個(gè)氨基酸形成胰島素后,相對(duì)分子質(zhì)量比原來(lái)51個(gè)氨基酸的總分子量減少了____。
(3)人體中胰島素的含量低,會(huì)導(dǎo)致血糖濃度過(guò)高,尿液中有葡萄糖,稱為糖尿病,其最佳的治療方法是使用胰島素,但只能注射不能口服,原因是____________。
(4)前面所列的哺乳動(dòng)物和人的胰島素都由51個(gè)氨基酸構(gòu)成,且在氨基酸組成上大多相同,由此可以得出的結(jié)論是____________________;與這幾種動(dòng)物在胰島素分子上氨基酸組成差異的大小,進(jìn)一步說(shuō)明____________________。如果要為糖尿病人治療必須用動(dòng)物體內(nèi)的胰島素的話,最適宜的動(dòng)物是________。
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