如圖是蛋白質(zhì)代謝過(guò)程的部分示意圖，關(guān)于該圖意的解釋正確的是（ ）

A. 過(guò)程①是氨基轉(zhuǎn)換作用 B. 過(guò)程②釋放的能量最多

C. 過(guò)程③發(fā)生在線粒體中 D. 過(guò)程④發(fā)生在腎細(xì)胞中

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆寧夏高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

寒冷作用于機(jī)體時(shí)，與體溫調(diào)節(jié)無(wú)關(guān)的激素是（ ）

A.促甲狀腺激素 B.腎上腺素 C.胰島素 D.甲狀腺激素

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆天津市河北區(qū)高三總復(fù)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)（二）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是免疫細(xì)胞之間相互作用的部分模式圖，下列相關(guān)敘述正確的是

①

A. 細(xì)胞①將抗原呈遞給細(xì)胞②，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能

B. 細(xì)胞①有特異識(shí)別功能，吞噬病菌體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性

C. 免疫活性物質(zhì)都來(lái)自免疫細(xì)胞，如圖中的物質(zhì)Ⅰ和物質(zhì)Ⅱ

D. 細(xì)胞②和細(xì)胞③都在體液免疫和細(xì)胞免疫中發(fā)揮重要作用

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆上海市靜安區(qū)高三4月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（二模）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（一）回答下列生物結(jié)構(gòu)、功能及其營(yíng)養(yǎng)的問(wèn)題

下圖為人體某細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

1.依據(jù)圖的信息，該人體細(xì)胞可較準(zhǔn)確判定為_(kāi)________細(xì)胞。

2.圖中的A-D編號(hào)的結(jié)構(gòu)中，兼具蛋白質(zhì)合成與運(yùn)輸功能的編號(hào)是__________。

長(zhǎng)野芽孢桿菌的普魯蘭酶能高效催化支鏈淀粉的水解，因而在醫(yī)藥工業(yè)的重要原料葡萄糖的生產(chǎn)中具有廣泛應(yīng)用。

3.長(zhǎng)野芽孢桿菌作為原核生物，關(guān)鍵是其缺乏如圖細(xì)胞中的結(jié)構(gòu)（填編號(hào)）_________。

4.用固體培養(yǎng)基培養(yǎng)長(zhǎng)野芽孢桿菌并鑒定其分解淀粉能力，培養(yǎng)基成分為牛肉膏、蛋白胨、淀粉、氯化鈉、瓊脂和水。這些成分中含有較多生長(zhǎng)因子的一項(xiàng)成分是________。

5.對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行高溫滅菌時(shí)，必須同時(shí)將___________一起滅菌。

6.將大腸桿菌和三株不同的長(zhǎng)野芽孢桿菌按如圖所示的方式，分別接種至其固體培養(yǎng)基平板上，并在三種溫度下培養(yǎng)相同的時(shí)間。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在生長(zhǎng)的菌落周圍出現(xiàn)大小不一的透明圈。下列表述中能解釋這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是 （可多選）。

A. 大腸桿菌在圖示培養(yǎng)條件下幾乎不生長(zhǎng)

B. 長(zhǎng)野芽孢桿菌具有抑制大腸桿菌的功效

C. 長(zhǎng)野芽孢桿菌產(chǎn)生的普魯蘭酶能分泌至細(xì)胞外

D. 三種不同的長(zhǎng)野芽孢桿菌所產(chǎn)生的酶量可能不同

E. 三種不同的長(zhǎng)野芽孢桿菌菌株擁有各自不同的最適生長(zhǎng)溫度

F. 三種不同的長(zhǎng)野芽孢桿菌菌株所產(chǎn)生的普魯蘭酶擁有相同的最適溫度

7.經(jīng)純化了的普魯蘭酶在工業(yè)化應(yīng)用之前可先進(jìn)行固定化處理，其目的和原理分別是 。

A. 使普魯蘭酶不溶于水，因?yàn)橹ф湹矸鄄蝗苡谒?/p>

B. 使普魯蘭酶重復(fù)使用，因?yàn)槊冈诜磻?yīng)前后性質(zhì)不變

C. 使普魯蘭酶更趨穩(wěn)定，因?yàn)榈鞍踪|(zhì)固定化后不易被降解

D. 使普魯蘭酶活性更高，因?yàn)榈鞍捉Y(jié)構(gòu)在固定化后往往會(huì)改變

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆上海市靜安區(qū)高三4月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（二模）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一位紅綠色盲男孩的母親色覺(jué)正常，父親是紅綠色盲患者，則男孩的色盲基因來(lái)自（ ）

A. 母親 B. 父親 C. 父母雙方 D. 父親或母親

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆上海市靜安區(qū)高三4月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（二模）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，正確的是（ ）

A. 生物進(jìn)化的基本單位是個(gè)體 B. 生物進(jìn)化的本質(zhì)是基因頻率的定向改變

C. 獅虎獸是哺乳動(dòng)物的新物種 D. 同種生物的種群大小與基因庫(kù)大小呈反比

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆黑龍江省哈爾濱市高三第三次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某植物花色由一對(duì)等位基因A（紅色）與a（白色）控制，受另一對(duì)基因B/b的影響，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。現(xiàn)用該種植物3個(gè)基因型不同的純合白色品種甲、乙、丙分別與純合紅色品種丁雜交，實(shí)驗(yàn)如下：

（1）分析實(shí)驗(yàn)可知，B基因存在會(huì)__________ （填“促進(jìn)”或“抑制”）A基因的表達(dá)。品種丁的基因型為_(kāi)__________。

（2）實(shí)驗(yàn)二中，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為_(kāi)_____________________。

（3）從實(shí)驗(yàn)二的F2中選取一株開(kāi)紅花的植株，為了鑒定其基因型，將其與基因型為aabb的植株雜交，得到子代種子；種植子代種子，待其長(zhǎng)成植株開(kāi)花后，觀察其花的顏色。

①若所得植株花色及比例為_(kāi)_______________，則該開(kāi)紅色花植株的基因型為_(kāi)________________。

②若所得植株花色及比例為_(kāi)_______________，則該開(kāi)紅色花植株的基因型為_(kāi)________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆天津市南開(kāi)區(qū)高考二模生物試卷（解析版） 題型：綜合題

柯斯質(zhì)粒是一種人工建構(gòu)的含有λ噬菌體cos序列和質(zhì)粒復(fù)制原點(diǎn)（ori）的新型載體，它同時(shí)兼具兩者特性，長(zhǎng)度一般為5-7kb。λ噬菌體末端酶能識(shí)別并切割兩端由cos位點(diǎn)包圍著的DNA片段，凡兩端具有cos位點(diǎn)且長(zhǎng)度相當(dāng)于噬菌體基因組的任何DNA分子都可以同外殼蛋白結(jié)合而被包裝成類似λ噬菌體的顆粒。該載體不包含λ噬菌體的全部必要基因，因此不會(huì)形成子代噬菌體，而ori的存在可以保證其在宿主細(xì)胞中穩(wěn)定復(fù)制保存。圖1為應(yīng)用柯斯質(zhì)粒對(duì)某真核基因克隆的方案，圖2為不同限制酶及相應(yīng)的切割位點(diǎn)。請(qǐng)回答。

（1）基因工程中使用的載體除質(zhì)粒外，還包括λ噬菌體衍生物、___________等。人工合成的柯斯質(zhì)�？梢宰鳛榛蚬こ梯d體的條件包括：分子量小、具備自我復(fù)制能力、______________等。

（2）圖1表示柯斯克隆方案，宜采用______________________對(duì)真核目的基因進(jìn)行酶切，采用______________________對(duì)柯斯質(zhì)粒進(jìn)行酶切。

（3）連接后，圖中_______（a/b）會(huì)被包裝進(jìn)λ噬菌體外殼蛋白，用該類似噬菌體感染大腸桿菌，后者能夠在含___________的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)即為轉(zhuǎn)入成功。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆福建省寧德市高三畢業(yè)班第二次質(zhì)量檢查理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)溶酶體的敘述正確的是

A. 溶酶體可合成蛋白酶降解蛋白質(zhì)

B. 溶酶體中的酶可將硅塵分解

C. 吞噬細(xì)胞中的溶酶體參與抗原的處理

D. T細(xì)胞釋放出溶酶體酶使B細(xì)胞增殖分化

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