(8分)近年來(lái)各地規(guī);B(yǎng)殖發(fā)展很快,畜牧業(yè)已逐步由農(nóng)村副業(yè)發(fā)展成為相對(duì)獨(dú)立的產(chǎn)業(yè),但規(guī)模化養(yǎng)殖場(chǎng)污水的排放造成的環(huán)境污染問(wèn)題也日漸突出。因此,必須對(duì)養(yǎng)殖業(yè)污水進(jìn)行處理和生態(tài)綜合利用,下圖是集污水凈化、休閑、養(yǎng)魚(yú)為一體的人工濕地示意圖。據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)輸入該濕地生態(tài)系統(tǒng)的能量有                     。
(2)細(xì)菌、真菌等微生物的分解作用是凈化污水的重要途徑,為了盡量地分解徹底,可采取的有效措施是                                                。
(3)該人工濕地中的浮游藻類(lèi)等植物生長(zhǎng)迅速,其主要原因是微生物將污水中有機(jī)物分解,為藻類(lèi)等植物提供了充足的                   
(4)實(shí)地調(diào)查中發(fā)現(xiàn),該濕地物種豐富度逐漸增加,其群落演替類(lèi)型是           。不能僅僅依靠人工濕地對(duì)污水的凈化,還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)污染源的控制,理由是                    。

(8分,除第4小題每空2分外,其他每空1分)
(1)生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能  污水中有機(jī)物的能量 (2)向水體中通入空氣(增氧)
(3)含 N 、 P 的無(wú)機(jī)鹽等
(4)次生演替(2分)   生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的(2分)

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2010年江蘇省蘇北四市高三上學(xué)期第一次調(diào)研考試生物試題 題型:綜合題

(6分)近年來(lái)各地規(guī);B(yǎng)殖發(fā)展很快,畜牧業(yè)已逐步由農(nóng)村副業(yè)發(fā)展成為相對(duì)獨(dú)立的產(chǎn)業(yè),但規(guī);B(yǎng)殖場(chǎng)污水的排放造成的環(huán)境污染問(wèn)題也日漸突出。因此,必須對(duì)養(yǎng)殖業(yè)污水進(jìn)行處理和生態(tài)綜合利用,右圖是集污水凈化、休閑、養(yǎng)魚(yú)為一體的人工濕地示意圖。據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)輸入該濕地生態(tài)系統(tǒng)的能量有            。
(2)細(xì)菌、真菌等微生物的分解作用是凈化污水的重要途徑,為了提高分解的效率,可采取的有效措施是     。
(3)該人工濕地中的浮游藻類(lèi)等植物生長(zhǎng)迅速,其主要原因是微生物將污水中有機(jī)物分解,為藻類(lèi)等植物提供了充足的     。
(4)實(shí)地調(diào)查中發(fā)現(xiàn),該濕地物種豐富度逐漸增加,其群落演替類(lèi)型是     ;不能僅僅依靠人工濕地對(duì)污水的凈化,還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)污染源的控制,理由是     。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年河北省高考?jí)狠S生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(6分)近年來(lái)各地規(guī)模化養(yǎng)殖發(fā)展很快,畜牧業(yè)已逐步由農(nóng)村副業(yè)發(fā)展成為相對(duì)獨(dú)立的產(chǎn)業(yè),但規(guī);B(yǎng)殖場(chǎng)污水的排放造成的環(huán)境污染問(wèn)題也日漸突出。因此,必須對(duì)養(yǎng)殖業(yè)污水進(jìn)行處理和生態(tài)綜合利用,右圖是集污水凈化、休閑、養(yǎng)魚(yú)為一體的人工濕地示意圖。據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)輸入該濕地生態(tài)系統(tǒng)的能量有              。

(2)細(xì)菌、真菌等微生物的分解作用是凈化污水的重要途徑,為了提高分解的效率,可采取的有效措施是      。

(3)該人工濕地中的浮游藻類(lèi)等植物生長(zhǎng)迅速,其主要原因是微生物將污水中有機(jī)物分解,為藻類(lèi)等植物提供了充足的      。

(4)實(shí)地調(diào)查中發(fā)現(xiàn),該濕地物種豐富度逐漸增加,其群落演替類(lèi)型是      ;不能僅僅依靠人工濕地對(duì)污水的凈化,還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)污染源的控制,理由是      。

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年安徽省高考?jí)狠S理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(6分)近年來(lái)各地規(guī);B(yǎng)殖發(fā)展很快,畜牧業(yè)已逐步由農(nóng)村副業(yè)發(fā)展成為相對(duì)獨(dú)立的產(chǎn)業(yè),但規(guī)模化養(yǎng)殖場(chǎng)污水的排放造成的環(huán)境污染問(wèn)題也日漸突出。因此,必須對(duì)養(yǎng)殖業(yè)污水進(jìn)行處理和生態(tài)綜合利用,右圖是集污水凈化、休閑、養(yǎng)魚(yú)為一體的人工濕地示意圖。據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)輸入該濕地生態(tài)系統(tǒng)的能量有              。

(2)細(xì)菌、真菌等微生物的分解作用是凈化污水的重要途徑,為了提高分解的效率,可采取的有效措施是     

(3)該人工濕地中的浮游藻類(lèi)等植物生長(zhǎng)迅速,其主要原因是微生物將污水中有機(jī)物分解,為藻類(lèi)等植物提供了充足的      。

(4)實(shí)地調(diào)查中發(fā)現(xiàn),該濕地物種豐富度逐漸增加,其群落演替類(lèi)型是      ;不能僅僅依靠人工濕地對(duì)污水的凈化,還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)污染源的控制,理由是      。

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖北省八市高三3月聯(lián)考理科綜合試卷(生物部分) 題型:綜合題

(8分)近年來(lái)各地規(guī);B(yǎng)殖發(fā)展很快,畜牧業(yè)已逐步由農(nóng)村副業(yè)發(fā)展成為相對(duì)獨(dú)立的產(chǎn)業(yè),但規(guī)模化養(yǎng)殖場(chǎng)污水的排放造成的環(huán)境污染問(wèn)題也日漸突出。因此,必須對(duì)養(yǎng)殖業(yè)污水進(jìn)行處理和生態(tài)綜合利用,下圖是集污水凈化、休閑、養(yǎng)魚(yú)為一體的人工濕地示意圖。據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)輸入該濕地生態(tài)系統(tǒng)的能量有                       。

(2)細(xì)菌、真菌等微生物的分解作用是凈化污水的重要途徑,為了盡量地分解徹底,可采取的有效措施是                                                 。

(3)該人工濕地中的浮游藻類(lèi)等植物生長(zhǎng)迅速,其主要原因是微生物將污水中有機(jī)物分解,為藻類(lèi)等植物提供了充足的                    。

(4)實(shí)地調(diào)查中發(fā)現(xiàn),該濕地物種豐富度逐漸增加,其群落演替類(lèi)型是            。不能僅僅依靠人工濕地對(duì)污水的凈化,還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)污染源的控制,理由是                     

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案