【題目】利用酵母菌發(fā)酵生產(chǎn)酒精時(shí),投放的適宜原料和在產(chǎn)生酒精階段要控制的必要條件分別是( )
A.玉米粉和有氧
B.大豆粉和有氧
C.玉米粉和無氧
D.大豆粉和無氧
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】研究人員將若干生長狀況相同的迎春花插條分別用一定濃度梯度的NAA溶液和清水處理,然后在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,插條生根數(shù)目如圖所示,圖中乙代表用清水處理的插條生根數(shù)目。下列有關(guān)敘述正確的是
A. 促進(jìn)迎春花插條生根的濃度范圍是A~B濃度
B. B~D濃度的NAA溶液抑制迎春花插條生根
C. 該曲線不能說明NAA的生理作用具有兩重性
D. 研究人員在該實(shí)驗(yàn)過程中設(shè)置了空白對(duì)照和相互對(duì)照
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為研究鉀肥施用量對(duì)番茄產(chǎn)量和品質(zhì)的影響,在同等氮肥、磷肥的基礎(chǔ)上進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn),得到了下圖所示結(jié)果;卮鹣铝袉栴}。
(1)______組對(duì)應(yīng)的鉀肥施用量對(duì)提高番茄的產(chǎn)量和品質(zhì)效果最好。
(2)實(shí)驗(yàn)過程中設(shè)置甲組的目的是_______________________。
(3)欲進(jìn)一步證明氮是番茄生長發(fā)育的必需元素,做了如下實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)步驟:
①取兩個(gè)大小相同的廣口瓶,分別標(biāo)記為A、B。
②向A廣口瓶中加入含有番茄所需全部營養(yǎng)元素的培養(yǎng)液,向B廣口瓶中加入__________________。
③在兩組培養(yǎng)液中分別栽培__________________的番茄幼苗。
④相同條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,觀察廣口瓶中幼苗的生長狀況。
預(yù)期結(jié)果及結(jié)論:若與A組相比,B組水稻幼苗____________,則證明N元素為水稻生長發(fā)育的必需元素。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖中①~④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)。下列有關(guān)敘述正確的是
A. 結(jié)構(gòu)①不能完成有氧呼吸的全過程
B. 此細(xì)胞只能是動(dòng)物細(xì)胞
C. 該圖是在高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)
D. 結(jié)構(gòu)①和④都存在DNA和RNA
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】概念圖是一種用節(jié)點(diǎn)代表概念,連線表示概念間關(guān)系的圖示法。這種方法可以幫助你梳理所學(xué)的知識(shí),建立良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)。請(qǐng)分析下圖:
(1)若3代表藍(lán)藻細(xì)胞中的色素,則4是________________,5是________________。
(2)若1代表細(xì)胞內(nèi)的無機(jī)物,則2是________________,4可能是________________。
(3)若2代表具有單層膜的細(xì)胞器,則1是________________,4可能是________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖為某病毒侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),其中KH2PO4中用32P標(biāo)記,(NH4)2SO4中用35S標(biāo)記,一段時(shí)間后,檢測子代病毒的放射性,從理論上分析,下列選項(xiàng)中某病毒同位素預(yù)測最可能的是
選項(xiàng) | S元素 | P元素 |
A | 多數(shù)32S,少數(shù)35S | 多數(shù)32P,少數(shù)31P |
B | 全部32S | 多數(shù)32P,少數(shù)31P |
C | 少數(shù)32S,多數(shù)35S | 全部31P |
D | 全部35S | 少數(shù)32P,多數(shù)31P |
A. A B. B C. C D. D
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】當(dāng)人吃了過咸的食物后,有關(guān)機(jī)體水鹽平衡調(diào)節(jié)的順序正確的是
①大腦皮層興奮產(chǎn)生渴覺②下丘腦滲透壓感受器興奮③攝水量增加④垂體釋放抗利尿激素增加⑤減少尿的排出
A. ①→②→③→④→⑤B. C. ②→①→→④③→⑤ D.
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【題目】從理論上分析,草原滅鼠應(yīng)注意避免鼠群增長曲線處于“S”型曲線的 ( )
A.即將增長的水平B.1/4K的水平C.1/2K的水平D.K的水平
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