關(guān)于細胞中化合物的敘述，正確的是（　　）
A、與健康人相比，糖尿病人細胞中的蛋白質(zhì)合成水平下降
B、植物必需的礦質(zhì)元素就是指將植物燒成灰后存在于灰分中的元素
C、給一般的感冒病人注射生理鹽水，主要是給病人補充鈉鹽
D、甲狀腺激素、血紅蛋白和葉綠素中的重要礦質(zhì)元素依次是I、Mg、Fe
考點：無機鹽的主要存在形式和作用,蛋白質(zhì)在生命活動中的主要功能
專題：
分析：本題是對糖類代謝、植物礦質(zhì)元素與必需礦質(zhì)元素、水的存在形式和作用、無機鹽的作用的綜合性考查，梳理相關(guān)的知識點分析選項進行解答．
解答： 解：A、由于糖尿病人的糖利用率低，糖類轉(zhuǎn)化成氨基酸的量減少，同時氨基酸要通過脫氨基酸作用氧化分解提供能量，因此糖尿病人細胞中的蛋白質(zhì)合成水平下降，A正確；
B、將植物燒成灰后存在于灰分中的元素屬于礦質(zhì)元素，但不一定是植物必需的礦質(zhì)元素，B錯誤；
C、給般的感冒病人注射生理鹽水，主要是給病人補充水分不是補充鈉鹽，C錯誤；
D、甲狀腺激素、血紅蛋白和葉綠素中的重要礦質(zhì)元素依次是I、Fe、Mg，D錯誤．
故選：A．
點評：本題的知識點是糖類代謝、蛋白質(zhì)的功能，植物的礦質(zhì)元素與必需礦質(zhì)元素的概念比較，稅額存在形式和作用，I、Fe、Mg的作用，對相關(guān)知識點的記憶和綜合理解與應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

小麥育種專家李振聲被授予2006年中國最高科技獎，其主要成果之一是將偃麥草與普遍小麥雜交，育成了具有相對穩(wěn)定的抗病性、高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)的小麥新品種--小偃6號．小麥與偃麥草的雜交屬于遠緣雜交．遠緣雜交的難題主要有三個：雜交不親和、雜種不育和后代“瘋狂分離”．
（1）普通小麥（六倍體）與偃麥草（二倍體）雜交所得的F1不育，其原因是
 
要使其可育，可采取的方法是
 
，這樣得到的可育后代是幾倍體？
 

（2）小麥與偃麥草屬于不同的物種，這是在長期的自然進化過程中形成的．我們可以運用現(xiàn)代生物進化理論解釋物種的形成（如圖），請在下面填出圖中相應(yīng)的生物學(xué)名詞．
①
 

②
 

③
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示核酸的基本組成單位之一，它的全稱是（　�。�
A、尿嘧啶核糖核苷酸
B、尿嘧啶核糖核酸
C、尿嘧啶脫氧核糖核酸
D、鳥嘌呤核糖核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

蘋果含有元素Zn2+，Zn2+是形成與記憶力息息相關(guān)的蛋白質(zhì)不可缺少的元素，兒童缺Zn2+，就會導(dǎo)致大腦發(fā)育不完善．因此，蘋果又被稱為記憶之果，這說明無機鹽離子（　　）
A、對維持酸堿平衡起重要作用
B、對維持細胞形態(tài)有重要作用
C、對調(diào)節(jié)細胞的滲透作用發(fā)生有重要作用
D、對維持生物體生命活動有重要作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于動物代謝的敘述中，不正確的是（　　）
A、嚴(yán)重缺鐵的病人可能會出現(xiàn)乳酸中毒
B、若某人一次過多攝入的蛋白質(zhì)，則消化吸收后多余的氨基酸可以在生物體內(nèi)貯存
C、某兒童偏食，其食物中長期缺乏一種必需氨基酸，即使長得較胖，其免疫力也比同齡正常兒童低
D、長期吃富含磷脂的食物可以預(yù)防脂肪肝的發(fā)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為家族性高膽固醇血癥病因示意圖．對這一圖示的敘述錯誤的是（　�。�
A、患者肝細胞中膽固醇水平很高
B、該病的直接病因是患者肝細胞膜上的脂質(zhì)受體有缺失
C、該病可能會引發(fā)血管硬化等心血管疾病
D、該病的根本原因是基因突變導(dǎo)致遺傳信息發(fā)生了改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

在脂肪的鑒定實驗中所用實驗材料最好選用富含脂肪的種子，如花生．將浸泡適度的花生切成薄片，用蘇丹Ⅲ染色．經(jīng)正常操作顯微鏡下觀察到被染成橘黃色的透明小顆粒也可在細胞外存在，其原因是（　�。�
A、花生細胞外附著有脂肪
B、細胞被割破后有脂肪擴散出來
C、實驗中未用50%的酒精洗去浮色
D、細胞外有能夠被蘇丹Ⅲ染色的其它物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

向小白鼠注射促甲狀腺激素（TSH），會使下丘腦的促甲狀腺激素釋放激素（TRH）分泌減少．對此現(xiàn)象的解釋有兩種觀點：
觀點一：這是TSH直接對下丘腦進行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果；
觀點二：這是TSH通過促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，
進而對下丘腦進行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果．
兩種觀點孰是孰非？探究實驗如下：
（一）實驗步驟：
（1）將生理狀態(tài)相同的小白鼠平均分為A、B兩組，測定兩組動物血液中
 
的含量．
（2）用手術(shù)器械將A組小白鼠的
 
（器官）切除；B組
 
，但不摘除此器官．
（3）向A、B兩組小白鼠注射
 
適宜濃度的
 
．
（4）一段時間后，測定A、B兩組小白鼠血液中
 
的含量．
（二）預(yù)測實驗結(jié)果并得出結(jié)論：
（1）如果
 
，則說明這是TSH直接對下丘腦進行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果；
（2）如果
 
，則說明這是TSH通過促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，進而對下丘腦進行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果．

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科目：高中生物 來源： 題型：

神經(jīng)細胞靜息時和興奮部位，細胞膜內(nèi)外電位分別是（　�。�
A、內(nèi)正外負、內(nèi)負外正
B、內(nèi)負外正、內(nèi)正外負
C、內(nèi)負外正、內(nèi)負外正
D、內(nèi)正外負、內(nèi)正外負

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