【題目】圖是人體局部內(nèi)環(huán)境示意圖。下列敘述錯誤的是（ ）

A.組成結(jié)構(gòu)①細胞的內(nèi)環(huán)境為組織液和血漿

B.d液中可能檢測到病毒或細菌

C.a液蛋白質(zhì)含量下降，c液處會出現(xiàn)組織水腫

D.四種液體的流動方向是：a液→c液→b液→d液

【答案】D

【解析】

分析題圖：圖中①為毛細血管，②是毛細淋巴管，a為血漿，b為細胞內(nèi)液，c為組織液，d為淋巴。

A、組成結(jié)構(gòu)①為毛細血管，毛細血管細胞的內(nèi)環(huán)境為組織液和血漿，A正確；
B、d液為淋巴，其中能檢測到病毒或細菌，B正確；
C、a為血漿，c液為組織液，其中a的蛋白質(zhì)量下降，則滲透壓下降，導(dǎo)致c液所在細胞吸水造成水腫，C正確；
D、四種液體的流動方向是：a液→c液→d液→a液，b液c液，D錯誤。
故選：D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下圖所示實驗裝置、材料和試劑，進行細胞呼吸的相關(guān)實驗。

下列敘述正確的是

A.若裝置中放入①③，液滴左移，則酵母菌只進行需氧呼吸

B.若裝置中放入①④，液滴右移，則酵母菌只進行厭氧呼吸

C.若裝置中放入②③，設(shè)置5℃組和30℃組，則5℃組液滴左移距離大

D.若裝置中放入②④，則該裝置可用于判斷小白鼠厭氧呼吸的產(chǎn)物為乳酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某高等生物體內(nèi)發(fā)生的翻譯過程示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A.多個核糖體合成的蛋白質(zhì)均不同

B.每種丙只能識別并轉(zhuǎn)運一種氨基酸

C.圖中密碼子CGA正在發(fā)生堿基配對現(xiàn)象

D.圖中丁為mRNA，其沿著核糖體逐漸移動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知來航雞羽毛的顏色由A、a和B、b兩對等位基因控制，B、b分別控制黑色和白色，A能抑制B的表達，A存在時羽毛表現(xiàn)為白色。某研究小組用兩個純合白色個體為親本進行了如下實驗，發(fā)現(xiàn)F2中黑色羽毛來航雞的雌雄個體數(shù)均保持相同�；卮鹣铝袉栴}：

（1）A、a和B、b兩對等位基因的遺傳___________（填“符合”或“不符合”）基因的自由組合定律，判斷依據(jù)是___________。

（2）白色親本的基因型分別為___________，若將F1與基因型為隱性純合的個體進行交配，則子代表現(xiàn)型及比例為___________，該交配方式稱為___________。

（3）F2黑色個體中純合子占________，若將F2黑色個體進行自由交配得F3，則F3中雜合子占________，黑色個體占___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1表示大豆葉肉細胞中相關(guān)物質(zhì)變化過程，圖2表示兩個不同品種的大豆在適宜溫度、不同光照強度下的CO2吸收速率。下列敘述中錯誤的是（ ）

A.圖1中c所代表的物質(zhì)為丙酮酸和[H]

B.若兩種大豆葉片中缺鎂，則圖2中的m點將右移

C.據(jù)圖2分析野生型大豆更適合與甜玉米進行套種

D.在q點光照強度下，A產(chǎn)生的b全部進入B中被消耗

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】先天性夜盲癥是由多對等位基因控制的遺傳病。X染色體的CACNA1F基因編碼視桿細胞 的鈣通道蛋白，若該基因突變則導(dǎo)致視桿細胞釋放谷氨酸（神經(jīng)遞質(zhì)）減少引起“靜止性夜盲癥”； 常染色體上的GRM6基因編碼的是谷氨酸受體蛋白，該基因突變則患“進行性夜盲癥”。圖甲、乙 兩個家族分別出現(xiàn)了兩種不同類型的夜盲癥，且兩家族成員之間不含另外一個家族的致病基因。根據(jù) 家系圖，回答下列問題。

（1）甲家族出現(xiàn)的是_____夜盲癥，甲、乙兩個家族所患夜盲癥均具有_____遺傳的特點，除此以外，甲家族的夜盲癥還具有_____遺傳的特點。

（2）甲家族Ⅲ﹣1與乙家族Ⅲ﹣2結(jié)婚，所生孩子患夜盲癥的概率是_____。產(chǎn)前診斷是預(yù)防遺傳病 的有效手段，甲家族Ⅲ﹣2與乙家族Ⅲ﹣4結(jié)婚，_____（“需要”或“不需要”）對胎兒是 否攜帶致病基因進行篩查，其理由是_____。

（3）先天性夜盲癥體現(xiàn)了基因?qū)π誀羁刂频年P(guān)系：_____（寫出兩點）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】中國T2DM（胰島β細胞功能衰退型糖尿�。┑陌l(fā)病率由1979年的1.00%上升2019年的4.37%，補充胰島素是控制和緩解病情的重要途徑。胰島素（由 α、β兩條多肽鏈組成）的生產(chǎn)由提取動物胰島素發(fā)展到了利用基因工程生產(chǎn)重組人胰島素。

（1）構(gòu)建重組質(zhì)粒時（如圖所示），為避免目的基因 任意連接和運載體的自身環(huán)化應(yīng)選用_____酶切處理目的基因和運載體。構(gòu)建完 成的表達載體除了目的基因、標記基因以外，還必須有_____等組件。

（2）利用大腸桿菌生產(chǎn)重組人胰島素時，構(gòu)建表達載體的目的基因應(yīng)從_____文庫中獲取，重組大腸桿菌合成的人胰島素原沒有活性，需用_____酶將其加工成含α、β兩條多肽鏈的胰島素。

（3）利用奶牛設(shè)計乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)人胰島素，為使人胰島素基因在奶牛乳腺中特異表達，構(gòu)建表 達載體時應(yīng)將目的基因與_____的啟動子等調(diào)控組件重組在一起，并選用_____為受體細胞。

（4）重組人胰島素分子容易聚合而影響作用效果，可將胰島素分子的氨基酸序列及結(jié)構(gòu)進行局部調(diào)整 形成胰島素類似物加以避免，請根據(jù)上述設(shè)想，補充完善其基本研發(fā)流程：預(yù)期蛋白質(zhì)功能→設(shè)計預(yù)期蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)→推測氨基酸序列→_____→構(gòu)建表達載體，轉(zhuǎn)基因獲得胰島素類似物。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1是“質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗”的部分操作圖，圖2是“葉綠體中色素分離”的結(jié)果，以下相關(guān)說法正確的是

A.蓋玻片下最好是成熟的植物組織細胞

B.實驗中用吸水紙引流常需要重復(fù)幾次

C.圖2中b代表的是葉綠素b

D.出現(xiàn)圖2結(jié)果的原因可能是研磨時沒加碳酸鈣

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲和乙分別表示單側(cè)光和不同濃度生長素對植物根和莖生長的影響．請回答：

（1）據(jù)圖甲可知，該植物幼苗的莖已表現(xiàn)出向光性，且測得其背光側(cè)的生長素濃度為n（如圖乙所示），則其向光側(cè)生長素濃度范圍是_____________。

（2）據(jù)圖乙可知，莖對生長素反應(yīng)的敏感性_______（大于/小于/等于）根，據(jù)此推測根的背光側(cè)和向光側(cè)分別對應(yīng)圖乙中的_______點，根的背光生長現(xiàn)象體現(xiàn)了生長素的作用特點是具有_________性。

（3）有同學(xué)設(shè)計圖丙實驗驗證“植物根尖產(chǎn)生的生長素在幼根處進行極性運輸”，請繪圖表示實驗組的結(jié)果并標注說明。

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