組別 | A組 | B組 | C組 |
飼喂的飼料 | 適量含硒的鼠糧 | 等量不含硒鼠糧 | 等量含免疫增強劑的鼠糧 |
用羊紅細胞作為抗原處理小鼠兩周,測得體內(nèi)抗體含量 | +++++ | + | +++ |
分析 自變量是可以人為直接改變或施加的變量,因變量是隨自變量變化而變化的量,只能觀察或測量獲得.要注意無關(guān)變量應該相同且適宜.實驗設計時要注意單一變量原則和對照原則.
在血糖平衡的調(diào)節(jié)過程中,胰島素具有促進細胞攝取、利用、儲存和轉(zhuǎn)化葡萄糖的作用,是人體內(nèi)唯一降低血糖的激素.
體液免疫過程為:(1)感應階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞,再由T細胞呈遞給B細胞;(2)反應階段:B細胞接受抗原刺激后,開始進行一系列的增殖、分化,形成記憶細胞和漿細胞;(3)效應階段:漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應.
解答 解:(1)研究表明,硒具有類似胰島素的作用,某些糖尿病患者通過補硒,可在一定程度上促進組織細胞加速攝取、利用、儲存葡萄糖,從而使血糖水平降低.
(2)①據(jù)表分析,B組小鼠應飼喂等量不含硒鼠糧;A組小鼠體內(nèi)的抗體數(shù)明顯高于B、C組,說明硒增強了小鼠的特異性免疫功能.
②在體液免疫中,T細胞產(chǎn)生的淋巴因子可促進B細胞增殖分化為漿細胞,漿細胞產(chǎn)生的抗體可以與病原體結(jié)合,從而抑制病原體的繁殖或?qū)θ梭w細胞的黏附.
故答案為:
(1)攝取、利用、儲存
(2)①等量不含硒鼠糧 特異性 A組小鼠體內(nèi)的抗體數(shù)明顯高于B、C組
②淋巴因子 病原體的繁殖或?qū)θ梭w細胞的黏附
點評 本題結(jié)合圖表,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,對探究實驗的分析和處理實驗結(jié)果,分析題干明確實驗的自變量、因變量是解題的突破口,對于實驗數(shù)據(jù)的處理能力是本題考查的重點.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗原再次侵入機體時只作用于⑤發(fā)生特異性免疫反應 | |
B. | 能特異性識別抗原的細胞有a、b、c、d、f | |
C. | HIV攻擊人體對過程⑤⑥尤其是對⑤有破壞作用 | |
D. | 細胞e→細胞d→③作用的過程發(fā)生在機體首次接觸過敏原時 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
每周食用黑巧克力次數(shù) | 5年后患糖尿病的風險倍數(shù) |
≥1 | 1 |
<1 | 3 |
從來不吃或很少吃 | 3 |
A. | 本實驗的自變量是每周食用黑巧克力次數(shù),因變量是5年后患糖尿病的風險倍數(shù) | |
B. | 糖尿病患者在本實驗中屬于對照組,表中數(shù)據(jù)都是非糖尿病人士的 | |
C. | 每周食用黑巧克力可降低患糖尿病的風險,每周食用次數(shù)≥1的人不會患糖尿病 | |
D. | 下丘腦可直接支配胰島細胞分泌胰島素,在此過程中神經(jīng)纖維上興奮的傳導是單向的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 損壞胰島B細胞的高爾基體不利于胰島素的分泌 | |
B. | 胰島B細胞的代謝中心是細胞核 | |
C. | 胰島B細胞的生長提高了細胞的物質(zhì)交換效率 | |
D. | 胰島素B細胞表面沒有胰島素受體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 花生 鮮肝研磨液 梨勻漿 | B. | 花生 雞蛋蛋清 西瓜 | ||
C. | 面粉 豆?jié){ 甘蔗 | D. | 馬鈴薯勻漿 豆?jié){ 糖原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物細胞有溶酶體,而植物細胞沒有 | |
B. | 植物細胞的色素只存在于葉綠體類囊體膜上 | |
C. | 核糖體是真、原核細胞共有的細胞器 | |
D. | 線粒體、葉綠體具有自己的遺傳控制體系,其內(nèi)部蛋白質(zhì)由自身遺傳物質(zhì)控制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鷹的遷入使這條食物鏈有5個營養(yǎng)級了 | |
B. | 鷹的遷入增加了該樹林中蟬及其天敵的數(shù)量 | |
C. | 鷹的遷入改變了該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的方向 | |
D. | 該生態(tài)系統(tǒng)中細菌產(chǎn)生的能量可流向生產(chǎn)者 |
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