以下是發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng),一定在細(xì)胞器中進(jìn)行的有( �。�
①CO2的產(chǎn)生    ②H2O的生成    ③淀粉酶的合成    ④[H]的形成.
A、一項(xiàng)B、兩項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)
考點(diǎn):線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專題:
分析:細(xì)胞的結(jié)構(gòu)分為細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核,細(xì)胞質(zhì)又分為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和細(xì)胞器;真核細(xì)胞有氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,原核細(xì)胞無(wú)線粒體也可以進(jìn)行有氧呼吸,細(xì)胞無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
解答: 解:①真核細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),不是線粒體,原核細(xì)胞無(wú)線粒體,也能產(chǎn)生二氧化碳,①錯(cuò)誤;
②水的生成過(guò)程可以發(fā)生在細(xì)胞核中,如DNA分子的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過(guò)程,②錯(cuò)誤;
③淀粉酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所是核糖體,因此淀粉酶合成一定發(fā)生在細(xì)胞器中,③正確;
④有氧呼吸第一階段和無(wú)氧呼吸第一階段產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),④錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和場(chǎng)所,對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的綜合理解和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于孟德?tīng)栠z傳規(guī)律的得出過(guò)程,說(shuō)法錯(cuò)誤的是( �。�
A、豌豆自花傳粉、閉花受粉的特點(diǎn)是孟德?tīng)栯s交實(shí)驗(yàn)獲得成功的原因之一
B、統(tǒng)計(jì)學(xué)方法的使用有助于孟德?tīng)柨偨Y(jié)數(shù)據(jù)規(guī)律
C、進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn)是為了對(duì)提出的假說(shuō)進(jìn)行驗(yàn)證
D、假說(shuō)中具有不同基因型的配子之間隨機(jī)結(jié)合,體現(xiàn)了自由組合定律的實(shí)質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

免疫是機(jī)體的一種保護(hù)性生理機(jī)能,機(jī)體通過(guò)免疫可以識(shí)別“自己”排除“非己”,下列關(guān)于免疫過(guò)程的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A、在體液免疫中,T細(xì)胞的作用是接受吞噬細(xì)胞呈遞的抗原并釋放淋巴因子
B、在細(xì)胞免疫中,效應(yīng)T細(xì)胞使靶細(xì)胞裂解死亡,清除靶細(xì)胞的過(guò)程屬于細(xì)胞凋亡
C、吞噬細(xì)胞在非特異性免疫和特異性免疫中都能發(fā)揮作用
D、二次免疫的特點(diǎn)是發(fā)作迅速,反應(yīng)強(qiáng)烈,消退較快

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的.下列現(xiàn)象中屬于穩(wěn)態(tài)失調(diào)的是( �。�
A、禽流感病毒感染人體后引起機(jī)體發(fā)熱
B、血糖過(guò)低,引起腎上腺素分部增多
C、飲食過(guò)咸,引起抗利尿激素分泌增多
D、環(huán)境溫度下降,甲狀腺激素分泌增多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物體內(nèi)胰島素基因表達(dá)過(guò)程的敘述,錯(cuò)誤的是( �。�
A、胰島素基因僅在胰島B細(xì)胞中表達(dá)
B、轉(zhuǎn)錄和翻譯分別在細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行
C、翻譯過(guò)程需要DNA和多種RNA共同參與
D、與翻譯相比,轉(zhuǎn)錄時(shí)特有的堿基配對(duì)方式是T-A

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一朵花中既有雄蕊,也有雌蕊的花稱為兩性花.開(kāi)兩性花的植物在進(jìn)行雜交時(shí)需要進(jìn)行去雄.下列關(guān)于去雄及與之有關(guān)的說(shuō)法不正確的是( �。�
A、待花完全成熟后進(jìn)行去雄
B、去雄后需要及時(shí)套袋,以避免外來(lái)花粉的干擾
C、去雄一定要做到徹底,不能遺留雄蕊
D、對(duì)作為母本的植株需要進(jìn)行去雄

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某雙鏈DNA分子含m對(duì)堿基,其中腺嘌呤有A個(gè).該DNA在無(wú)差錯(cuò)連續(xù)復(fù)制時(shí),對(duì)所需的胞嘧啶脫氧核苷酸數(shù)目的敘述,不正確的是( �。�
A、在第一次復(fù)制時(shí),需要(m-A)個(gè)
B、在第二次復(fù)制時(shí),需要2(m-A)個(gè)
C、完成n次復(fù)制后,共需要2n-1(m-A)個(gè)
D、不論復(fù)制多少次,所需胞嘧啶脫氧核苷酸數(shù)目一定等于所需鳥嘌呤脫氧核苷酸數(shù)目

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示為抗體及其與之相結(jié)合的抗原分子,據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是(  )
A、抗體能與抗原特斤性結(jié)合,且一種抗原可與多種抗體結(jié)合
B、不同抗體之間的差異是抗原結(jié)合位點(diǎn)不同
C、據(jù)圖推測(cè),一種抗原能刺激一種B細(xì)胞增殖分化為多種漿細(xì)胞,這些漿細(xì)胞分泌多種抗體
D、抗體由4條肽鏈構(gòu)成,四條肽鏈之間由三個(gè)二硫鍵連接

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

很多生物工程技術(shù)都需要進(jìn)行“篩選”,下列與之相關(guān)的敘述中正確的是( �。�
A、目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后,需要篩選,以確保目的基因已經(jīng)成功導(dǎo)入
B、植物體細(xì)胞雜交過(guò)程中需要篩選出雜種植株,以獲得新類型
C、動(dòng)物細(xì)胞融合后要進(jìn)行篩選,選擇出雜種細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)
D、單克隆抗體制備的第一次篩選,要選擇出能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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