(2015秋•延安校級(jí)月考)如圖表示一分子的胰島素原在切去甲肽(圖中箭頭表示切點(diǎn))后,可轉(zhuǎn)變成由α、β兩條肽鏈構(gòu)成的有活性的胰島素(圖中數(shù)字表示氨基酸序號(hào)).下列正確的是( )
A.胰島素分子至少含有兩個(gè)游離的氨基和兩個(gè)游離的羧基
B.該分子徹底水解將產(chǎn)生51種氨基酸
C.胰島素含有50個(gè)肽鍵,可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)
D.構(gòu)成胰島素分子的基本單位是核苷酸
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省樂山市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2011•鼓樓區(qū)校級(jí)模擬)原產(chǎn)某地的某種一年生植物a,分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植,很多年以后移植到原產(chǎn)地,開花時(shí)期如圖所示.回答下列問題:
(1)將植物a引種到低緯度和高緯度地區(qū),這樣原屬于同一個(gè)物種的種群a、b和c之間形成 ,種群b和種群c個(gè)體之間由于花期不同,已不能正常授粉,說明已產(chǎn)生了 .
(2)在對(duì)b植物的某一種群進(jìn)行的調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為10%和70%(各種基因型個(gè)體生存能力相同),第二年對(duì)同一種群進(jìn)行的調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為4%和64%,在這一年中,該植物種群是否發(fā)生了進(jìn)化? ,理由是
(3)現(xiàn)代達(dá)爾文主義認(rèn)為: 是生物進(jìn)化的基本單位, 決定生物進(jìn)化的方向; 是物種形成和生物進(jìn)化的機(jī)制.木村資生的中性學(xué)說揭示了 水平進(jìn)化規(guī)律.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省樂山市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•樂山校級(jí)月考)使用某農(nóng)藥防治某種害蟲,開始效果很顯著,但長期使用后,效果越來越差,原因是( )
A.害蟲對(duì)農(nóng)藥進(jìn)行了定向選擇
B.害蟲對(duì)農(nóng)藥產(chǎn)生了隔離
C.農(nóng)藥使害蟲產(chǎn)生了定向變異
D.農(nóng)藥對(duì)害蟲的抗藥性進(jìn)行了定向選擇,使抗藥性害蟲的數(shù)量增加
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西省延安市高一上月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•延安校級(jí)月考)小麥的生長發(fā)育需要多種礦質(zhì)元素,請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明鎂元素是小麥的必需元素.
材料用具:完全營養(yǎng)液甲、缺鎂的完全營養(yǎng)液乙、適當(dāng)?shù)娜萜骱凸潭ú牧、長勢相似的小麥幼苗、含鎂的無機(jī)鹽.
(1)方法步驟:
①將長勢相似的小麥幼苗分成數(shù)量相同的兩組,編號(hào)A、B;
②將A組幼苗放在缺鎂的完全營養(yǎng)液乙中培養(yǎng), ;
③將兩組小麥幼苗放在相同的適宜環(huán)境中培養(yǎng)數(shù)天,觀察 .
(2)實(shí)驗(yàn)預(yù)期 .
(3)從科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)角度出發(fā),為進(jìn)一步證實(shí)A、B兩組小麥生長狀況的差異是由于鎂元素供應(yīng)不同引起的,還應(yīng)增加的實(shí)驗(yàn)步驟是在缺鎂的完全培養(yǎng)液中加入一定量的含鎂的無機(jī)鹽,若一段時(shí)間后小麥幼苗恢復(fù)正常,其結(jié)果是 .
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西省延安市高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•延安校級(jí)月考)有一條多肽鏈,分子式為CxHyOpNqS,將它徹底水解后,只得到下列四種氨基酸,分析推算可知,水解得到的賴氨酸個(gè)數(shù)為( )
A.p﹣q+1 B.p﹣q
C.q﹣p﹣1 D.q﹣p+1
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西省延安市高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•廣州校級(jí)期末)下列關(guān)于“碳是生命的核心元素”,“沒有碳,就沒有生命”的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.碳元素在生物體內(nèi)含量最多
B.組成細(xì)胞的重要有機(jī)物都含有碳元素
C.組成蛋白質(zhì)的氨基酸是以若干個(gè)相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架
D.組成多糖的單糖是以若干個(gè)相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因型如甲圖所示的兩個(gè)親本雜交產(chǎn)生AaBb后代的概率為$\frac{1}{4}$ | |
B. | 乙圖表示孟德爾所做的豌豆兩對(duì)相對(duì)性狀遺傳實(shí)驗(yàn)中F2的性狀分離比 | |
C. | 丙圖中5號(hào)患單基因遺傳病,那么3、4號(hào)異卵雙生兄弟的基因型相同的概率是$\frac{1}{2}$ | |
D. | 從丁圖可看出DNA復(fù)制是半保留復(fù)制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲是光合作用,乙是呼吸作用 | |
B. | 甲過程在葉綠體中,乙過程全在線粒體中進(jìn)行 | |
C. | 甲過程儲(chǔ)存了能量,乙過程釋放出能量 | |
D. | ④過程中產(chǎn)生了重要的中間產(chǎn)物和丙酮酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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