17.圖甲表示某生態(tài)系統(tǒng)組成成分之間的關(guān)系,圖乙為某植食性昆蟲(chóng)遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長(zhǎng)速率變化曲線.請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題.

(1)食物鏈(網(wǎng))由甲圖中的b、d(填字母)構(gòu)成,圖乙中某植食性昆蟲(chóng)屬于圖甲中d(填字母)的一部分,圖甲中成分d的生態(tài)作用主要是加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng),提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性.
(2)圖甲中,b→a過(guò)程的碳流動(dòng)形式是含碳的有機(jī)物,d→c的途徑通過(guò)細(xì)胞呼吸進(jìn)行.
(3)假如圖甲表示草原生態(tài)系統(tǒng),與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,其抵抗力穩(wěn)定性較低,原因是生態(tài)系統(tǒng)生物種類少,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單.

分析 據(jù)圖分析:
圖甲:甲圖的關(guān)系可以看出b和c之間進(jìn)行相互交換,所有的碳都流向c,所以c為無(wú)機(jī)環(huán)境,b為生產(chǎn)者,且d一部分流向a,可得,d是消費(fèi)者,a是分解者.
圖乙t0→t1過(guò)程中的種群的增長(zhǎng)在逐漸增大,達(dá)到t1時(shí)種群的增長(zhǎng)率最大,說(shuō)明了此時(shí)的種群的數(shù)量為$\frac{K}{2}$值.t1→t2過(guò)程中的種群的增長(zhǎng)在逐漸減小,達(dá)到t2時(shí)種群的增長(zhǎng)率為0,說(shuō)明了此時(shí)的種群的數(shù)量為K值.達(dá)到K值后種群的出生率等于死亡率,種群年齡組成屬于穩(wěn)定型.

解答 解:(1)根據(jù)試題分析可知:圖甲的食物鏈為b→d,圖乙中某植食性昆蟲(chóng)屬于圖甲中d,圖甲中成分d是消費(fèi)者,它的生態(tài)作用主要是加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng),提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性.
(2)b→a過(guò)程中碳流動(dòng)方式是通過(guò)生產(chǎn)者的殘枝敗葉中含C的有機(jī)物流向分解者,d→c的途徑通過(guò)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生二氧化碳,向大氣中排放.
(3)假如圖甲表示草原生態(tài)系統(tǒng),與森林生態(tài)系統(tǒng)相比其生態(tài)系統(tǒng)生物種類少,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,抵抗力穩(wěn)定性較低.
故答案為:
(1)b、d   d 加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng),提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
(2)含碳的有機(jī)物 細(xì)胞呼吸
(3)較低 生態(tài)系統(tǒng)生物種類少,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示主要考查生態(tài)系統(tǒng)的功能及種群的增長(zhǎng)曲線,意在強(qiáng)化學(xué)生的識(shí)圖判斷和分析作答能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年天津第一中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

對(duì)下圖的敘述中,不正確的是( )

A.④是一個(gè)染色體,包含兩個(gè)染色單體①、③,兩個(gè)染色單體由一個(gè)著絲點(diǎn)②相連

B.細(xì)胞中有兩對(duì)同源染色體,④和⑦為一對(duì),⑤和⑥為另一對(duì)

C.在后期時(shí),移向同一極的染色體一定都是非同源染色體

D.因?yàn)榧?xì)胞無(wú)細(xì)胞壁,有中心體,所以可以判定該細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述正確的是(  )
A.種間競(jìng)爭(zhēng)、基因重組和外來(lái)物種入侵都是影響生物進(jìn)化的因素
B.植物中通過(guò)自花傳粉產(chǎn)生后代的方式能加快生物進(jìn)化速度
C.種群是生物進(jìn)化的基本單位,也是自然選擇的對(duì)象
D.生物多樣性的形成是物種之間共同進(jìn)化的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.紅樹(shù)林位于陸地與海洋交界帶的灘涂淺灘,是陸地向海岸過(guò)度的特殊生態(tài)系統(tǒng).生態(tài)學(xué)家對(duì)深圳灣福紅樹(shù)林的群落演替過(guò)程進(jìn)行調(diào)查研究后,發(fā)現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)中一定區(qū)域內(nèi)秋茄、白骨壤等主要植物的數(shù)量變化如圖所示.請(qǐng)回答:
(1)調(diào)查紅樹(shù)林中主要植物的種群數(shù)量時(shí),常用樣方法.紅樹(shù)林群落的垂直結(jié)構(gòu)既能提高群落利用陽(yáng)光等環(huán)境資源的能力,又為動(dòng)物的分層提供了棲息空間和食物條件.
(2)紅樹(shù)林中的白骨壤與桐花樹(shù)之間存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)中所起的主要作用是將無(wú)機(jī)環(huán)境中的二氧化碳轉(zhuǎn)化成生物群落中的有機(jī)碳.
(3)紅樹(shù)林生態(tài)系統(tǒng)中,流入第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量至少是次級(jí)消費(fèi)者總能量的25倍,能量在流經(jīng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)時(shí)具有單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減的特點(diǎn).
(4)沿海灘涂紅樹(shù)林的群落演替屬于次生演替,圖中所示演替過(guò)程的事期與初期相比,群落發(fā)生的主要變化是物種豐富度降低和優(yōu)勢(shì)物種改變,從而導(dǎo)致群落的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的定量分析(圖中所示數(shù)值的單位是J/(cm2•a)),G為植物,H為植食性動(dòng)物,C為肉食性動(dòng)物.以下相關(guān)敘述不正確的是( 。
A.與該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性密切相關(guān)的是圖中G、H和C所形成的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)
B.由G到H的能量傳遞效率為13.51%
C.從生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)看,G、H和C所包含的所有生物構(gòu)成生物群落
D.H包括多種動(dòng)物,它們之間的需求相似構(gòu)成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

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2.根據(jù)人體血糖平衡及調(diào)節(jié)知識(shí)完成下列問(wèn)題
(1)血糖濃度在0.8~1.2毫克/分升范圍內(nèi)波動(dòng)時(shí),血糖處于平衡狀態(tài).
(2)飯后血糖濃度略有上升,胰島素(激素)釋放增加,所引起的變化之一是肝糖原的分解受到抑制;肝糖原和肌糖原的合成增加.
(3)長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)動(dòng)后,除了肝糖原分解加速外還有非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成血糖.
(4)血糖平衡的調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié).
(5)胰高血糖素作用的靶細(xì)胞為肝細(xì)胞時(shí)是通過(guò)體液運(yùn)輸?shù)模雀哐撬嘏c肝細(xì)胞上相關(guān)糖蛋白結(jié)合說(shuō)明細(xì)胞膜具有功能.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)血糖的敘述不正確的是(  )
A.血糖轉(zhuǎn)化為糖元或非糖物質(zhì),可引起血糖含量下降
B.通常血漿內(nèi)的血糖含量在80~120mg/dL
C.腎上腺素分泌增加可導(dǎo)致血糖含量升高
D.胰島B細(xì)胞分泌的胰高血糖素可升高血糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

6.培育草莓脫毒苗所采用的主要技術(shù)和原理是( 。
A.組織培養(yǎng)B.細(xì)胞雜交C.無(wú)性生殖D.有性生殖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖所示,為某一家庭的遺傳系譜圖,父母均為正常,其兒子為白化病患者,則該父母所生第二個(gè)小孩為白化病男孩的機(jī)率為(  )
A.0B.$\frac{1}{4}$C.$\frac{1}{8}$D.$\frac{1}{2}$

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同步練習(xí)冊(cè)答案