下圖中I一Ⅳ示意物質(zhì)和離子通過細胞膜的過程，下列陳述中正確的是（ ）

A. 所有圖均為主動運輸

B. 圖Ⅱ和圖Ⅲ為主動運輸，圖I和圖Ⅳ為被動運輸

C. 圖I、圖Ⅱ和圖Ⅲ為滲透作用

D. 圖Ⅲ為主動運輸，圖I、圖Ⅱ、圖Ⅳ為被動運輸

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2017屆甘肅省高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

近年來英國議會下院通過一項歷史性法案，允許以醫(yī)學手段培育“三親嬰兒”。三親嬰兒的培育過程可選用如下技術(shù)路線。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是

A．圖示精子識別卵母細胞時信號分子通過組織液傳遞完成

B．三親嬰兒的核DNA來自三個親本，則其核DNA數(shù)量多于正常人

C．精子游向卵細胞所需的能量來自線粒體

D．三親嬰兒技術(shù)可避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北省高一上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

谷氨酸的R基為—C3H5O2，在一個谷氨酸分子中，含有碳和氧的原子數(shù)分別為（ ）

A. 4，4 B. 5，4 C. 4，5 D. 5，5

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北省高一上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在生命系統(tǒng)的各個層次中，能夠完整地表現(xiàn)出各種生命活動的最微小的層次是 （ ）

A．生物群落 B．種群 C．組織 D．細胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北省張家口市高一上期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于活化能，下列說法不正確的是 （ ）

A．是反應物分子從常態(tài)變?yōu)榛钴S狀態(tài)所需要的能量

B．加熱、加壓通常能使反應物分子獲得足夠的活化能

C．無機催化劑使反應物分子獲得的活化能的總量更多而加快反應速率

D．酶能降低反應物分子發(fā)生反應的活化能而使反應更容易進行

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北省張家口市高一上期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

1959年，羅伯特森在電鏡下看到了細胞膜的暗一亮一暗的三層結(jié)構(gòu)，并提出了自己的觀點，下列不符合他的觀點的是 （ ）

A．他把生物膜描述為靜態(tài)的統(tǒng)一結(jié)構(gòu)

B．提出生物膜都由脂質(zhì)一蛋白質(zhì)一脂質(zhì)三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成

C．細胞膜的主要成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)

D．此現(xiàn)象不能解釋變形蟲的變形運動

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北省張家口市高一上期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示再生能力很強的原生動物喇叭蟲，將它切成①②③三截（圖中a：纖毛；b：大核；c：根部），能再生成喇叭蟲的是 （ ）

A．① B．② C．③ D．①②③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北省張家口市高一上期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在淺海中，牡蠣與魚類、節(jié)肢動物、棘皮動物等生物生活在一起。這些生物構(gòu)成了 （ ）

A．群落 B．種群 C．生態(tài)系統(tǒng) D．生物圈

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017學年山西省高一12月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某研究小組為探究影響過氧化氫分解的因素，做了三個實驗。相應的實驗結(jié)果如圖所示，請分析回答下列問題：

（1）實驗1、2、3中的自變量分別為____________、____________、____________。

（2）實驗1的目的是探究_____________。

（3）實驗2探究了過氧化氫溶液的濃度對酶促反應速率的影響，該實驗的bc段O2產(chǎn)生速率不再增大的原因最可能是______________。

（4）實驗3的結(jié)果顯示，過氧化氫酶的最適pH為e。實驗還證實，當pH小于d或大于f時，過氧化氫酶的活性將永久喪失，其原因是________________。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案