10.圖1是與甲狀腺細(xì)胞攝取原料合成甲狀腺球蛋白有關(guān)的基本過(guò)程示意圖,圖2是與甲狀腺細(xì)胞合成分泌甲狀腺球蛋白有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.圖中③與②的膜成分最相似,將含3H標(biāo)記的氨基酸注射到該細(xì)胞中,則其出現(xiàn)的部位依次為①③②⑥⑧
B.與c過(guò)程有關(guān)的細(xì)胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體
C.細(xì)胞內(nèi)I-濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中的I-濃度,這表明a過(guò)程是主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程
D.若含有18O的氨基酸在b過(guò)程中產(chǎn)生了H218O,那么水中的18O來(lái)自氨基酸的羧基

分析 分析圖1:圖1是甲狀腺細(xì)胞攝取氨基酸合成甲狀腺球蛋白的過(guò)程.a(chǎn)是主動(dòng)運(yùn)輸,b是脫水縮合,c是蛋白質(zhì)加工和分泌出細(xì)胞;
分析圖2:圖2是甲狀腺細(xì)胞合成分泌甲狀腺球蛋白有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖,①是核糖體,②是高爾基體,③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),④是細(xì)胞膜,⑤是線粒體,⑥是來(lái)自高爾基體的囊泡,⑦是核膜,⑧是分泌出細(xì)胞的甲狀腺球蛋白.

解答 解:A、圖中③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜可以出芽形成小泡,小泡膜可以與②高爾基體膜融合,③與②的膜成分最相似;由題圖可知,以氨基酸為原料形成成熟蛋白質(zhì)的過(guò)程依次經(jīng)過(guò)核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、來(lái)自高爾基體的囊泡、細(xì)胞膜、細(xì)胞外.故將含3H標(biāo)記的氨基酸注射到該細(xì)胞中,則其出現(xiàn)的部位依次為①③②⑥⑧,A正確;
B、c是分泌蛋白的加工和分泌過(guò)程,與該過(guò)程有關(guān)的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞內(nèi)I-濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中的I-濃度,則甲狀腺細(xì)胞吸收碘的過(guò)程是從低濃度向高濃度運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程,因此是以主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收的,C正確;
D、若含有18O的氨基酸在b過(guò)程中(脫水縮合)產(chǎn)生了H218O,那么水中的18O來(lái)自氨基酸的羧基,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程,生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系,物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞,分析題圖獲取信息是解題的突破口,對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和綜合應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖表示綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬的具體培育過(guò)程.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)上述過(guò)程涉及的現(xiàn)代生物工程技術(shù)中屬于分子水平的技術(shù)是基因工程.
(2)圖中B過(guò)程常用顯微注射法將綠色熒光蛋白基因?qū)氤衫w維細(xì)胞中.
(3)C過(guò)程要獲得單個(gè)的成纖維細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng),需用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理豬胚胎的部分組織;E過(guò)程中若要獲得大量的卵母細(xì)胞需用促性腺激素處理成年母豬;在進(jìn)行H過(guò)程之前,需要對(duì)代孕母豬進(jìn)行同期發(fā)情處理.
(4)H過(guò)程前,若要進(jìn)行胚胎分割,用分割針或分割刀片將胚胎切開(kāi),吸出其中的半個(gè)胚胎,注入預(yù)先準(zhǔn)備好的空透明帶中,或直接將裸半胚移入受體.在對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí),要注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割,否則會(huì)影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.糖尿病往往有多種病因,如圖所示①、②、③是由三種自身免疫問(wèn)題所導(dǎo)致的糖尿病.下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( 。 
A.①中抗體(Y1)與胰島B細(xì)胞膜上葡萄糖受體結(jié)合,導(dǎo)致對(duì)葡萄糖的敏感度降低
B.②中抗體(Y2)直接攻擊胰島B細(xì)胞,導(dǎo)致胰島B細(xì)胞死亡
C.③中抗體(Y3)與靶細(xì)胞膜上葡萄糖受體結(jié)合,使胰島素不能發(fā)揮作用
D.在上述三種糖尿病中可以通過(guò)注射胰島素進(jìn)行治療的為①和②

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如圖甲、乙、丙為某種離子跨膜運(yùn)輸?shù)氖疽鈭D.有關(guān)敘述正確的是( 。
A.圖示的離子跨膜運(yùn)輸方式為協(xié)助擴(kuò)散
B.圖示離子跨膜的正確順序是乙→丙→甲
C.磷脂的運(yùn)動(dòng)使離子跨膜的通道自動(dòng)開(kāi)閉
D.離子跨膜有隨機(jī)性并消耗ATP中的能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.關(guān)于細(xì)胞內(nèi)能源物質(zhì)的描述正確的是( 。
①ATP屬于高能化合物   
②纖維素是植物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)
③ATP水解時(shí)一般只斷裂遠(yuǎn)離腺苷的那個(gè)高能磷酸鍵
④在動(dòng)物體內(nèi),根據(jù)需要葡萄糖與肝糖元、肌糖元之間可以相互轉(zhuǎn)化.
A.①③B.②③C.③④D.①④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)細(xì)胞器的說(shuō)法正確的是( 。
A.核糖體是噬菌體、細(xì)菌、酵母菌唯一共有的細(xì)胞器
B.線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所
C.葉綠體是所有生物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所
D.細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器之間各司其職,互不聯(lián)系

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北石家莊中學(xué)高一下第一次學(xué)情反饋生物卷(解析版) 題型:選擇題

有一種“十五肽”的化學(xué)式為CxHyNzOdSe(z>15,d>16)。已知其徹底水解后得到下列幾種氨基酸:下列有關(guān)說(shuō)法中不正確的是( )

A.水解可得e個(gè)半胱氨酸 B.水解可得(d-16)/2個(gè)天門(mén)冬氨酸

C.水解可得z﹣14個(gè)賴氨酸 D.水解時(shí)消耗14個(gè)水分子

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016遼寧葫蘆島第一高級(jí)高一下期初摸底考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

下面的三個(gè)圖是某研究小組圍繞探究H2O2分解條件而獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。試回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)圖一所代表的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)自變量為_(kāi)______________。若在圖一中再增加一條曲線,你認(rèn)為增加的自變量應(yīng)該是 ____________________。

(2)根據(jù)圖一可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是___________________________。

(3)圖二曲線BC段產(chǎn)生的最可能原因是______________________。

(4)根據(jù)你的理解,圖三曲線縱坐標(biāo)最可能代表__________________。

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016遼寧葫蘆島第一高級(jí)高一下期初摸底考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

圖一表示溫度對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響示意圖,圖二的實(shí)線表示在溫度為A的情況下生成物量與時(shí)間的關(guān)系圖。則可用來(lái)表示當(dāng)溫度為2A時(shí)生成物量與時(shí)間關(guān)系的是

A.曲線1 B.曲線2 C.曲線3 D.曲線4

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同步練習(xí)冊(cè)答案