【題目】如圖表示兩種氨基酸的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，它們?cè)谛纬啥幕衔飼r(shí)，最可能縮合的基團(tuán)是

A. ①③ B. ②⑥ C. ⑤⑥ D. ②④或①⑤

【答案】D

【解析】

構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接再同一個(gè)碳原子上，這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫原子和一個(gè)側(cè)鏈基團(tuán)。脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接，同時(shí)脫出一分子水的過程．連接兩個(gè)氨基酸分子的化學(xué)鍵叫做肽鍵，用化學(xué)式-CO-NH-表示。

根據(jù)題意和圖示分析可知：①④表示氨基，②⑤表示羧基，③表示R基團(tuán)上的羧基，⑥表示R基團(tuán)上的氨基。由于氨基酸脫水縮合形成二肽化合物時(shí)，一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接，形成肽鍵，但不是R基團(tuán)上的羧基和氨基，因此，最可能縮合的基團(tuán)是②④或①⑤。

故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組利用新鮮的綠葉為材料，進(jìn)行綠葉中色素的提取與分離實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．請(qǐng)回答下列問題：
（1）Ⅱ的色素名稱是 ， 若缺少色素Ⅰ，則植株對(duì)光的吸收能力減弱．
（2）將提取到的濾液收集到試管中，塞上橡皮塞，將試管置于適當(dāng)?shù)墓庹諚l件下2﹣3min后，試管內(nèi)的氧氣含量 ． （填“增加”“減少”或“不變”）
（3）該實(shí)驗(yàn)小組為了研究缺失第Ⅲ條色素帶的植株（甲）和正常的植株（乙）光合作用速率的差異，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)所測(cè)得的相關(guān)數(shù)據(jù)（溫度和CO2濃度等條件均適宜）如表，請(qǐng)回答下列問題：

光合作用速率與呼吸作用速率相等時(shí)的光照強(qiáng)度（klx）

光合作用速率達(dá)到最大值時(shí)的最小光照強(qiáng)度（klx）

光合作用速率最大值時(shí)CO2吸收量mg/（100cm2h）

黑暗中CO2釋放量mg/（100cm2h）

甲植物

1

3

12

6

乙植物

3

9

30

14

①當(dāng)光照強(qiáng)度為lklx時(shí)，乙植物的光合作用速率（填“＞”、“＜”、“=”）呼吸作用速率，若將甲植物從光照強(qiáng)度為lklx的環(huán)境中移至光照強(qiáng)度為3klx的環(huán)境中，甲植物光合作用所需CO2來源于 ． 此時(shí)葉肉細(xì)胞中葡萄糖（填“會(huì)”或“不會(huì)”）進(jìn)入線粒體進(jìn)行有氧呼吸？原因是 ．
②當(dāng)光照強(qiáng)度為3klx時(shí)，甲、乙兩植物固定C02速率的差為mg/（100cm2h）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用純種的高稈抗銹病（DDTT）小麥與矮稈易染銹�。╠dtt）小麥培育矮稈抗銹病小麥新品種的方法如下：高稈抗銹病×矮稈易染銹病﹣①→F1﹣②→雄配子﹣③→幼苗﹣④→選出符合要求的植株；下列有關(guān)此敘述中正確的是（　�。�
A.過程①的原理是染色體變異
B.過程③需經(jīng)過受精作用
C.過程④需使用生長(zhǎng)素來處理
D.符合生產(chǎn)要求的品種占

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于ATP分子的敘述，正確的是

A. ATP分子中的A表示的是腺嘌呤

B. ATP分子中只含有C、H、O三種元素

C. ATP是細(xì)胞內(nèi)的一種低能磷酸化合物

D. ATP分子的結(jié)構(gòu)式可以簡(jiǎn)寫成A—P～P～P

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于自身免疫病的是（ ）

A. 系統(tǒng)性紅斑狼瘡 B. 艾滋病 C. 風(fēng)濕性心臟病 D. 類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿病（基因缺陷導(dǎo)致胰島B細(xì)胞不能正常合成胰島素）的過程設(shè)計(jì)圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中①所示的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核；②所示的細(xì)胞是 ， 圖中③所示的生物工程技術(shù)是；④所示的生物工程技術(shù)是轉(zhuǎn)基因技術(shù)．
（2）在圖中④所示的生物工程技術(shù)中，健康胰島B細(xì)胞基因在導(dǎo)入②之前要構(gòu)建 ， 這個(gè)步驟是基因工程的核心，構(gòu)建出的分子除含目的基因外，還必須含有： ．
（3）重組細(xì)胞b在一定的如牛磺酸、丁酰環(huán)腺苷酸等的作用下，可以定向分化形成膜島B細(xì)胞．培養(yǎng)重組細(xì)胞b的培養(yǎng)液中除加入各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外，還必須加入等﹣些天然成分，放在含O2和CO2的環(huán)境中培養(yǎng)，其中CO2的作用是 ．
（4）圖示方法與一般的異體移植相比最大的優(yōu)點(diǎn)是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是原癌基因轉(zhuǎn)變?yōu)榘┗虻耐緩绞疽鈭D，假設(shè)原癌基因最初表達(dá)的蛋白質(zhì)能刺激細(xì)胞分裂，下列相關(guān)描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A.原癌基因表達(dá)異常可能導(dǎo)致細(xì)胞的異常分裂
B.原癌基因與抑癌基因同時(shí)突變才能導(dǎo)致細(xì)胞癌變
C.原癌基因內(nèi)突變能導(dǎo)致其表達(dá)的蛋白質(zhì)活性超常
D.原癌基因若被復(fù)制或轉(zhuǎn)移能導(dǎo)致其表達(dá)的正常蛋白過量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】原核細(xì)胞不具有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)或物質(zhì)是（　�。�

A. 細(xì)胞膜 B. 核糖體 C. 核膜 D. DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)是動(dòng)物細(xì)胞工程的基礎(chǔ)，圖a、b、c表示現(xiàn)代生物工程技術(shù)，①②③表示結(jié)果．根據(jù)圖示，下列說法正確的是（　　）
A.若a是核移植技術(shù)，①反應(yīng)了動(dòng)物細(xì)胞也具有全能性
B.若c是胚胎分割技術(shù)，③中個(gè)體的基因型和表現(xiàn)型一定相同
C.①②③中作為受體的動(dòng)物品種是珍稀的或存量少的雌性動(dòng)物
D.若b是體外授精技術(shù)，則②為良種家畜快速大量繁殖提供了可能

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