【題目】研究者探究不同光照條件下,兩種不同濃度CO2對某種藍藻生長的影響,結(jié)果如圖所示.下列關(guān)于實驗的敘述,不正確的是(

A.“●”和“▲”分別表示高濃度和低濃度CO2下的測量結(jié)果
B.若相同條件下測量O2的釋放量,可得到相似的實驗結(jié)果
C.低光強時,不同的CO2濃度對干重增加的影響不顯著
D.高濃度CO2時,不同的光強對干重增加的影響不顯著

【答案】D
【解析】解;A、分析題圖曲線,可知,高光照強度下,“●”有機物積累多于“▲”,因此“●”為高二氧化碳濃度下的測量結(jié)果,“▲”為低二氧化碳濃度下的測量結(jié)果,A正確;
B、光照和二氧化碳濃度相同,光合作用產(chǎn)生的氧氣相同,細胞呼吸強度不變,因此相同條件下測量O2的釋放量相同,B正確;
C、低光強時,限制光合作用的外界因素主要是光照強度,不是二氧化碳濃度,因此不同的CO2濃度對干重增加的影響不顯著,C正確;
D、高二氧化碳濃度時,一定的范圍內(nèi)隨光照強度增加光合作用強度增強,干重增加速度增大,D錯誤.
故選:D.
【考點精析】關(guān)于本題考查的影響光合作用的內(nèi)外部因素,需要了解光照強度:在一定光照強度范圍內(nèi),光合速率隨光強增強而加快,超過光飽合點,光合速率反而會下降;溫度:溫度可影響酶的活性;CO2濃度:在一定濃度范圍內(nèi),光合速率隨CO2濃度增加而加快,達到一定程度后,光合速率維持在一定的水平,不再增加;必需礦質(zhì)元素和水才能得出正確答案.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列與細胞相關(guān)的敘述,正確的是

A. 核糖體可以在和林中形成

B. 青霉菌的細胞核內(nèi)含有DNA和 RNA兩類核酸

C. 根尖分生區(qū)的細胞不具備液泡

D. 人體細胞中的光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上都分布有氧化酒精的酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】19世紀,科學(xué)家提出了細胞學(xué)說,其意義在于

認識到細胞的多樣性

明確了生物體結(jié)構(gòu)的差異性

揭示出細胞的統(tǒng)一性

標志著生物學(xué)研究進入細胞水平

A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示一個生物群落中甲、乙兩個種群的增長速率隨著時間變化的曲線,下列敘述中正確的是(
A.甲、乙種群數(shù)量達到最大值的時間分別為t3和t5
B.t2﹣t3時間段內(nèi)甲種群出生率小于死亡率,乙種群出生率大于死亡率
C.t1﹣t2時間段內(nèi)甲、乙種群都呈“S”型增長
D.t4時,甲的種群密度最小,乙的種群密度最大

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某池塘生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈為:浮游植物→浮游動物→魚→水鳥。假如水鳥只依靠吃魚來增加體重,那么水鳥每增加體重1千克,至少消耗該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的浮游植物的量為

A50千克 B125千克

C625千克 D1000千克

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是一個反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖示信息回答下列問題:

(1)圖甲中代表感受器的應(yīng)為標號________,感受器接受刺激后,接受刺激部位的膜內(nèi)電位變化為________。刺激結(jié)構(gòu)④時,會產(chǎn)生具體效應(yīng)的結(jié)構(gòu)是________,該結(jié)構(gòu)在組成上包括________。

(2)圖乙中的1表示________,該結(jié)構(gòu)由________(細胞器)形成。1中物質(zhì)是________。

(3)假如圖丙中的Y來自圖甲中的A,圖丙中的X來自大腦皮層,當感受器接受一個刺激后,導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng),則Y釋放的物質(zhì)使突觸后膜具有產(chǎn)生________的作用,如果大腦皮層發(fā)出的指令是對這個刺激不作出反應(yīng),則X釋放的物質(zhì)對突觸后膜具有________作用。

(4)縮手反射屬于________反射,當我們?nèi)≈秆M行化驗時,針刺破手指的皮膚,但我們并未將手指縮回。這說明一個反射弧中的低級中樞要接受________的控制。

(5)只破壞圖甲中的結(jié)構(gòu)③,利用電刺激設(shè)備和電位,測量儀,通過觀察⑤的反應(yīng),如何判斷②和④在反射弧中的功能。____________________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的基石是

生產(chǎn)者 分解者 消費者 非生物的物質(zhì)和能量

A B C D

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某植物細胞內(nèi)的代謝過程,下列有關(guān)敘述不正確的是(

A.X,Y物質(zhì)分別代表三碳化合物和丙酮酸
B.有氧呼吸中,①、④過程都產(chǎn)生[H]
C.①過程發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中,②過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
D.①②③④四個過程一定消耗氧氣及產(chǎn)生氧氣

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】MRSA菌是一種引起皮膚感染的超級細菌,對青霉素等多種抗生素有抗性.為研究人母乳中新發(fā)現(xiàn)的蛋白質(zhì)H與青霉素組合使用對MRSA菌生長的影響,某興趣小組的實驗設(shè)計及結(jié)果如表.下列說法正確的是( )

A. 細菌死亡與否是通過光學(xué)顯微鏡觀察其細胞核的有無來確定

B. 2組和第3組對比表明,使用低濃度的青霉素即可殺死MRSA

C. 實驗還需設(shè)計用2μg/mL青霉素做處理的對照組

D. 蛋白質(zhì)H有很強的殺菌作用,是一種新型抗生素

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