【題目】下圖中AE表示5種細(xì)胞器,①—④表示從細(xì)胞中提取出來(lái)的4種有機(jī)物其中、只表示某有機(jī)物的局部,甲丁表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng);卮鹣铝袉(wèn)題。

1是ATP的分子結(jié)構(gòu),能夠合成物質(zhì)的細(xì)胞器有_________。填字母

2具有物質(zhì)的細(xì)胞器是________。填字母

3從圖可知,物質(zhì)的化學(xué)元素組成的區(qū)別是_________________。

4丙反應(yīng)和丁反應(yīng)兩者都參與細(xì)胞的能量代謝。丙過(guò)程中產(chǎn)生的[H]作用是_______。

5與乙反應(yīng)有關(guān)的細(xì)胞器是___________填字母,在該細(xì)胞器中進(jìn)行乙反應(yīng)的作用是_________。

【答案】1A、C

2C

3含磷,不含硫;含硫,不含磷

4參與暗反應(yīng)中C3的還原

5B 植物細(xì)胞分裂末期,高爾基體進(jìn)行纖維素的合成,形成細(xì)胞壁

【解析】1能夠合成ATP的場(chǎng)所有線粒體、葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),所以能合成物質(zhì)的細(xì)胞器有A線粒體、C葉綠體。

2物質(zhì)是葉綠體,只分布在C葉綠體的類囊體膜上。

3物質(zhì)是ATP,其組成元素是C、H、O、N、P,而物質(zhì)多肽鏈,其組成元素是C、H、O、N、S,可見(jiàn)兩者在化學(xué)元素組成上的區(qū)別是含磷,不含硫;含硫,不含磷

4丙是光合作用光反應(yīng)的場(chǎng)所,該反應(yīng)中產(chǎn)生的[H]將參與暗反應(yīng)中三碳化合物的還原。

5植物細(xì)胞分裂末期,B高爾基體進(jìn)行纖維素的合成,形成細(xì)胞壁。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖示意圖,其吸收腸腔中低濃度的葡萄糖,有關(guān)圖示信息的分析,錯(cuò)誤的是

A. 小腸上皮細(xì)胞吸收腸腔中的葡萄糖和Na+時(shí)使用的是同一載體

B. 葡萄糖以主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞

C. K+以主動(dòng)運(yùn)輸方式從組織液進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞

D. Na+進(jìn)入和轉(zhuǎn)出小腸上皮細(xì)胞的運(yùn)輸方式都是協(xié)助擴(kuò)散

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列敘述中正確的是(  )

A. 超級(jí)細(xì)菌感染病例的出現(xiàn),是因?yàn)榭股氐臑E用使細(xì)菌發(fā)生基因突變

B. 癌變的細(xì)胞表面糖蛋白減少,不易擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移

C. 酵母菌沒(méi)有線粒體,但是能進(jìn)行有氧呼吸

D. 被病原體感染的細(xì)胞的清除是通過(guò)細(xì)胞凋亡完成的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是真核細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答

(1)研究某分泌蛋白的合成與分泌時(shí),向細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸后,放射性依次出現(xiàn)在細(xì)胞器__________中,該過(guò)程提供能量的細(xì)胞器是【 】___________

(2)侵入人體的病菌被吞噬細(xì)胞吞噬后,與【 】__________融合,該細(xì)胞器中含有__________,能殺死病菌。該過(guò)程體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有____________。

(3)的功能是___________,⑩對(duì)物質(zhì)的進(jìn)出____________(填“具有”或“不具有”)選擇性。

(4)圖中參與構(gòu)成生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有____________(填序號(hào))。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不是基因工程中的運(yùn)載體所必須具備的特點(diǎn)( )

A. 能夠在宿主細(xì)胞中復(fù)制,并穩(wěn)定地保存

B. 具有1~多個(gè)限制酶切點(diǎn)

C. 必須是細(xì)菌的質(zhì);蚴删w

D. 具有某些標(biāo)記基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一般不參與植物人生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)是

A. 大腦皮層 B. 甲狀腺

C. 腦干 D. 垂體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1表示光合作用過(guò)程概要的模式圖,其中,-表示化學(xué)反應(yīng),A-F代表物質(zhì)。圖2表示將某綠藻細(xì)胞懸浮液放入密閉的容器中,在保持一定的PH值和溫度時(shí),給于不同條件時(shí)細(xì)胞懸浮液中溶解氧濃度變化的模式圖。據(jù)圖回答問(wèn)題:

1寫出下列反應(yīng)或物質(zhì)的名稱。 __________;__________;D___________。

2據(jù)圖2分析,該綠藻細(xì)胞的呼吸速率為_(kāi)__________微摩爾/分。

3在圖2中乙處給予光照時(shí),分析瞬間ATP的變化為_(kāi)_______;在丙處添加CO2時(shí),分析短時(shí)間內(nèi)C5的變化為_(kāi)_______。

4若在圖2中丁處給予光補(bǔ)償點(diǎn)此時(shí)光合速率等于呼吸速率的光照,則正確表示溶解氧變化的曲線是a~g中的_______。

5若在圖2中丁處加入使光反應(yīng)停止的試劑,則正確表示溶解氧變化的曲線是a~g中的_______。

6若在圖2中丁處給予適宜條件,使溶解氧的變化如圖中的b,預(yù)計(jì)1小時(shí)后,實(shí)際產(chǎn)生的氧氣量為_______微摩爾。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在孟德?tīng)柕耐愣箤?shí)驗(yàn)中,最能體現(xiàn)基因分離定律實(shí)質(zhì)的是( )

AF1顯隱性的性狀分離比為1:0 BF2顯隱性的性狀分離比為3:1

CF2的遺傳因子組成之比為1:2:1 D測(cè)交后代顯隱性之比為1:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某種開(kāi)花植物細(xì)胞中,基因P(p)和基因R(r)分別位于兩對(duì)同源染色體上,將純合的紫花植株(基因型為PPrr)與純合的紅花植株(基因型為ppRR)雜交,F(xiàn)1全開(kāi)紫花,自交后代F2中紫花:紅花:白花=12:3:1。則F2中表現(xiàn)型為紫花的植株基因型有(  )

A.9種 B.12種 C.6種 D.4種

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