分析 分析柱形圖:a的數(shù)量變化為1→1→2→4,應(yīng)表示細(xì)胞個(gè)數(shù),b表示DNA分子數(shù),C表示染色體數(shù),d表示染色單體數(shù)目.A表示精原細(xì)胞;B表示初級(jí)精母細(xì)胞;C表示次級(jí)精母細(xì)胞(減數(shù)第二分裂前期和中期);D表示精細(xì)胞.
解答 解:(1)由以上分析可知,a、b、c、d分別可指細(xì)胞個(gè)數(shù)、DNA分子數(shù)、染色體數(shù)、染色單體數(shù).
(2)由以上分析可知,A可能是精原細(xì)胞.
(3)c表示染色體數(shù),B→C過程中染色體數(shù)目減半的原因是同源染色體分離.
(4)減數(shù)第一次分裂后期,同源染色體分離,因此A、B、C、D中可能不含有Y染色體的細(xì)胞是C和D.
故答案為:
(1)DNA分子 染色體 染色單體
(2)精原細(xì)胞
(3)同源染色體的分離
(4)C、D
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,重點(diǎn)考查精子的形成過程,要求考生識(shí)記精子的形成過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各字母的名稱及各細(xì)胞的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷答題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 對(duì)氨基苯磺酸溶液 | B. | N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽溶液 | ||
C. | 亞硝酸鹽溶液 | D. | 乳酸溶液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | -CGCAGCT- | B. | -TCGACGC- | C. | -UCGACGC- | D. | -CGCAGCU- |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 初級(jí)精母細(xì)胞、初級(jí)卵母細(xì)胞的形成時(shí)間 | |
B. | 精子和卵細(xì)胞中染色體的數(shù)量 | |
C. | 精子和卵細(xì)胞的形成是否經(jīng)過變形 | |
D. | MⅠ和MⅡ的時(shí)間連續(xù)性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 46個(gè) | B. | 23個(gè) | C. | 82個(gè) | D. | 164個(gè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
基因存在情況 | 基因執(zhí)行情況 | |||||||
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
幼嫩紅細(xì)胞 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | ||
眼晶狀體細(xì)胞 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | ||
神經(jīng)細(xì)胞 | √ | √ | √ | √ | √ | √ |
A. | 甲基因可能是控制血紅蛋白合成的基因 | |
B. | 丁基因可能是控制呼吸酶合成的基因 | |
C. | 三種細(xì)胞不同的根本原因是細(xì)胞中遺傳信息不同 | |
D. | 三種細(xì)胞都有甲乙丙丁四種基因的根本原因是人體細(xì)胞都來源于同一個(gè)受精卵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | K值約為120000個(gè) | |
B. | 種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)致初始階段增長(zhǎng)緩慢 | |
C. | 可用數(shù)學(xué)模型Nt=N0•λt表示酵母菌種群數(shù)量的變化 | |
D. | 可將酵母菌培養(yǎng)液滴在普通載玻片上進(jìn)行酵母菌顯微計(jì)數(shù) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州省高二上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
淋巴細(xì)胞起源于( )
A.骨髓 B.脊髓 C.胸腺 D.脾
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