填空回答下列育種問題:
(1)水稻雜交育種是通過品種間雜交,創(chuàng)造新變異類型而選育新品種的方法。其特點(diǎn)是將兩個(gè)純合親本的______________通過雜交集中在一起,再經(jīng)過選擇和培育獲得新品種。
(2)若這兩個(gè)雜交親本各具有期望的優(yōu)點(diǎn),則雜交后,F(xiàn)1自交能產(chǎn)生多種非親本類型,其原因是F1在減數(shù)分裂形成配子過程中,位于__________基因通過自由組合,或者位于______________基因通過非姐妹染色單體交換進(jìn)行重新組合。
(3)假設(shè)雜交涉及到n對相對性狀,每對相對性狀各受一對等位基因控制,彼此間各自獨(dú)立遺傳。在完全顯性的情況下,從理論上講,F(xiàn)2表現(xiàn)型共有______________種,其中雜合基因型共有______________種。
(4)從F2代起,一般還要進(jìn)行多代自交和選擇。自交的目的是______________
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科目:高中生物 來源:2017屆貴州省遵義市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
【生物-選修3:現(xiàn)代生物科技專題】科學(xué)家把c-Myc等4個(gè)關(guān)鍵基因通過逆轉(zhuǎn)率病毒載體轉(zhuǎn)入小鼠的成纖維細(xì)胞,使其變成多能干細(xì)胞-iPS細(xì)胞,此類細(xì)胞具有和胚胎干細(xì)胞類似的功能,可以發(fā)育成人體的各種組織和器官,同時(shí)規(guī)避了胚胎干細(xì)胞研究面臨的倫理和法律障礙。請回答下列問題:
(1)iPS細(xì)胞在體外培養(yǎng)時(shí)要通入的氣體除氧氣外,還要含有5%左右的 ,起其作用是 。
(2)獲得胚胎干細(xì)胞的方法可用 技術(shù)得到重組細(xì)胞,激活重組細(xì)胞發(fā)成 ,并使用從中獲得的胚胎干細(xì)胞。在培養(yǎng)中要根據(jù)需要加入相應(yīng)的小分子物質(zhì)以促進(jìn)其 得到各種組織器官,用于治療某些疾病,這種技術(shù)稱為 。
(3)從免疫學(xué)角度分析,異體器官對于受體來說屬于 。iPS細(xì)胞培育得到的特殊組織或器官移回病人體內(nèi),與異體器官移植相比,最大的優(yōu)點(diǎn)是 。
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年重慶一中高二10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于核酸的功能,下列敘述不正確的是
A. 核酸在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有重要作用
B. SARS、HIV的遺傳信息儲(chǔ)存在RNA中
C. DNA是細(xì)胞生物的主要遺傳物質(zhì)
D. DNA指紋技術(shù)可用于案件偵破
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年重慶一中高二10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對于①〜⑦物質(zhì)及結(jié)構(gòu)在下列生物中的敘述,不正確的是
①葉綠素 ②染色體 ③細(xì)胞核
④核膜 ⑤核糖體 ⑥細(xì)胞壁 ⑦擬核
A.菠菜和發(fā)菜體內(nèi)都含有①④⑤⑥
B.①〜⑥在綠藻體內(nèi)都存在
C.除②③④外其他結(jié)構(gòu)都在顫藻的體內(nèi)存在
D.大腸桿菌和藍(lán)藻共有的是⑤⑥⑦
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年重慶一中高二10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于松樹和龜?shù)臄⑹,正確的是
A.兩者所具有的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次完全相同
B.兩者都是自養(yǎng)生物
C.兩者的細(xì)胞都有核膜
D.兩者的蛋白質(zhì)完全相同
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科目:高中生物 來源:2017屆遼寧省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某海島上發(fā)現(xiàn)多年前單一毛色的老鼠種群演變成了具有黃色、白色和黑色三種毛色的種群;駻1(黃色)、A2(白色)、A3(黑色)的顯隱性關(guān)系為A1>A2>A3,且黃色基因純合會(huì)致死。據(jù)此下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是
A.老鼠中出現(xiàn)多種毛色說明基因突變是不定向的
B.多年前老鼠的單一毛色只可能是白色或黑色
C.不存在兩只老鼠雜交的子代有三種毛色的可能
D.兩只黃色老鼠交配,子代中黃色老鼠概率為2/3
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科目:高中生物 來源:2017屆遼寧省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
結(jié)合下圖所示的中心法則分析,下列敘述錯(cuò)誤的是
A.克里克對該法則的提出做出了重要貢獻(xiàn)
B.圖示過程涉及RNA復(fù)制酶等酶的作用
C.遺傳信息傳遞到蛋白質(zhì)是表現(xiàn)型實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)
D.編碼某蛋白質(zhì)的某基因的兩條單鏈通常均可以轉(zhuǎn)錄
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科目:高中生物 來源:2017屆遼寧省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
蘿卜和甘藍(lán)雜交,得到的種子一般是不育的,但偶爾發(fā)現(xiàn)個(gè)別種子種下去后可以產(chǎn)生可育的后代,出現(xiàn)這種現(xiàn)象最可能的原因是
A.基因重組 B.染色體結(jié)構(gòu)變異
C.基因突變 D.染色體數(shù)目變異
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科目:高中生物 來源:2017屆江西省高三上學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列實(shí)驗(yàn)中科學(xué)家使用的手段或技術(shù)顯著不同于其它的是( )
A.科學(xué)家對分泌蛋白的合成和分泌的研究
B.魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧氣來自水
C.恩格爾曼證明葉綠體是光合作用的場所
D.卡爾文探明C02中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中碳的途徑
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