11．給一條結(jié)構(gòu)和功能完好的神經(jīng)一個(gè)適宜的刺激使其產(chǎn)生興奮，用記錄儀R記錄到電位的變化如圖所示．能正確反映刺激部位和電極放置位置的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 根據(jù)題意和圖示C分析可知：施加適宜的刺激，神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生興奮，興奮先到達(dá)左電極接觸點(diǎn)，再到達(dá)右電極接觸點(diǎn)．將電極均置于膜外，當(dāng)興奮傳至左電極接觸點(diǎn)時(shí)，其發(fā)生一次電位變化（從正電位變?yōu)樨?fù)電位再變?yōu)檎娢唬�，而右電極接觸點(diǎn)電位未變化，表現(xiàn)為正電位，這時(shí)電流會(huì)從右電極流向左電極；當(dāng)興奮傳至右電極接觸點(diǎn)時(shí)，其也發(fā)生一次電位變化（從正電位變?yōu)樨?fù)電位再變?yōu)檎娢唬�，而左電極接觸點(diǎn)已恢復(fù)為正電位，這時(shí)電流會(huì)從左電極流向右電極．當(dāng)兩電極接觸點(diǎn)發(fā)生電位變化時(shí)，兩極之間電位差的絕對(duì)值會(huì)先增大再減小，表現(xiàn)為波形曲線，而興奮先后通過(guò)兩電極接觸點(diǎn)時(shí)，電流方向相反，反映兩極電位變化相對(duì)值的波形曲線則分布在橫軸上下兩側(cè)．

解答 解：A、適宜的刺激是神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生興奮，興奮向兩側(cè)傳遞．將電極均置于細(xì)胞外，當(dāng)刺激在兩級(jí)的中點(diǎn)出，兩級(jí)同時(shí)發(fā)生電位變化，因此電表不發(fā)生偏轉(zhuǎn)，A錯(cuò)誤；
BD、一級(jí)電極置于細(xì)胞內(nèi)，一級(jí)電極至于細(xì)胞外，此時(shí)兩側(cè)就存在電位差，存在局部電流，電表就有偏轉(zhuǎn)，BD錯(cuò)誤；
C、適宜的刺激是神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生興奮，興奮向兩側(cè)傳遞．將電極均置于細(xì)胞外，當(dāng)興奮傳至電流表的左側(cè)電極時(shí)，兩個(gè)電極之間就有電位會(huì)形成電流；當(dāng)興奮傳至電流表的右側(cè)電極時(shí)，兩個(gè)電極之間也會(huì)形成電流，兩種情況下的電流方向相反，C正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查興奮傳導(dǎo)過(guò)程中電位變化的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．含有DNA的細(xì)胞器有細(xì)胞核和線粒體
B．所有細(xì)胞的能量代謝都離不開(kāi)線粒體和葉綠體
C．根尖細(xì)胞中具有雙層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是線粒體和葉綠體
D．有葉綠體的細(xì)胞也有線粒體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于密碼子的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．一種氨基酸可能有多種與之對(duì)應(yīng)的密碼子
B．GTA肯定不是密碼子
C．每種密碼子都有與之對(duì)應(yīng)的氨基酸
D．密碼子在生物界具有通用性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞器在細(xì)胞質(zhì)中的分布與細(xì)胞的功能相適應(yīng)
B．線粒體是細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)氧化和能量轉(zhuǎn)換的主要場(chǎng)所
C．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)為生命活動(dòng)提供了重要的代謝反映的場(chǎng)所和所需要的物質(zhì)
D．高爾基體是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工和運(yùn)輸?shù)膱?chǎng)所

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．關(guān)于生物組織還原糖的鑒定，下列敘述正確的是（　�。�
A．量取2mL斐林試劑時(shí)應(yīng)優(yōu)先選用5mL量筒而不10mL量筒
B．隔水加熱時(shí)，試管中液體的液面應(yīng)高于燒杯中水的液面
C．在組織樣液中加入斐林試劑后試管內(nèi)液體呈現(xiàn)無(wú)色，加熱后變成磚紅色
D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)將剩余的斐林試劑裝入棕色瓶，以便長(zhǎng)期保存?zhèn)溆?/td>

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．研究人員以某綠色植物為材料，利用多套圖甲裝置，忽略裝置內(nèi)其他微生物及氣體膨脹等因素的干擾，對(duì)植物相關(guān)生理過(guò)程進(jìn)行研究．請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）若要驗(yàn)證CO2是植物光合作用的必需原料，可用兩套甲裝置，其中一套在燒杯中加入足量的CO2緩沖液作為對(duì)照組，另一套在燒杯中加入等量的NaOH溶液作為實(shí)驗(yàn)組．
（2）在溫度、二氧化碳濃度等條件不變的情況下，將圖甲裝置由黑暗處移至陽(yáng)光下，短時(shí)間內(nèi)植物體內(nèi)C3含量的變化是減少（填“增加”“減少”或“不變”）．
（3）圖乙是對(duì)植株進(jìn)行光合作用研究的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，圖中代表a、b、c溫度，且a＞b＞c；Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代表CO2濃度，且Ⅰ＞Ⅱ＞Ⅲ．a(chǎn)、b、c中，一定超過(guò)了最適溫度的是a；Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中最接近最適濃度的是Ⅰ．圖中，曲線反映了該植物的真（填“真”或“凈”）光合作用強(qiáng)度．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．在一個(gè)細(xì)胞周期中，以下變化可能發(fā)生于同一時(shí)期的是（　�。�
A．染色體數(shù)目加倍和染色單體形成
B．DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成
C．著絲點(diǎn)的分裂和赤道板的出現(xiàn)
D．細(xì)胞板的出現(xiàn)和紡錘體的形成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．某生態(tài)系總面積為250km2、假設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈為甲種植物---乙種植物---丙種植物，乙種動(dòng)物種群的K值為1000頭．回答下列問(wèn)題．
（1）某次調(diào)査發(fā)現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)中乙種動(dòng)物種群數(shù)量為550頭，則該生態(tài)系統(tǒng)中乙種動(dòng)物的種群密度為2.2頭/km2；當(dāng)乙種動(dòng)物的種群密度為2頭/km2時(shí)，其種群增長(zhǎng)速度最快．
（2）在甲種植物→乙種動(dòng)物→丙種動(dòng)物這一食物鏈中，乙種動(dòng)物同化的能量大于（填“大于”、“等于”或“小于”）丙種動(dòng)物同化的能量．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于細(xì)胞核的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存的場(chǎng)所，調(diào)控細(xì)胞的生命活動(dòng)
B．DNA主要分布在細(xì)胞核內(nèi)，細(xì)胞核內(nèi)也有少量RNA
C．核孔數(shù)量和核仁大小與蛋白質(zhì)合成的旺盛程度相適應(yīng)
D．細(xì)胞核位于細(xì)胞的正中央，所以它是細(xì)胞的調(diào)控和代謝中心

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案