下列實(shí)驗(yàn)材料中，最適合用于“用高倍顯微鏡觀察線粒體”實(shí)驗(yàn)的是（　�。�
A、蘚類(lèi)葉片B、菠菜葉片
C、黑藻葉D、口腔上皮細(xì)胞
考點(diǎn)：觀察線粒體和葉綠體
專(zhuān)題：
分析：若實(shí)驗(yàn)進(jìn)行顯示反應(yīng)時(shí)，應(yīng)選無(wú)色或接近白色的實(shí)驗(yàn)材料，觀察線粒體需用健那綠進(jìn)行染色，故最好選用口腔上皮細(xì)胞，以便與觀察，含有葉綠體的植物葉片不易做實(shí)驗(yàn)材料．
解答： 解：A、蘚類(lèi)葉片含有葉綠體，會(huì)對(duì)顯色反應(yīng)產(chǎn)生干擾，A錯(cuò)誤；
B、菠菜葉片含有葉綠體，會(huì)對(duì)顯色反應(yīng)產(chǎn)生干擾，B錯(cuò)誤；
C、黑藻葉含有葉綠體，會(huì)對(duì)顯色反應(yīng)產(chǎn)生干擾，C錯(cuò)誤；
D、口腔上皮細(xì)胞無(wú)色透明，故適合染色后觀察葉綠體，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了生物學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)材料的選擇，意在考查學(xué)生的應(yīng)用和實(shí)驗(yàn)操作能力，解答的關(guān)鍵是掌握不同實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)材料選擇的原則．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
①硝化細(xì)菌、霉菌、水綿的細(xì)胞都含有核糖體、DNA、RNA；
②能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞一定含有線粒體，含線粒體的細(xì)胞每時(shí)每刻都在進(jìn)行有氧呼吸；
③人的一生中，細(xì)胞分化的高峰期在青春期；
④細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異，導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同；
⑤蛙紅細(xì)胞、人腦細(xì)胞、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞并不都有細(xì)胞周期，但這些細(xì)胞的化學(xué)成分都在不斷更新．
A、①②③④B、②③④⑤
C、②③④D、①②④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．在下列關(guān)于細(xì)胞基本共性的描述中，正確的是（　�。�
①均具有磷脂雙分子層與蛋白質(zhì)構(gòu)成的膜結(jié)構(gòu)
②ATP是所有細(xì)胞可直接利用的能源物質(zhì) 
③都具有核糖體作為蛋白質(zhì)合成的“機(jī)器”
④遺傳信息均儲(chǔ)存在脫氧核糖核酸分子中
⑤細(xì)胞中含有兩種核酸
⑥所有生物的新陳代謝都是以細(xì)胞為單位進(jìn)行的．
A、只有①②③
B、只有①④⑤
C、只有①②③⑤⑥
D、①②③④⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為探究茉莉酸（植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑）對(duì)離體培養(yǎng)的成熟胡楊細(xì)胞質(zhì)壁分離的影響，將細(xì)胞分別移至不同的培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)3天，結(jié)果如表．下列敘述正確的是（　�。�
組別培養(yǎng)液中添加的成分結(jié)果
NaCl茉莉酸
①+-部分細(xì)胞質(zhì)壁分離
②++細(xì)胞正常，無(wú)質(zhì)壁分離
③--細(xì)胞正常，無(wú)質(zhì)壁分離
A、NaCl對(duì)茉莉酸引起的胡楊細(xì)胞質(zhì)壁分離有抑制作用
B、將NaCl改為蔗糖，實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)該沒(méi)有改變
C、NaCl為自變量，萊莉酸為因變量
D、質(zhì)壁分離的胡楊細(xì)胞液泡體積變小

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

結(jié)合下列曲線，分析有關(guān)無(wú)機(jī)物在生物體內(nèi)含量的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、曲線①可以表示人從幼年到成年體內(nèi)含水量的變化
B、曲線①可表示人一生中體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值隨年齡變化的曲線
C、曲線②可表示細(xì)胞呼吸速率隨自由水與結(jié)合水比值的變化
D、曲線③可以表示一粒新鮮的玉米種子在烘箱中被烘干的過(guò)程中，其內(nèi)無(wú)機(jī)鹽的相對(duì)含量變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在鑒定和觀察細(xì)胞中的有機(jī)物或結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)中，不需染色可直接觀察的是（　�。�
A、鑒定生物組織中的蛋白質(zhì)
B、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
C、觀察線粒體的形態(tài)和分布
D、觀察葉綠體的形態(tài)和分布

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

通過(guò)以下一組材料，請(qǐng)分析細(xì)胞膜的成分及功能．
材料一　1895年，英國(guó)的細(xì)胞生理學(xué)家Overton注意到脂溶性的化合物通過(guò)細(xì)胞膜的速度比水溶性的化合物快．
材料二　1925年，美國(guó)化學(xué)家Gorter、Grendel等人發(fā)現(xiàn)，紅細(xì)胞膜所含的脂質(zhì)若鋪展成一個(gè)單分子層的話，其面積等于細(xì)胞表面積的兩倍．
材料三　通過(guò)表面張力的試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞的表面張力比水與油之間的表面張力要小得多．有人在脂肪與水的模型中加入極少量的蛋白質(zhì)，結(jié)果表面張力就降低了很多．
材料四　取兩種不同的海綿動(dòng)物，使其細(xì)胞分散成單個(gè)的，然后摻在一起的混合培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)只有同種的細(xì)胞才結(jié)合．
（1）材料一說(shuō)明
 
；
（2）材料二說(shuō)明
 
；
（3）材料三說(shuō)明
 
；
（4）材料四可作為
 
的典型例子．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面是探究如何從土壤中分離自生固氮菌與計(jì)數(shù)的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)原理：農(nóng)田的表層土壤中，自生固氮菌的含量比較多．將用表土制成的稀泥漿，接種到無(wú)氮培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng)．在這種情況下，只有自生固氮菌才能生長(zhǎng)繁殖．用這種方法，可以將自生固氮菌與其他細(xì)菌分離開(kāi)來(lái)．
材料用具：農(nóng)田的表層土壤、無(wú)氮培養(yǎng)基、牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基、盛9mL無(wú)菌水的試管、無(wú)菌吸管、無(wú)菌涂布器、無(wú)菌培養(yǎng)皿、盛90mL無(wú)菌水的錐形瓶、恒溫箱．
方法步驟：
（1）倒平板．分別將無(wú)氮培養(yǎng)基、牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基倒平板，應(yīng)在
 
操作．
（2）制備土壤稀釋液．取土樣10g加入盛有90mL無(wú)菌水的錐形瓶中，充分搖勻．用無(wú)菌吸管吸取上清液lmL，轉(zhuǎn)至9mL的無(wú)菌水的大試管中，依次稀釋到107倍稀釋度．
（3）涂布．按照由101～108倍稀釋度的順序分別吸取0.1mL進(jìn)行平板涂布，每個(gè)稀釋度下，無(wú)氮培養(yǎng)基應(yīng)至少涂布
 
個(gè)子板，牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基涂布
 
個(gè)．
（4）培養(yǎng)．放入恒溫箱內(nèi)，在28～30℃下培養(yǎng)3～4d．
（5）細(xì)菌的計(jì)數(shù)．當(dāng)菌落數(shù)目穩(wěn)定時(shí)，選取茵落數(shù)在
 
的平板進(jìn)行計(jì)數(shù)．如果測(cè)試的平均值為50，則每克樣品中的菌落數(shù)是（稀釋度是105倍）
 
．預(yù)期結(jié)果：相同稀釋度下，牛肉膏蛋白胨平板上的菌落數(shù) （填“多于”或“少于”）無(wú)氮培養(yǎng)基上的數(shù)目，原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

玉米幼苗綠色（A）對(duì)白色（a）為顯性，以雜合子自交產(chǎn)生的200粒種子做實(shí)驗(yàn)，其中100粒播在有光處，另100粒播在暗處，數(shù)日后種子萌發(fā)成幼苗，其表現(xiàn)性狀如下表．請(qǐng)據(jù)表回答如下問(wèn)題．
環(huán)境幼苗數(shù)目
綠白
黑暗098
照光7723
（1）自交產(chǎn)生的200粒種子的基因型為
 
，它們的比例為
 
．
（2）在黑暗環(huán)境中生長(zhǎng)的98株白色幼苗中，從理論上推算，能穩(wěn)定遺傳的約有
 
株．
（3）該實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案