【題目】圖中甲、乙、丙分別表示真核細(xì)胞內(nèi)三種物質(zhì)的合成過程，下列選項中正確的是（ ）

A．丙過程合成物質(zhì)的單體在生物體內(nèi)約20種，該過程需要2種RNA參與

B．甲、乙、丙過程中形成的核苷酸對種類別為2、3、2

C．在造血干細(xì)胞中甲、乙、丙過程均可發(fā)生

D．一個細(xì)胞周期中，甲乙過程在每個起點(diǎn)均可起始多次

【答案】C

【解析】

試題分析：A、丙過程合成物質(zhì)是多肽，其單體氨基酸在生物體內(nèi)約20種，該過程需要3種RNA（信使RNA、核糖體RNA、轉(zhuǎn)運(yùn)RNA）參與，A錯誤；

B、甲、乙、丙過程中形成的核苷酸對種類別為2、4、2，B錯誤；

C、在造血干細(xì)胞中甲、乙、丙過程均可發(fā)生，C正確；

D、一個細(xì)胞周期中，甲DNA復(fù)制過程在每個起點(diǎn)只能起始1次，乙轉(zhuǎn)錄過程在每個起點(diǎn)可起始多次，D錯誤．

故選：C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為豌豆的一對相對性狀遺傳實(shí)驗過程圖解，請仔細(xì)閱圖后回答下列問題：

（1）該實(shí)驗的親本中，父本是 ，母本是 ．

（2）操作①叫做 ，操作②叫做 ；為了確保雜交實(shí)驗成功，①的操作過程中應(yīng)注意，時間上 ，操作過程中 ，操作后 ．

（3）紅花（A）對白花（a）為顯性，則雜種種子種下去后，長出的豌豆植株開的花為 色．

（4）若P皆為純合子，讓F1進(jìn)行自交，F(xiàn)2的性狀中，紅花與白花之比為 ，F(xiàn)2的遺傳因子組成有 ，且比值為 ．F1自交F2中同時出現(xiàn)紅花和白花的現(xiàn)象稱為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因型為YyRr（兩對基因獨(dú)立遺傳）的個體自交，后代中至少有一對基因為顯性純合的概率是

A．4/16 B．5/16 C．7/16 D．9/16

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法培育轉(zhuǎn)基因植物的相關(guān)問題：

（1）培育轉(zhuǎn)基因植物過程的核心步驟是構(gòu)建基因表達(dá)載體，其目的是使目的基因在受體細(xì)胞中 ，并且可以通過復(fù)制遺傳給下一代，同時，使目的基因表達(dá)和發(fā)揮作用．

（2）構(gòu)建基因表達(dá)載體時，可利用DNA連接酶連接被限制酶切開的 鍵．

（3）組成基因表達(dá)載體的單體是 ．基因表達(dá)載體中的啟動子是 識別和結(jié)合的部位，這種結(jié)合完成后才能驅(qū)動目的基因通過 （填過程）合成mRNA．

（4）用兩種限制酶XbaI和SacI（兩種酶切出的黏性末端不同）切割某DNA，獲得含目的基因的片段．若利用該片段構(gòu)建基因表達(dá)載體，應(yīng)選用下圖中的何種Ti質(zhì)粒？

（5）將受體細(xì)胞培養(yǎng)成植株需要應(yīng)用 技術(shù)，該技術(shù)的理論依據(jù)是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是某草地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的主要部分，請回答下列問題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是 ，雜食性小鳥與蛇的種間關(guān)系是 ．

（2）研究人員對草地上的蝸牛種群密度進(jìn)行調(diào)查時，關(guān)鍵要做到 ．

（3）“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，這句詩反映草原被野火燃燒后能恢復(fù)原樣，這是因為生態(tài)系統(tǒng)具有 ．草變綠作為一種物理信息傳遞給野兔，野兔的數(shù)量也會發(fā)生變化，說明信息傳遞具有 作用．

（4）圖2表示該生態(tài)系統(tǒng)能量流動簡圖，A、B、C、D分別表示生態(tài)系統(tǒng)的4種生物成分．圖中 和 （填字母）在碳循環(huán)過程中起著關(guān)鍵作用；能量在第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級之間的傳遞效率為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2015年，屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素治療瘧疾的新療法獲獎．工業(yè)上青蒿素一般從青蒿植株中提取，產(chǎn)量低，價格高．基因工程及細(xì)胞工程等為培育出高青蒿素含量的青蒿提供了思路．科學(xué)家先通過紫外線處理大量青蒿幼苗后，偶然發(fā)現(xiàn)一株高產(chǎn)植株．通過基因測序發(fā)現(xiàn)該高產(chǎn)植株控制青蒿素合成相關(guān)的一種關(guān)鍵酶的基因發(fā)生了突變．

（1）提取了高產(chǎn)植株的全部DNA后，要想快速大量獲得該突變基因可以采用PCR技術(shù)，該技術(shù)的原理是 ．

（2）如果用青蒿某個時期mRNA反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的雙鏈cDNA片段，用該雙鏈cDNA進(jìn)行PCR擴(kuò)增，進(jìn)行了30個循環(huán)后，理論上可以產(chǎn)生約為 個DNA分子，該雙鏈與載體連接后儲存在一個受體菌群中，這個受體菌群就叫做青蒿的 ，獲得的cDNA與青蒿細(xì)胞中該基因堿基序列 （填“相同”或“不同”）．

（3）將獲得的突變基因?qū)肫胀ㄇ噍镏埃葮?gòu)建基因表達(dá)載體，圖l、2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)．請回答：

用圖中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒，不能使用SmaⅠ切割，原因是 ，構(gòu)建好的重組質(zhì)粒在其目的基因前要加上特殊的啟動子，啟動子是 識別結(jié)合位點(diǎn)．

（4）檢測目的基因是否表達(dá)出相應(yīng)蛋白質(zhì)，應(yīng)采取 技術(shù)．目的基因?qū)虢M織細(xì)胞后，通過 技術(shù)培育出青蒿幼苗．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】精子和卵細(xì)胞的形成過程有一些不同之處，下列說法不正確的是

A．精、卵原細(xì)胞是通過減數(shù)分裂產(chǎn)生的

B．一個初級精母細(xì)胞可形成4個精細(xì)胞，而一個初級卵母細(xì)胞只形成一個卵細(xì)胞

C．精細(xì)胞變形成精子，而卵細(xì)胞無變形過程

D．在卵細(xì)胞的形成過程中有極體產(chǎn)生，而在精子的形成過程中無極體產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為反射弧曲部示意圖，刺激C點(diǎn)檢測各位點(diǎn)的電位變化，下列分析錯誤的是（ ）

A．若檢測到b，d點(diǎn)有電位變化，說明興奮在同一神經(jīng)元上是雙向傳導(dǎo)的

B．興奮由c點(diǎn)傳導(dǎo)到e點(diǎn)時，發(fā)生電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)換

C．a(chǎn)點(diǎn)檢測不到電位變化，是由于突觸前膜釋放的是抑制性遞質(zhì)

D．電表①不偏轉(zhuǎn)，電表②偏轉(zhuǎn)兩次

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述,正確的是

A.K+外流是大多數(shù)祌經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生神經(jīng)沖動的主要原因

B.正常機(jī)體的神經(jīng)沖動在反射弧中可雙向傳導(dǎo)

C.神經(jīng)遞質(zhì)的釋放與生物膜的流動性關(guān)系密切

D.大腦皮層H區(qū)受損則無法形成聽覺

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