A、該血球計數板上有2個計數室,玻片厚度為0.1mm |
B、制片時,先用吸管滴加樣液,再將蓋玻片放在計數室上 |
C、該方格中酵母菌的數量應計為9個 |
D、實驗中被臺盼藍溶液染成藍色的酵母菌為死細胞 |
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A、吸收過程與細胞膜的流動性無關 |
B、小腸上皮細胞腸腔面有與抗體相對應的受體 |
C、吸收的抗體將參與嬰兒體內的非特異性免疫 |
D、該抗體會刺激嬰兒體內產生與該抗體相同的抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、形成互利共生的合作關系 |
B、陷入對相同資源的競爭中 |
C、彼此產生了生殖隔離 |
D、具有同樣的基因庫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①上的四種脫氧核苷酸可組合成64種密碼子,代表20種氨基酸 |
B、若①中有一個堿基發(fā)生改變,則合成的多肽鏈的結構將發(fā)生改變 |
C、①上的一個密碼子只決定一種氨基酸,一種氨基酸只由一種tRNA轉運 |
D、起始密碼子在①的右端 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | 環(huán)境溫度(℃) | 實驗結果 | ||
BAT含量(g/100g體重) | 下丘腦中TRH含量(pg/mg蛋白) | 血漿中甲狀腺激素含量(ng/mL) | ||
① | 24 | 0.33 | 86.73 | 0.55 |
② | 4 | 0.27 | 63.94 | 0.76 |
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A、等位基因之間分離,非等位基因之間必須自由組合 |
B、雜合子與純合子基因組成不同,性狀表現也不同 |
C、F2的3:1性狀分離比依賴于雌雄配子的隨機結合 |
D、檢測F1的基因型只能用孟德爾設計的測交方法 |
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