【題目】根據(jù)概念圖,下列敘述正確的是( )
A. A表示的堿基有5種 B. B表示的是核糖
C. D表示的脫氧核苷酸 D. E表示脫氧核糖核苷酸
【答案】C
【解析】A是含氮堿基,組成DNA的堿基有4種,即A、C、G、T,A錯(cuò)誤;組成DNA的五碳糖是脫氧核糖,因此B是脫氧核糖,B錯(cuò)誤;組成DNA的基本單位是脫氧核糖核苷酸,因此D是脫氧核糖核苷酸,C正確;E是DNA,即脫氧核糖核酸,D 錯(cuò)誤。
比較項(xiàng)目 | 核酸 | ||
DNA | RNA | ||
基本單位 | 核苷酸 | ||
4種脫氧核苷酸 | 4種核糖核苷酸 | ||
分布 | 細(xì)胞核(主要)、線粒體、葉綠體 | 細(xì)胞質(zhì)(主要) | |
空間結(jié)構(gòu) | 由兩條脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈構(gòu)成,呈規(guī)則雙螺旋結(jié)構(gòu) | 由一條核糖核苷酸長(zhǎng)鏈構(gòu)成 | |
組成成分 | 堿基 | A(腺嘌呤)、C(胞嘧啶)、G(鳥(niǎo)嘌呤) | |
T(胸腺嘧啶) | U(尿嘧啶) | ||
五碳糖 | 脫氧核糖 | 核糖 | |
磷酸 | 磷酸 |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果蠅細(xì)胞正在進(jìn)行著絲點(diǎn)分裂時(shí),下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.細(xì)胞中一定不存在同源染色體
B.著絲點(diǎn)分裂一定導(dǎo)致DNA數(shù)目加倍
C.染色體中的DNA一定由雙鏈組成
D.細(xì)胞中染色體數(shù)目一定是其體細(xì)胞的2倍
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某科學(xué)家在研究細(xì)胞膜運(yùn)輸物質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn)有下列四種關(guān)系,分別用四種曲線表示。在研究具體的物質(zhì)X時(shí),發(fā)現(xiàn)與曲線②和④相符,試問(wèn):細(xì)胞膜運(yùn)輸物質(zhì)x的方式是( )
A. 主動(dòng)運(yùn)輸 B. 自由擴(kuò)散
C. 內(nèi)吞和外排 D. 無(wú)法判斷
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】火山爆發(fā)時(shí)熾熱的巖漿所到之處生物全部死亡,之后當(dāng)?shù)厣锶郝溲萏孢^(guò)程非常緩慢 (如下圖所示),下列相關(guān)敘述正確的是
A. 群落的結(jié)構(gòu)由地衣苔蘚階段到森林階段,總生產(chǎn)量和有機(jī)物的總量在不斷增加
B. 群落演替過(guò)程中,群落對(duì)光能的利用效率保持不變
C. 極樂(lè)鳥(niǎo)捕食一只蜘蛛后,所獲得的能量最多為該蜘蛛同化量的 20%
D. 群落演替的不同階段均存在捕食、競(jìng)爭(zhēng)、共生、腐生等種間關(guān)系
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為有髓神經(jīng)纖維的局部,被髓鞘細(xì)胞包裹的軸突區(qū)域(b、d)Na+、K+不能進(jìn)出細(xì)胞,裸露的軸突區(qū)域(a、c、e)Na+、K+進(jìn)出不受影響。下列敘述不正確的是( )
A. c區(qū)域處于興奮狀態(tài),膜內(nèi)的離子有陰離子
B. e區(qū)域處于靜息狀態(tài),膜對(duì)Na+的通透性較大
C. b和d區(qū)域不會(huì)出現(xiàn)電位變化,不能產(chǎn)生興奮
D. 局部電流在軸突內(nèi)的傳導(dǎo)方向?yàn)閏→a和c→e
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】不屬于質(zhì)粒被選為基因運(yùn)載體的理由是:
A.能復(fù)制 B.有多個(gè)限制酶切點(diǎn)
C.具有標(biāo)記基因 D.它是環(huán)狀DNA
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和蛋白質(zhì)的合成分別發(fā)生在( )
A.細(xì)胞核 細(xì)胞質(zhì) 核糖體
B.細(xì)胞核 細(xì)胞核 核糖體
C.細(xì)胞質(zhì) 核糖體 細(xì)胞核
D.細(xì)胞質(zhì) 細(xì)胞核 核糖體
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究人員利用番茄植株進(jìn)行了兩個(gè)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的結(jié)果分別用圖一、圖二表示,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)中植物根尖細(xì)胞對(duì)培養(yǎng)液中不同無(wú)機(jī)鹽離子的吸收具有選擇性,原因是_________。若用缺鎂的完全培養(yǎng)液培養(yǎng),葉肉細(xì)胞內(nèi)___________合成減少,從而影響植物對(duì)光的吸收。
(2)圖一中a點(diǎn)番茄植株的相對(duì)生長(zhǎng)速率低于b點(diǎn)的主要原因是___________。日溫26℃、夜溫20℃—定是番茄植株生長(zhǎng)的最適溫度組合嗎?______(填“一定”或“不一定”),理由是________。
(3)圖二表示一個(gè)種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)O2含量的變化,據(jù)圖分析:
①番茄植株光合作用釋放的02量和呼吸作用消耗的02量相等的點(diǎn)是_________________。
②該番茄植株經(jīng)過(guò)一晝夜后,______________(填“有”或“沒(méi)有”)有機(jī)物的積累。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科技工作者利用圖甲所示裝置,對(duì)影響植物生長(zhǎng)的環(huán)境因素進(jìn)行研究;圖乙表示夏季晴天某植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化曲線(實(shí)線)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1) 若用甲裝置來(lái)測(cè)定綠色植物呼吸作用的O2消耗速率,應(yīng)將甲裝置置于________環(huán)境中,且燒杯中應(yīng)放置的液體為________(填“NaOH”或“NaHCO3”)溶液。
(2) 乙圖中處于EF段實(shí)線與虛線交叉點(diǎn)時(shí)光合作用強(qiáng)度________(填“>”、“<”或“=”)呼吸作用強(qiáng)度,此時(shí)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有_______。
(3) 乙圖結(jié)果中,植物積累有機(jī)物的時(shí)間段是________。若在這24小時(shí)內(nèi)適當(dāng)降低夜間的溫度,則I點(diǎn)與虛線之間的距離變化為________(填“增大”、“減小”或“不變”),請(qǐng)說(shuō)明理由________。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com