17．關(guān)于蛋白質(zhì)工程的進(jìn)展和應(yīng)用，下列說法不正確的是（　　）
A．科學(xué)家通過對胰島素的改造已使其成為速效藥品
B．生物和材料科學(xué)家正積極探索將蛋白質(zhì)工程應(yīng)用于微電子方面
C．蛋白質(zhì)工程技術(shù)已經(jīng)非常成熟，目前正被大力推廣應(yīng)用
D．蛋白質(zhì)工程是一項難度很大的工程，目前成功的例子不多

分析 1、蛋白質(zhì)工程指以蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ)，通過基因修飾或基因合成，對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行基因改造，或制造一種新的蛋白質(zhì)，以滿足人類的生產(chǎn)和生活的需要．蛋白質(zhì)工程是在基因工程的基礎(chǔ)上，延伸出來的第二代基因工程．
2、蛋白質(zhì)工程是一項難度很大的工程，目前成功的例子不多，主要是因為蛋白質(zhì)發(fā)揮功能必須依賴正確的高級結(jié)構(gòu)，這種高級結(jié)構(gòu)十分復(fù)雜，目前科學(xué)家對大多數(shù)蛋白質(zhì)的高級結(jié)構(gòu)了解還不是很夠，這就制約了其發(fā)展．

解答 解：A、通過對胰島素進(jìn)行改造，已經(jīng)使其成為速效性藥品，A正確；
B、生物和材料科學(xué)家正積極探索將蛋白質(zhì)工程應(yīng)用于微電子方面，用蛋白質(zhì)工程方法制成的電子元件具有體積小，耗電少和效率高的特點，B正確；
CD、蛋白質(zhì)工程是一項難度很大的工程，目前成功的例子不多，主要是因為對大多數(shù)蛋白質(zhì)的高級結(jié)構(gòu)了解還不是很夠，C錯誤，D正確．
故選：C．

點評 本題考查蛋白質(zhì)工程的相關(guān)知識，要求考生識記蛋白質(zhì)工程的概念、操作過程等基礎(chǔ)中，掌握蛋白質(zhì)工程與基因工程的關(guān)系以及蛋白質(zhì)工程的相關(guān)應(yīng)用，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．轉(zhuǎn)基因抗蟲棉是人們應(yīng)用較早的基因重組技術(shù)推廣項目，目前轉(zhuǎn)基因技術(shù)有了新的改進(jìn)，如圖所示．請根據(jù)所學(xué)知識回答：

（1）圖中轉(zhuǎn)基因過程通常選擇的限制酶是EcoRI和BamHI，啟動子的作用是與RNA聚合酶識別和結(jié)合，從而驅(qū)動基因的轉(zhuǎn)錄過程．目的基因與載體結(jié)合主要依靠二者含有共同的黏性末端或平末端，將目的基因?qū)雸D中受體細(xì)胞一般采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法．
（3）圖中需要進(jìn)行離體組織培養(yǎng)的過程是①和③（用標(biāo)號）．由棉株1獲得單倍體苗的途徑為：花粉通過誘導(dǎo)首先形成愈傷組織進(jìn)而再分化為試管苗．植物組織培養(yǎng)的原理是每個細(xì)胞都具有全能性的特點．在生物的生長發(fā)育過程中，由于細(xì)胞中基因的選擇性表達(dá)，可分化為不同的組織和器官．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

9．下列關(guān)于中學(xué)“腐乳的制作”實驗，敘述不正確的是（　　）
A．加鹽主要是為了調(diào)節(jié)水分，利于毛霉生長
B．加料酒只是為了滅菌，避免腐敗變質(zhì)
C．發(fā)酵過程中起主要作用的是乳酸桿菌
D．實驗室制作的腐乳不宜直接食用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．真核細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)如圖所示，①②③④⑤⑥⑦代表有關(guān)結(jié)構(gòu)，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．結(jié)構(gòu)③的膜成分可以轉(zhuǎn)移到結(jié)構(gòu)②中
B．結(jié)構(gòu)④上合成的物質(zhì)可以通過結(jié)構(gòu)①
C．結(jié)構(gòu)⑤中的物質(zhì)只能是固體
D．結(jié)構(gòu)⑥產(chǎn)生的部分小泡可以形成溶酶體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．圖表示用純種的高稈（D）抗銹病（T）小麥與矮桿（d）易染銹�。╰）小麥培育矮桿抗銹病小麥新品種的方法，下列有關(guān)此育種方法的敘述錯誤的是（　　）
A．過程①可使育種所需的優(yōu)良基因由親本進(jìn)入F1
B．過程②為減數(shù)分裂
C．過程③是利用組織培養(yǎng)技術(shù)獲得單倍體幼苗
D．過程④必須使用秋水仙素處理

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．達(dá)爾文在環(huán)球考察中觀察到在加拉帕戈斯群島生活著13種地雀，這些地雀的喙差別很大，按照現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，下列說法錯誤的是（　�。�
A．不同島嶼的環(huán)境直接對地雀的基因型進(jìn)行選擇
B．不同島嶼的地雀之間無法交配說明存在生殖隔離
C．不同島嶼上地雀種群的基因頻率都發(fā)生了定向改變
D．不同島嶼上地雀種群可能產(chǎn)生不同的突變和基因重組

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．回答下列有關(guān)基因工程的問題．
利用大腸桿菌作為受體，可以將人生長激素基因?qū)肫渲�，最后合成人生長激素（蛋白質(zhì)），從而大批量生產(chǎn)這種基因工程藥物．
（1）獲取人生長激素目的基因的方法有兩種．一是化學(xué)方法人工合成，二是先確定目的基因在細(xì)胞DNA分子上的位置，這叫基因定位，然后用限制酶從人體細(xì)胞內(nèi)分離．
基因工程中根據(jù)需要常對運載體質(zhì)粒進(jìn)行適當(dāng)?shù)母脑欤畃IJ702是一種常用質(zhì)粒（5.7kb，1kb=1000對堿基），限制酶SacⅠ、SphⅠ在pIJ702上分別只有一處識別序列，如圖1所示．

（2）以SacⅠ和SphⅠ切取的目的基因置換pIJ702上0.6kb（1kb=1000對堿基）的SacⅠ/SphⅠ片段，構(gòu)成重組質(zhì)粒pZHZ8（6.7kb），由此判斷目的基因為1.6 kb．將目的基因和質(zhì)粒重新連接的酶是DNA連接酶．
圖2顯示含目的基因的DNA片段、限制酶MunⅠ和EcoRⅠ的識別序列（其中箭頭所指部位為限制酶的切割位點，四種質(zhì)粒的陰影部分表示標(biāo)記基因）．
（3）據(jù)圖2分析，不適合作為目的基因載體的質(zhì)粒是C．
A．①③B．全都不適合C．②④D．①④
（4）下列有關(guān)轉(zhuǎn)基因技術(shù)與環(huán)境安全的敘述錯誤的是B．
A．重組DNA的微生物在降解污染物的過程中可能會產(chǎn)生二次污染
B．種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量，對環(huán)境沒有任何負(fù)面影響
C．植物轉(zhuǎn)基因技術(shù)產(chǎn)生的基因可向其他植物擴(kuò)散，影響生物的多樣性
D．轉(zhuǎn)基因生物所帶來的環(huán)境安全問題在今后有可能得到解決．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016山西沂州一中高一上期末補(bǔ)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能，請回答：（[ ]內(nèi)填數(shù)字）

（1）與光合作用有關(guān)的色素分布在圖中[ ] 上。

（2）光反應(yīng)是在 上進(jìn)行的，暗反應(yīng)是在[ ] __中進(jìn)行的。

（3）光反應(yīng)的生理意義是：光反應(yīng)所產(chǎn)生的[3] _____和 ，是暗反應(yīng)所必需的。

（4）暗反應(yīng)包括[6] 和[ ] 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆安徽六安第一中學(xué)高三下綜合訓(xùn)練（六）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示的是細(xì)胞呼吸的相關(guān)過程，下列敘述正確的是（ ）

A．在人體內(nèi)環(huán)境中可以發(fā)生①②③過程

B．缺氧條件下馬鈴薯塊莖發(fā)生①③過程

C．乳酸菌無線粒體，但具有與②有關(guān)的酶

D．①②③④都生產(chǎn)ATP，為生命活動供能

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案