【題目】如圖是人體內(nèi)組織細(xì)胞和內(nèi)環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）內(nèi)環(huán)境包括（用標(biāo)號(hào)表示），毛細(xì)血管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是（用標(biāo)號(hào)表示），其穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制指 ．
（2）組織細(xì)胞生命活動(dòng)所需的氧是如何從毛細(xì)血管到達(dá)細(xì)胞的？（用圖中標(biāo)號(hào)表示）
（3）組織細(xì)胞所需的營(yíng)養(yǎng)等物質(zhì)通過(guò)等系統(tǒng)才能到達(dá)各種組織細(xì)胞．而組織細(xì)胞代謝產(chǎn)生的終產(chǎn)物要通過(guò)等系統(tǒng)才能排出體外．

【答案】
（1）②③④；②③；神經(jīng)﹣體液﹣免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)
（2）⑤→②→③→①
（3）消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)；循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)
【解析】解：（1）由細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境叫做內(nèi)環(huán)境，圖中②為血漿，③為組織液，④為淋巴，②③④組成內(nèi)環(huán)境；毛細(xì)血管壁細(xì)胞的直接生活環(huán)境是組織液和血漿；穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制為神經(jīng)﹣體液﹣免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)．（2）組織細(xì)胞生命活動(dòng)所需的氧來(lái)自于紅細(xì)胞中血紅蛋白的運(yùn)輸，到達(dá)組織細(xì)胞后，通過(guò)擴(kuò)散作用經(jīng)過(guò)血漿、組織液進(jìn)入組織細(xì)胞內(nèi)液．（3）組織細(xì)胞所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)消化系統(tǒng)的消化吸收和循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞處被利用，而組織細(xì)胞代謝產(chǎn)生的終產(chǎn)物要通過(guò)循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)送到泌尿系統(tǒng)等形成尿液排出體外．
所以答案是：（1）②③④；②③ 神經(jīng)﹣體液﹣免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)（2）⑤→②→③→①（3）消化系統(tǒng) 循環(huán)系統(tǒng) 循環(huán)系統(tǒng) 泌尿系統(tǒng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家將外源目的基因與大腸桿菌的質(zhì)粒進(jìn)行重組，并在大腸桿菌中成功表達(dá)．如圖表示構(gòu)建重組質(zhì)粒和篩選含目的基因的大腸桿菌的過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）步驟①和②中常用的工具酶有 ．
（2）經(jīng)過(guò)①和②步驟后，有些質(zhì)粒上的基因內(nèi)插入了外源目的基因，形成重組質(zhì)粒．
（3）步驟③是的過(guò)程．
（4）步驟④：將三角瓶?jī)?nèi)的大腸桿菌接種到含四環(huán)素的培養(yǎng)基C上培養(yǎng)，目的是篩選 ． 能在C中生長(zhǎng)的大腸桿菌有種．
（5）步驟⑤：用無(wú)菌牙簽挑取C上的單個(gè)菌落，分別接種到D（含氨芐青霉素和四環(huán)素）和E（含四環(huán)素）兩個(gè)培養(yǎng)基的相同位置上，一段時(shí)間后，菌落的生長(zhǎng)狀況如圖所示．含目的基因的菌落位于（選填“D”或“E”）上，請(qǐng)?jiān)趫D中相應(yīng)的位置上圈出來(lái) ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳元素的循環(huán)途徑（圖中數(shù)字表示過(guò)程），請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）碳元素主要通過(guò)[①] 途徑進(jìn)入生物群落，碳在A→D過(guò)程中以 形式流動(dòng)．
（2）圖中捕食者能依據(jù)被捕食者的氣味捕獵，說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是 ．
（3）若森林遭到毀滅性破壞時(shí)不能自動(dòng)恢復(fù)，這一事實(shí)說(shuō)明 ．
（4）如果環(huán)境中的某種有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)既不能被分解，也不能排出體外，則該物質(zhì)經(jīng)的傳遞后，便可在不同的生物體內(nèi)積累．因此，通常生物所在的營(yíng)養(yǎng)級(jí)（越高/越低），該有毒物質(zhì)在其體內(nèi)的積累量越大．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在人體特異性免疫反應(yīng)中，體液免疫與細(xì)胞免疫的關(guān)系是（ ）
A.只有體液免疫才需要抗體的參與，只有細(xì)胞免疫才需要淋巴細(xì)胞的參與
B.體液免疫和細(xì)胞免疫分別組成人體內(nèi)防止病原體入侵的第二、第三道防線
C.對(duì)侵入人體的病原體由體液免疫發(fā)揮作用，對(duì)癌細(xì)胞由細(xì)胞免疫發(fā)揮作用
D.在抗病毒感染中，往往需要體液免疫和細(xì)胞免疫的共同作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)結(jié)構(gòu)與功能，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可分為粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)兩種類型，如右圖所示，粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)主要與分泌蛋白的合成、加工有關(guān)，滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是脂質(zhì)合成的重要場(chǎng)所，兩種類型的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)在不同細(xì)胞中分布不同，下列細(xì)胞中滑面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)分布較多的是（ ）

A.胰腺外分泌細(xì)胞
B.漿細(xì)胞
C.睪丸間質(zhì)細(xì)胞
D.神經(jīng)細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種藥物可以阻斷蟾蜍屈肌反射活動(dòng)．圖甲為該反射弧的模式圖，圖乙表示圖甲中某部分結(jié)構(gòu)的化學(xué)信號(hào)傳遞過(guò)程．請(qǐng)回答：

（1）圖甲中1～5的名稱依次為：1．2．3．4．5． ， 興奮在該反射弧中的傳導(dǎo)是（單向、雙向）的，這主要取決于（填字母）的特點(diǎn)．
（2）圖甲中A，B為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)，C為突觸間隙．下列實(shí)驗(yàn)結(jié)果中，能夠證明這種藥物“在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對(duì)神經(jīng)細(xì)胞間的興奮傳遞有阻斷作用”的是（ ）
①將藥物放在A，刺激B，肌肉收縮 ②將藥物放在B，刺激A，肌肉收縮③將藥物放在C，刺激B，肌肉不收縮 ④將藥物放在C，刺激A，肌肉收縮
A.①③
B.②③
C.①④
D.②④
（3）圖乙中，神經(jīng)遞質(zhì)由A細(xì)胞合成經(jīng)過(guò)（細(xì)胞器）包裝加工，形成突觸小泡，后者再與融合，從而神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)入突觸間隙，突觸間隙中的液體應(yīng)為 ．
（4）圖乙中，突觸后膜上“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，引起B(yǎng)細(xì)胞的反應(yīng)．膜上“受體”的化學(xué)本質(zhì)最可能是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“有氧運(yùn)動(dòng)”近年來(lái)成為一個(gè)很流行的詞匯，得到很多學(xué)者和專家的推崇，它是指人體吸入的氧氣與需求相等，達(dá)到生理上的平衡狀態(tài)．如圖所示為人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗率的關(guān)系．結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.ab段為有氧呼吸，bc段為有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，cd段為無(wú)氧呼吸
B.運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大于c后，肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量將大于O2消耗量
C.無(wú)氧呼吸使有機(jī)物中的能量大部分以熱能散失，其余儲(chǔ)存在ATP中
D.若運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度長(zhǎng)期超過(guò)c，會(huì)因?yàn)槿樗岽罅糠e累而使肌肉酸脹乏力

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的褐眼對(duì)藍(lán)眼為顯性，這一相對(duì)性狀的遺傳符合孟德?tīng)柖汕遗c性別無(wú)關(guān)。 某家庭的 雙親皆為褐眼，兒子為藍(lán)眼。據(jù)此推斷不正確的是（）

A. 兒子控制眼睛顏色的遺傳因子是相同的

B. 母親控制眼睛顏色的遺傳因子組成肯定是不同的

C. 父親控制眼睛顏色的遺傳因子組成肯定是相同的

D. 若該夫婦再生一個(gè)女孩，這個(gè)女孩是褐眼的概率為 3/4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體部分組織示意圖，a、b、c、d代表人體內(nèi)的不同激素，請(qǐng)據(jù)圖完成下列問(wèn)題：（[]內(nèi)填相應(yīng)字母）

（1）當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí)，興奮只能由A傳到B，而不能由B傳到A的原因是 ．
在激素調(diào)節(jié)過(guò)程中，起協(xié)同作用的兩種激素是[]和[] ．
寒冷環(huán)境中人體能維持體溫恒定的調(diào)節(jié)方式有： ．
（2）如果人體內(nèi)激素d分泌過(guò)多時(shí)，下丘腦分泌的和垂體分泌的就會(huì)減少，這是一種機(jī)制．某甲狀腺功能障礙患者，檢測(cè)到體內(nèi)有一物質(zhì)能阻斷促甲狀腺激素（TSH）的效應(yīng)，則該患者血液中TSH含量比正常值 ．
（3）當(dāng)正常人處于饑餓狀態(tài)時(shí)，圖示中[]增多，在機(jī)體內(nèi)通過(guò)促進(jìn)和過(guò)程，以維持機(jī)體的血糖平衡．

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