15．下列有關(guān)愈傷組織的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．是植物細(xì)胞脫分化后形成的
B．愈傷組織的代謝類型是異養(yǎng)需氧型
C．每個(gè)細(xì)胞仍然具有全能性
D．由于脫分化導(dǎo)致遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

分析 1、植物組織培養(yǎng)的具體過(guò)程：外植體$\stackrel{脫分化}{→}$愈傷組織$\stackrel{再分化}{→}$胚狀體→新植體．
2、植物組織培養(yǎng)的原理是：植物細(xì)胞具有全能性．
3、愈傷組織的特點(diǎn)：高度液泡化，無(wú)定形狀態(tài)薄壁細(xì)胞組成的排列疏松、無(wú)規(guī)則的組織（色淺）．

解答 解：A、愈傷組織是植物細(xì)胞脫分化后形成的，A正確；
B、愈傷組織細(xì)胞不含葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，其代謝類型是異養(yǎng)需氧型，B正確；
C、愈傷組織的每個(gè)細(xì)胞都具有該生物全部的遺傳物質(zhì)，因此仍然具有全能性，且全能性較高，C正確；
D、脫分化過(guò)程沒(méi)有改變遺傳物質(zhì)，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記植物組織培養(yǎng)的概念、原理及具體過(guò)程，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖象（A為口腔上皮細(xì)胞，B為藍(lán)藻細(xì)胞，C為小麥葉肉細(xì)胞，D中細(xì)胞取自豬的血液，E為細(xì)菌細(xì)胞），請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）科學(xué)家依據(jù)有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞．
（2）圖中屬于原核細(xì)胞的是B、E（填標(biāo)號(hào)）．
（3）在上述五種細(xì)胞中，它們都有的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞膜、遺傳物質(zhì)DNA、細(xì)胞質(zhì)和核糖體，這體現(xiàn)了不同類細(xì)胞之間的統(tǒng)一性．
（4）藍(lán)藻不含葉綠體，但能進(jìn)行光合作用的原因是含有葉綠素、藻藍(lán)素．
（5）生活在湖水中的藍(lán)藻，當(dāng)水質(zhì)富營(yíng)養(yǎng)化時(shí)會(huì)形成水華現(xiàn)象．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．英國(guó)Pusztai利用轉(zhuǎn)雪花蓮凝集素基因的土豆喂大鼠，發(fā)現(xiàn)大鼠的體重和器官重量減輕，于是得出轉(zhuǎn)基因食品有害這一結(jié)論，英國(guó)生物學(xué)會(huì)組織科學(xué)家進(jìn)行評(píng)審，下列不能作為質(zhì)疑Pusztai 實(shí)驗(yàn)可信度的觀點(diǎn)（　�。�
A．不能確定轉(zhuǎn)基因和非轉(zhuǎn)基因土豆的化學(xué)成分存在差異
B．導(dǎo)入土豆中的目的基因可能改變了原有的堿基配對(duì)原則
C．用于飼喂的食物可能并不是大鼠的標(biāo)準(zhǔn)食物
D．沒(méi)有設(shè)置飼喂非轉(zhuǎn)基因的土豆的大鼠作為對(duì)照組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的敘述中，不正確的是（　�。�
A．植物組織培養(yǎng)是將離體植物細(xì)胞、組織、器官培養(yǎng)成完整植株的過(guò)程
B．植物組織培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)是植物細(xì)胞的全能性
C．植物組織培養(yǎng)要在無(wú)菌和人工控制條件下進(jìn)行
D．不同種類的植物細(xì)胞全能性表達(dá)程度相同，均易培育出新植株

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

10．下列關(guān)于酶的本質(zhì)的敘述，正確的是（　�。�
A．都具有專一性B．都是有機(jī)物
C．都是活細(xì)胞產(chǎn)生的D．都具有高效性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．關(guān)于ES細(xì)胞的敘述不正確的是（　　）
A．形態(tài)上，體積小、細(xì)胞核大
B．體外培養(yǎng)可以增殖而不分化
C．ES細(xì)胞可以用來(lái)培育人造組織器官
D．可以治療人類的闌尾炎、過(guò)敏性反應(yīng)等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．胚胎工程技術(shù)包含的內(nèi)容很豐富，如圖是胚胎工程技術(shù)研究及應(yīng)用的相關(guān)情況，其中供體1是良種荷斯坦高產(chǎn)奶牛，供體2是黃牛，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）應(yīng)用1中獲得的小牛，其遺傳物質(zhì)來(lái)源于供體1和供體2，細(xì)胞B的名稱是減數(shù)第二次分裂中期的卵母細(xì)胞．
（2）應(yīng)用2中試管牛的產(chǎn)生，采用的胚胎工程技術(shù)有體外受精、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植（至少答出2種）等．
（3）應(yīng)用3中細(xì)胞C、D分別取自原始性腺（或生殖腺）、早期胚胎（囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于細(xì)胞的敘述，正確的是（　�。�
A．高爾基體與植物細(xì)胞分裂過(guò)程中細(xì)胞壁的形成有關(guān)
B．染色體和染色質(zhì)是細(xì)胞中同一時(shí)期的兩種不同物質(zhì)
C．線粒體是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的場(chǎng)所
D．細(xì)胞中有一個(gè)中心粒，有絲分裂時(shí)可復(fù)制為2個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列敘述與胚胎發(fā)育相符合的是（　　）
A．由胚層形成組織器官的過(guò)程叫做孵化
B．內(nèi)細(xì)胞團(tuán)可進(jìn)一步形成外胚層和內(nèi)胚層
C．卵裂期細(xì)胞數(shù)目增加導(dǎo)致胚胎體積增大
D．受精卵經(jīng)3次分裂后形成桑椹胚

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