A. | 土壤中缺乏氧氣,根進(jìn)行無(wú)氧呼吸而受害 | |
B. | 土壤中水分充足,微生物繁殖過(guò)快而引起爛根 | |
C. | 土壤中有毒物質(zhì)溶解到水中,使根受到毒害 | |
D. | 土壤因水澇溫度低,使根受低溫?fù)p害 |
分析 ?嫉募(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用:
1、用透氣紗布或“創(chuàng)可貼”包扎傷口:增加通氣量,抑制破傷風(fēng)桿菌的無(wú)氧呼吸.
2、釀酒時(shí):早期通氣--促進(jìn)酵母菌有氧呼吸,利于菌種繁殖,后期密封發(fā)酵罐--促進(jìn)酵母菌無(wú)氧呼吸,利于產(chǎn)生酒精.
3、食醋、味精制作:向發(fā)酵罐中通入無(wú)菌空氣,促進(jìn)醋酸桿菌、谷氨酸棒狀桿菌進(jìn)行有氧呼吸.
4、土壤松土,促進(jìn)根細(xì)胞呼吸作用,有利于主動(dòng)運(yùn)輸,為礦質(zhì)元素吸收供應(yīng)能量
5、稻田定期排水:促進(jìn)水稻根細(xì)胞有氧呼吸.
6、提倡慢跑:促進(jìn)肌細(xì)胞有氧呼吸,防止無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸使肌肉酸脹.
解答 解:雨水過(guò)多時(shí),土壤溶液中的溶解氧不足,農(nóng)作物的根細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸,產(chǎn)生的酒精對(duì)根細(xì)胞有毒害作用,造成爛根現(xiàn)象.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞呼吸的過(guò)程及意義,要求考生識(shí)記細(xì)胞呼吸的具體過(guò)程及產(chǎn)物,掌握細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西省商洛市高三上11月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于微生物的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.T2噬菌體由蛋白質(zhì)和RNA組成
B.藍(lán)藻無(wú)葉綠體,但能進(jìn)行光合作用
C.通過(guò)誘變育種可獲得青霉素高產(chǎn)菌株
D.赤霉菌分泌的赤霉素可促進(jìn)植物生長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酶溶液中加入強(qiáng)酸 | B. | 酶溶液中加入蛋白酶 | ||
C. | 酶溶液中加入麥芽糖 | D. | 經(jīng)高溫烘干制成粉劑 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 銀狐體色有白斑對(duì)無(wú)白斑為顯性 | |
B. | 可以利用測(cè)交的方法獲得純種白斑銀狐 | |
C. | 控制白斑的基因純合時(shí)胚胎致死 | |
D. | 白斑性狀產(chǎn)生的根本原因是遺傳物質(zhì)發(fā)生改變 | |
E. | 白斑銀狐與灰色銀狐雜交后代中白斑銀狐約占$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 綿羊的長(zhǎng)毛和細(xì)毛 | B. | 水稻的早熟和晚熟 | ||
C. | 番茄的紅果和圓果 | D. | 棉花的短絨和粗絨 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 檢測(cè)物質(zhì) | 使用試劑 | 顏色 |
A | 葡萄糖 | 蘇丹Ⅲ | 橘黃色 |
B | 淀粉 | 雙縮脲試劑 | 紫色 |
C | 脂肪 | 斐林試劑 | 磚紅色 |
D | RNA | 吡羅紅 | 紅色 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | HIV 的遺傳物質(zhì)直接整合到宿主細(xì)胞的染色體中 | |
B. | 艾滋病患者的直接死因是各種病原體感染或惡性腫瘤 | |
C. | 感染 HIV 的機(jī)體無(wú)體液免疫應(yīng)答,不能通過(guò)抗體檢測(cè)來(lái)診斷 | |
D. | HIV 濃度與 T 細(xì)胞濃度總是表現(xiàn)出明顯的負(fù)相關(guān) |
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