美國(guó)加州大學(xué)戴維斯分校的教授Jason DeJong研究發(fā)現(xiàn)了一種被稱(chēng)為巴氏芽孢桿菌的細(xì)菌，這種細(xì)菌能使方解石（碳酸鈣）沉積在沙礫周?chē)�，從而將它們膠合固定在一起。研究人員還發(fā)現(xiàn)如果向松散液態(tài)的沙礫中注射培養(yǎng)的細(xì)菌、附加營(yíng)養(yǎng)和氧氣，這些松散液態(tài)的沙礫就能轉(zhuǎn)化為固態(tài)。固態(tài)的沙礫有助于穩(wěn)固地球從而達(dá)到預(yù)防地震的目的。下列有關(guān)巴氏芽孢桿菌的敘述，正確的是（ ）

A．巴氏芽孢桿菌有核膜

B．巴氏芽孢桿菌的細(xì)胞呼吸類(lèi)型為厭氧型

C．巴氏芽孢桿菌的遺傳信息儲(chǔ)存在DNA中

D．巴氏芽孢桿菌無(wú)細(xì)胞器，但能進(jìn)行有氧呼吸

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015黑龍江大慶市高二學(xué)期階段性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如果科學(xué)家通過(guò)轉(zhuǎn)基因工程，成功地把一名女性血友病患者的造血干細(xì)胞進(jìn)行改造，使其凝血功能恢復(fù)正常。那么，她后來(lái)所生的兒子中

A．全部正常 B．一半正常 C．全部患病 D．不能確定

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015年廣東省高三第一輪考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某課題組以南瓜為實(shí)驗(yàn)材料，應(yīng)用赤霉素和生長(zhǎng)素進(jìn)行相關(guān)研究。結(jié)果如下圖，據(jù)圖分析正確的是

A. 南瓜突變體為上述激素合成缺陷型

B. 生長(zhǎng)素和赤霉素生理作用表現(xiàn)為拮抗關(guān)系

C. 赤霉素對(duì)南瓜突變體生理作用明顯

D. 生長(zhǎng)素對(duì)正常南瓜的生理作用表現(xiàn)兩重性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省棗莊市高三4月模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

禽流感病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，病毒表面帶有H系列和N系列的不同糖蛋白。下列說(shuō)法與事實(shí)不符的是：

A．該病毒RNA的復(fù)制在宿主細(xì)胞中完成

B．該病毒RNA發(fā)生變異會(huì)導(dǎo)致糖蛋白的改變

C．H、N系列的不同糖蛋白決定病毒的特異性

D．病毒表面的糖蛋白不能被B淋巴細(xì)胞識(shí)別

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖南懷化市高三二模生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列的各項(xiàng)敘述中，正確的是（ ）

①使用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí)，應(yīng)該先蓋片，然后再在蓋玻片邊緣滴加適宜稀釋度的待測(cè)菌液，使菌液緩緩滲入②真核細(xì)胞核膜上有多種酶，有利于多種化學(xué)反應(yīng)的順利進(jìn)行 ③高爾基體是由單層膜連接而成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu) ④細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物的多樣性和統(tǒng)一性 ⑤在觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)中，吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體，以免污染鏡頭 ⑥正常生理狀態(tài)下，溶酶體也可能會(huì)溶解細(xì)胞自身的結(jié)構(gòu)

A.④⑤⑥ B.②③⑤ C.①②⑤ D.①②⑥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年甘肅省蘭州市高三實(shí)戰(zhàn)考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(9分)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是動(dòng)物機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件，回答下列問(wèn)題：

(1)當(dāng)人受到驚嚇時(shí)，內(nèi)臟神經(jīng)支配的腎上腺分泌的腎上腺素增加，導(dǎo)致心率加快，這種生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式是____調(diào)節(jié)。

(2)人感染H7N9病毒后經(jīng)常出現(xiàn)發(fā)熱癥狀，原因之一是淋巴因子刺激了下丘腦中的 _中樞，使機(jī)體產(chǎn)熱增加。

(3)水鹽平衡調(diào)節(jié)中，能引起抗利尿激素分泌量增加的有效刺激是 。研究發(fā)現(xiàn)某病毒的一種表面抗原與細(xì)胞膜上抗利尿激素受體結(jié)構(gòu)非常相似，當(dāng)人體感染該病毒后，腎小管上皮細(xì)胞對(duì)水的重吸收能力 （填“增強(qiáng)”或“減弱”），從而使機(jī)體無(wú)法維持水平衡，這種免疫系統(tǒng)疾病稱(chēng)之為 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年甘肅省蘭州市高三實(shí)戰(zhàn)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于線粒體的敘述，正確的是

A.影響線粒體功能的毒素會(huì)影響葡萄糖進(jìn)入人體紅細(xì)胞

B.線粒體中的氧濃度一般比細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的氧濃度高

C．細(xì)菌體內(nèi)無(wú)線粒體，只能通過(guò)無(wú)氧呼吸獲取能量

D.線粒體放入清水，其外膜先于內(nèi)膜破裂

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年福建省泉州市高中畢業(yè)班單科質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖裝置可用于測(cè)定動(dòng)物的呼吸速率。下列關(guān)于該裝置的敘述錯(cuò)誤的是

A．試管內(nèi)加入的試劑是NaOH溶液

B．溫水的作用是使瓶?jī)?nèi)溫度相對(duì)穩(wěn)定

C．實(shí)驗(yàn)中玻璃管內(nèi)的紅墨水向右移動(dòng)

D．該裝置直接測(cè)定動(dòng)物呼吸釋放的C02量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年北京市通州區(qū)4月高三年級(jí)模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某湖泊因大量排入污水，藻類(lèi)過(guò)度繁殖，引起水草(沉水植物)死亡，隨之大量浮游動(dòng)物及魚(yú)類(lèi)等死亡，水體發(fā)臭。污染初期，某小組分別于早晨6點(diǎn)和傍晚18點(diǎn)在該湖泊的同一地點(diǎn)、同一水層取得甲、乙兩組水樣，測(cè)得甲組pH為7.3，乙組pH為6.0，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．該小組取自早晨的水樣是乙組

B．缺少陽(yáng)光是導(dǎo)致該湖泊食物鏈斷裂的最主要非生物因素

C．更多水生生物死亡又加重了水體污染，屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)

D．污染初期投放食浮游植物的魚(yú)類(lèi)利于生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案