A. | A點(diǎn)為酵母菌有氧呼吸最弱點(diǎn) | |
B. | AC段酵母菌可以產(chǎn)生酒精 | |
C. | AC段表示酵母菌僅進(jìn)行無氧呼吸 | |
D. | 陰影部分面積表示酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生的CO2量 |
分析 分析題圖可知,二氧化碳的釋放量代表細(xì)胞的總呼吸,氧氣的吸收量代表有氧呼吸,A點(diǎn)氧氣濃度為0,此時(shí)只進(jìn)行無氧呼吸,B點(diǎn)即進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸,C點(diǎn)只進(jìn)行有氧呼吸.
解答 解:A、分析題圖可知,B點(diǎn)二氧化碳的釋放量最少,該點(diǎn)酵母菌呼吸強(qiáng)度最弱,A正確;
B、AC段酵母菌同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸,因此可以產(chǎn)生酒精,B正確;
C、酵母菌同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸,C錯(cuò)誤;
D、分析題圖可知,二氧化碳的釋放量代表細(xì)胞的總呼吸,氧氣的吸收量代表有氧呼吸,細(xì)胞總呼吸減去有氧呼吸即為無氧呼吸,即圖中陰影部分面積表示酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生的CO2量,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞呼吸的有關(guān)知識(shí),要求考生通過曲線分析明確有氧呼吸、無氧呼吸、細(xì)胞總呼吸與氧氣濃度的關(guān)系,分析題圖曲線獲取信息是解題的突破口,對(duì)有氧呼吸、無氧呼吸、細(xì)胞總呼吸與氧氣濃度的關(guān)系的理解是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一定是無氧呼吸 | B. | 一定是有氧呼吸 | ||
C. | 一定不是酒精發(fā)酵 | D. | 一定不是乳酸發(fā)酵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | b、c細(xì)胞四分體數(shù)均為二 | |
B. | a、b細(xì)胞染色體數(shù)不同,染色單體數(shù)相同 | |
C. | a、b、c、d細(xì)胞可出現(xiàn)于同一器官中 | |
D. | c、d細(xì)胞染色體數(shù)相同,染色體組數(shù)不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 固體培養(yǎng)基 | B. | 液體培養(yǎng)基 | C. | 選擇培養(yǎng)基 | D. | 瓊脂培養(yǎng)基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體的內(nèi)環(huán)境是由①②③④組成的 | |
B. | ②中含激素、乳酸、消化液、CO2等物質(zhì) | |
C. | 血漿中的氧進(jìn)入組織細(xì)胞的途徑是②→③→④ | |
D. | 若該組織為胰島,則進(jìn)食后短時(shí)間內(nèi)左側(cè)血液中胰島素的含量低于右側(cè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④ | B. | ①⑤ | C. | ② | D. | ③ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東棗莊第八中學(xué)東校區(qū)高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是一生物概念填圖,有關(guān)分析不正確的是 ( )
A.A、B是體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié),C、D可以是溫度和滲透壓
B.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)只要有三種調(diào)節(jié)方式即可,不需要其他器官或系統(tǒng)參與
C.酸堿度的相對(duì)穩(wěn)定主要依靠血液中的緩沖物質(zhì),與其他器官或系統(tǒng)也有
D.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)和生態(tài)系統(tǒng)的平衡一樣,其維持自身穩(wěn)定的能力是有限的
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆北京市東城區(qū)高三第二學(xué)期綜合練習(xí)(一)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
乳酸菌和酵母菌都
A.有DNA與蛋白質(zhì)結(jié)合形成的染色體
B.能進(jìn)行ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化
C.可通過無氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳
D.可通過有絲分裂增殖
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