【題目】如圖所示,容器 A 中含 0.02 mol / L 蔗糖、0.06 mol / L 葡萄糖,容器 B 中含 0.03 mol / L 蔗糖、0.04 mol / L 葡萄糖,A、B 間隔一層半透膜。第一種情況:半透膜只允許水分子通過(guò);第二種情況:半透膜允許水分子和葡萄糖分子通過(guò)。當(dāng)達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡時(shí),這兩種情況下的液面高度情況是
A.一樣高;B 高于 AB.A 高于 B;B 高于 A
C.B 高于 A;A 高于 BD.A 高于 B;一樣高
【答案】B
【解析】
1、滲透現(xiàn)象發(fā)生的條件:半透膜、細(xì)胞內(nèi)外濃度差。
2、滲透作用兩種不同濃度的溶液隔以半透膜(允許溶劑分子通過(guò),不允許溶質(zhì)分子通過(guò)的膜),水分子或其它溶劑分子從低濃度的溶液通過(guò)半透膜進(jìn)入高濃度溶液中的現(xiàn)象,或水分子從水勢(shì)高的一方通過(guò)半透膜向水勢(shì)低的一方移動(dòng)的現(xiàn)象。
第一種情況:半透膜只允許水分子通過(guò),容器A中的總?cè)芤簼舛葹?/span>0.08mol/L,容器B中的總?cè)芤簼舛葹?/span>0.07mol/L,A高于B;第二種情況:半透膜允許水分子和葡萄糖分子通過(guò),葡萄糖在兩側(cè)分布均勻,兩側(cè)濃度取決于蔗糖濃度的大小,B高于A。
故選:B。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將某植物花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條,分為a、b、c、d、e和f組(每組的細(xì)條數(shù)相等),取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡相同時(shí)間后測(cè)量各組花冠細(xì)條的長(zhǎng)度,結(jié)果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換,則
A. 實(shí)驗(yàn)后,a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的高
B. 浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量小于b組的
C. a組細(xì)胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組
D. 使細(xì)條在浸泡前后長(zhǎng)度不變的蔗糖濃度介于0.4~0.5mol·L-1之間
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是ATP中磷酸鍵逐級(jí)水解的過(guò)程圖,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.ATP中的A為腺苷
B.酶a~c催化的反應(yīng)(底物的量相同),Ⅲ過(guò)程產(chǎn)生⑤最少
C.酶a的基本組成單位是核糖核苷酸
D.若要探究酶b的最適宜pH,實(shí)驗(yàn)的自變量范圍應(yīng)偏酸性
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】樹(shù)林里多數(shù)鳥(niǎo)類(lèi)在樹(shù)冠筑巢、棲息,啄木鳥(niǎo)生活在樹(shù)干層,環(huán)頸雉則在灌木層和地面活動(dòng),這種現(xiàn)象反映了( )
A.群落的物種組成
B.群落的種間關(guān)系
C.群落的垂直結(jié)構(gòu)
D.群落的水平結(jié)構(gòu)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于限制性?xún)?nèi)切酶識(shí)別序列和切開(kāi)部位的特點(diǎn),敘述錯(cuò)誤的是( )
A.所識(shí)別的序列都可以找到一條中軸線
B.中軸線兩側(cè)的雙鏈DNA上的堿基是反向?qū)ΨQ(chēng)重復(fù)排列
C.只識(shí)別和切斷特定的核苷酸序列
D.在任何部位都能將DNA切開(kāi)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖示中甲為突觸結(jié)構(gòu), 乙為反射弧模式圖, 關(guān)于兩圖的說(shuō)法不正確的是( ) 。
A. 甲圖所示的結(jié)構(gòu)在乙圖中有兩處
B. 甲中③ 的內(nèi)容物釋放至 ⑤ 中主要借助生物膜的選擇透過(guò)性
C. 若切斷乙圖中的 c 點(diǎn), 則刺激 b 點(diǎn)后,a 點(diǎn)會(huì)興奮, d 點(diǎn)不會(huì)興奮
D. 甲中神經(jīng)沖動(dòng)從 A 傳至 B , 要發(fā)生電信號(hào) → 化學(xué)信號(hào) → 電信號(hào)的轉(zhuǎn)變
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為植物光合作用產(chǎn)物蔗糖在不同細(xì)胞間運(yùn)輸、轉(zhuǎn)化過(guò)程的示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是
A. 圖中所列細(xì)胞應(yīng)該都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核
B. 圖中信息可以體現(xiàn)細(xì)胞膜的功能及載體蛋白的特異性
C. 如果上圖中的蔗糖改為麥芽糖則單糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體的種類(lèi)不變
D. ATP合成抑制劑和蛋白質(zhì)活性抑制劑都會(huì)抑制圖中蔗糖的運(yùn)輸
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com