【題目】PCR技術(shù)中，如何設(shè)計(jì)引物(　　)

A. PCR引物要根據(jù)需要擴(kuò)增的目標(biāo)DNA的堿基序列來設(shè)計(jì)

B. PCR引物要根據(jù)已知的DNA序列對(duì)應(yīng)的RNA序列來設(shè)計(jì)

C. PCR引物要根據(jù)已知的DNA序列對(duì)應(yīng)的tRNA的序列來設(shè)計(jì)

D. 以上都不是正確方法

【答案】A

【解析】

利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的前提，是要有“一段已知目的基因核苷酸序列”，以便根據(jù)這一序列合成引物，在引物作用下，DNA聚合酶從引物3'端開始延伸DNA鏈。

設(shè)計(jì)引物就是直接根據(jù)基因序列來設(shè)計(jì)，即根據(jù)需要擴(kuò)增的目標(biāo)DNA的堿基序列來設(shè)計(jì)，A正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是高等生物多聚核糖體合成肽鏈的合成過程，有關(guān)該過程的說法正確的是

A. 該圖表示翻譯的過程，圖中核糖體從左向右移動(dòng)

B. 多聚核糖體合成的多條肽鏈在氨基酸的排列順序上互不相同

C. 該肽鏈在合成時(shí)脫去100個(gè)分子的水，則該肽鏈中至少含有102個(gè)氧原子

D. 核糖體上合成的肽鏈均需經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列（一）、（二）小題：

（一）關(guān)于分離以尿素為氮源的微生物實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答以下問題：

（1）脲酶可以催化尿素分解為________，其中堿性物質(zhì)可以能使酚紅指示劑變?yōu)?/span>________。

（2）分離以尿素為氮源的微生物，培養(yǎng)基配制必須加凝固劑________，培養(yǎng)基在________ g/cm2壓力下滅菌30分鐘，冷卻至600C，加入通過________的尿素溶液，混合均勻待用

（3）為了從土壤中分離得到以尿素為氮源的微生物，分離效果比較好的操作方法是采用______，采用該方法分離，土壤溶液必須經(jīng)過________處理。

（二）下圖是科學(xué)家培育能生產(chǎn)人血清白蛋白乳腺生物反應(yīng)器的過程，請(qǐng)回答相關(guān)問題：

（1）要獲取人血清白蛋白基因，可采用PCR技術(shù)進(jìn)行大量擴(kuò)增，前提是____________。

（2）過程①獲得的產(chǎn)物是_________。過程②需對(duì)卵細(xì)胞供體母牛進(jìn)行_________處理。過程③常采用________方法。過程④通常將受精卵培養(yǎng)至_________階段。并在進(jìn)行過程⑤之前對(duì)胚胎進(jìn)行篩選，選擇____________胚胎進(jìn)行移植。

（3）若轉(zhuǎn)基因母牛只有一條染色體上含有人血清白蛋白基因，該母牛與普通公牛雜交，產(chǎn)下轉(zhuǎn)基因母牛的概率是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對(duì)盆栽鮮花施用S-誘抗素制劑，可以保證鮮花盛開。S-誘抗素的分子結(jié)構(gòu)如下圖，下列關(guān)于該分子的說法正確的是

A. 含有碳碳雙鍵、苯環(huán)、羥基、羰基

B. 含有碳碳雙鍵、羥基、羰基、羧基

C. 1 mol該物質(zhì)能與5 mol H2發(fā)生加成反應(yīng)

D. 與等物質(zhì)的量的溴單質(zhì)發(fā)生加成反應(yīng)可得3種產(chǎn)物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于酶和ATP的相關(guān)敘述，正確的是

A. 基因的表達(dá)需要酶和ATP，酶和ATP也是基因表達(dá)的產(chǎn)物

B. 酶在細(xì)胞內(nèi)外都可以發(fā)揮作用，ATP只能在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用

C. 酶和ATP都具有高效性和專一性

D. 酶促反應(yīng)不一定有ATP的參與，但ATP的生成一定有酶參與

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞物質(zhì)運(yùn)輸?shù)臄⑹觯_的是

A. 細(xì)胞膜兩側(cè)的離子濃度差主要是通過被動(dòng)運(yùn)輸實(shí)現(xiàn)的

B. 胃壁細(xì)胞吸收乙醇需要膜蛋白協(xié)助

C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既參與物質(zhì)合成，也參與物質(zhì)運(yùn)輸

D. 細(xì)胞液濃度增大，植物細(xì)胞吸水能力減弱

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人類遺傳病的說法，正確的是

A. 可利用多個(gè)患病家系的調(diào)查數(shù)據(jù)，計(jì)算其發(fā)病率

B. 可通過基因診斷判斷胎兒是否患有白化病

C. 遺傳病都是由致病基因引起的

D. 隱性遺傳病患者的雙親中至少有一方患病

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究“影響酶活性的因素”，某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案（見下表），請(qǐng)據(jù)表回答：

(1) 請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):實(shí)驗(yàn)方案中①應(yīng)為________ 。

(2) 3、4號(hào)試管為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，則實(shí)驗(yàn)中要探究的自變量是________，請(qǐng)為該組實(shí)驗(yàn)擬定一個(gè)課題名稱: ____________。

(3) 本實(shí)驗(yàn)的因變量可以通過觀察_______________來確定。

(4) 在2、3號(hào)試管所研究的問題中，溫度屬于________變量。

(5) 在2、3號(hào)試管所研究的問題中，________號(hào)為對(duì)照組。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】神經(jīng)元之間除常見的化學(xué)突觸（依賴神經(jīng)遞質(zhì)）外，還存在電突觸，其突觸間隙很窄，突觸前末梢內(nèi)無突觸小泡，前膜和后膜之間由離子通道連接，帶電離子可通過離子通道傳遞電信號(hào)。兩種突觸的結(jié)構(gòu)如下圖所示，請(qǐng)回答：

（1）圖__________表示電突觸電突觸體現(xiàn)的信息交流方式，與高等植物細(xì)胞之間通過__________進(jìn)行信息交流的方式類似。

（2）圖中化學(xué)突觸的興奮傳遞方向是__________（用圖中字母和箭頭表示），當(dāng)突觸后膜興奮時(shí)，其膜內(nèi)電位變?yōu)?/span>__________電位，主要原因是______________________________。

（3）與化學(xué)突觸相比，電突觸信號(hào)傳遞的速度__________________，據(jù)圖可知，電突觸信號(hào)傳遞的方向具有__________特點(diǎn)。

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