【題目】玉米種子發(fā)育到玉米幼苗的過程中,關(guān)于細(xì)胞內(nèi)水和無機(jī)鹽的敘述,正確的是( 。

A. 玉米種子在萌發(fā)過程中,主要以被動運(yùn)輸?shù)姆绞綇耐饨缥账蜔o機(jī)鹽

B. 玉米幼苗從土壤中吸收的水分主要用于光合作用和呼吸作用

C. 儲存的玉米種子的細(xì)胞內(nèi),可用于細(xì)胞代謝的水是自由水

D. 衰老細(xì)胞中水分減少,代謝減慢,細(xì)胞核體積變小

【答案】C

【解析】玉米種子在萌發(fā)過程中,從外界吸收無機(jī)鹽的方式是主動運(yùn)輸,A項(xiàng)錯(cuò)誤;玉米幼苗從土壤中吸收的水分主要用于蒸騰作用,B項(xiàng)錯(cuò)誤;可用于細(xì)胞代謝的水是自由水,自由水含量越高,細(xì)胞代謝越旺盛,C項(xiàng)正確;衰老細(xì)胞中的水分減少,細(xì)胞代謝的速率減慢,細(xì)胞核體積變小,但細(xì)胞核的體積增大,D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】近年來,家禽生態(tài)養(yǎng)殖在我國發(fā)展很快。某地區(qū)建立了“稻―鴨”共作的生態(tài)型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系(如下圖所示),實(shí)現(xiàn)了稻、鴨的雙豐收。請回答下列問題。
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分上分析,該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是 , 沼氣池中的生物屬于。此生態(tài)系統(tǒng)的建立實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量的。
(2)過去,羽毛加工廠通常將廢棄的羽毛填埋于土壤中,利用土壤中的微生物將其分解。為了充分利用廢棄的羽毛中的蛋白質(zhì)資源,某研究小組欲從土壤中分離出能夠水解羽毛角蛋白的細(xì)菌,他們應(yīng)從處取土壤,并制成土壤稀釋液。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的問題。
(1)用于植物組織培養(yǎng)的植物材料稱為


(2)組織培養(yǎng)中的細(xì)胞,從分化狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槲捶只癄顟B(tài)的過程稱為。


(3)在再分化階段所用的培養(yǎng)基中,含有植物激素X和植物激素Y,逐漸改變培養(yǎng)基中這兩種植物激素的濃度比,未分化細(xì)胞群的變化情況如下圖所示,據(jù)圖指出兩種激素的不同濃度比與形成芽、根、愈傷組織的關(guān)系:
①當(dāng)植物激素X與植物激素Y的濃度比等于1時(shí),;
;
;




(4)若植物激素Y是生長素,在植物組織培養(yǎng)中其主要作用是;則植物激素X的名稱是。


(5)生產(chǎn)上用試管苗保留植物的優(yōu)良性狀,其原因是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲圖表示高等植物細(xì)胞處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞圖像,乙圖表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)、DNA數(shù)變化的關(guān)系,丙圖表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期每條染色體中DNA含量變化的關(guān)系。據(jù)圖回答問題:

(1)甲圖中細(xì)胞有絲分裂的順序依次是______________________(用字母表示)。

(2)在甲圖A、B、C、D中,對應(yīng)丙圖BC段的是______________________________。丙圖中CD段形成的原因是__________________________________________________。乙圖中代表染色體數(shù)量變化的是___________________(填“實(shí)線”或“虛線”)。

(3)就甲圖來說,作為一個(gè)完整細(xì)胞周期還缺少處于______________期的細(xì)胞,該時(shí)期的主要特點(diǎn)是_________________________________

(4)甲圖中結(jié)構(gòu)1的名稱是_____________________,結(jié)構(gòu)2的名稱是______________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】2015年8月12日,天津?yàn)I海新區(qū)發(fā)生爆炸事故,造成部分氰化物外漏,由于處理及時(shí),沒有造成大范圍污染。氰化物是一種劇毒物質(zhì),其通過抑制[H]與O2的結(jié)合,使得組織細(xì)胞不能利用氧而陷入窒息。下圖為研究植物根尖吸收鉀離子的相關(guān)實(shí)驗(yàn)。相關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A. 通過實(shí)驗(yàn)甲可以判斷植物根尖細(xì)胞吸收K+屬于主動運(yùn)輸

B. 實(shí)驗(yàn)甲中4h后氧氣消耗速率下降是細(xì)胞外K+濃度降低所導(dǎo)致

C. 實(shí)驗(yàn)乙中4h后吸收K+的能量可能來自于無氧呼吸

D. 光合作用也能生成ATP,也可以為運(yùn)輸提供能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下內(nèi)容不屬于細(xì)胞學(xué)說的是( )

A. 細(xì)胞是一個(gè)相對獨(dú)立的有機(jī)體

B. 細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)

C. 一切動植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來的,并由細(xì)胞及其細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成

D. 新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家將魚抗凍蛋白基因轉(zhuǎn)入番茄,使番茄的耐寒能力大大提高,可以在相對寒冷的環(huán)境中生長.質(zhì)粒上有PstⅠ、SmaⅠ、HindⅢ、AluⅠ等四種限制性核酸內(nèi)切酶切割位點(diǎn),如圖是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過程的示意圖(ampt為抗氨芐青霉素基因),其中①∽④是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過程中的相關(guān)步驟,Ⅰ、Ⅱ表示相關(guān)結(jié)構(gòu)或細(xì)胞.請據(jù)圖作答:
(1)在構(gòu)建重組DNA時(shí),可用一種或多種限制性核酸內(nèi)切酶進(jìn)行切割,為了避免目的基因和載體在酶切后產(chǎn)生的末端發(fā)生任意連接,在此實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該選用限制性核酸內(nèi)切酶分別對、進(jìn)行切割,切割后產(chǎn)生的DNA片段分別為種.
(2)培養(yǎng)基中的氨芐青霉素會抑制番茄愈傷組織細(xì)胞的生長,要利用該培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)入魚的抗凍蛋白基因的番茄細(xì)胞,應(yīng)使I重組DNA中含有作為標(biāo)記基因.
(3)研究人員通常采用法將魚抗凍蛋白基因?qū)敕鸭?xì)胞內(nèi).

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在腌制泡菜時(shí),抑制有害菌繁殖是關(guān)鍵。下列與此有關(guān)的敘述,不利于抑制有害菌繁殖的是(  )

A. 接入含有菌種的“老湯” B. 適量加入鹽、酒和調(diào)料

C. 利用無氧環(huán)境抑制有害菌 D. 利用發(fā)酵產(chǎn)物抑制有害菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】平谷區(qū)是全國著名的大桃之鄉(xiāng),溫室栽培與露天栽培相結(jié)合,是果農(nóng)提高收益的有效措施.
(1)某科研小組在溫室栽培某品種桃樹,探究不同光照強(qiáng)度對葉片光合作用的影響,實(shí)驗(yàn)期間分別于11時(shí)和15時(shí)打開和關(guān)閉通風(fēng)口,結(jié)果如圖,據(jù)圖1回答.
①Rubisco酶是植物光合作用的一種關(guān)鍵酶,它所催化的反應(yīng)是無機(jī)碳進(jìn)入生物群落的主要途徑,由此可知它應(yīng)存在的場所是 , 并參與催化過程.
②上述實(shí)驗(yàn)中,通過改變來設(shè)置不同的弱光環(huán)境.圖1中10時(shí)到11時(shí)的時(shí)間段內(nèi),限制各組光合速率的主要因素是
10時(shí),實(shí)驗(yàn)組除去遮陽網(wǎng),短時(shí)間內(nèi)C3的含量將 . 17時(shí),T2組葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有
(2)桃農(nóng)發(fā)現(xiàn)干旱較正常灌水的桃樹幼苗根系數(shù)量多且分布深,科研人員對干旱及干旱恢復(fù)后,桃樹幼苗光合產(chǎn)物分配進(jìn)行了研究.將長勢一致的桃樹幼苗平均分成正常灌水、干旱、干旱恢復(fù)三組,只在幼苗枝條中部成熟葉片給以14C02 , 檢測光合產(chǎn)物的分布如圖2. ①由圖2可知,干旱處理后,14CO2供給葉的光合產(chǎn)物減少,與幼葉和莖尖相比,細(xì)根獲得光合產(chǎn)物的量 , 表明干旱處理的細(xì)根比幼葉和莖尖
②幼葉和莖尖干旱恢復(fù)供水后,
③干旱后恢復(fù)供水,短期內(nèi)細(xì)根的生長速度比對照組 . 若要證明此推測,下列觀測指標(biāo)選擇恰當(dāng)?shù)氖?/span>
A.細(xì)根數(shù)量 B.細(xì)根長度
C.根尖每個(gè)細(xì)胞DNA含量 D.細(xì)胞周期時(shí)間

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