【題目】DNA分子結(jié)構(gòu)中（ ）

A．含氮堿基與磷酸相連

B．磷酸與脫氧核糖交替排列

C．腺嘌呤與鳥(niǎo)嘌呤通過(guò)氫鍵配對(duì)

D．兩條鏈的空間結(jié)構(gòu)千變?nèi)f化

【答案】B

【解析】含氮堿基與脫氧核糖相連，A錯(cuò)誤；磷酸與脫氧核糖交替排列，B正確；腺嘌呤與胸腺嘧啶通過(guò)氫鍵配對(duì)，C錯(cuò)誤；兩條鏈沒(méi)有空間結(jié)構(gòu)，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某物質(zhì)是動(dòng)植物細(xì)胞中普遍存在的一種由106個(gè)氨基酸組成的化合物，在細(xì)胞的能量代謝中發(fā)揮重要作用，該物質(zhì)的合成場(chǎng)所及它發(fā)揮生理作用的場(chǎng)所最可能分別是

A．高爾基體和葉綠體 B．核糖體和細(xì)胞核

C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和線(xiàn)粒體 D．核糖體和線(xiàn)粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某成熟植物細(xì)胞經(jīng)某種處理后仍保持活性，但在0.3g/mL蔗糖溶液中不發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)操作正確，則先前的“某種處理”所用試劑為（ ）

A. 纖維素酶 B. 0.5g/mL蔗糖溶液

C. 清水 D. 10%HCl溶液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】丙氨酸進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞和腎小管上皮細(xì)胞的共同點(diǎn)是（ ）

A．不需要載體，消耗能量 B．需要載體，不消耗能量

C．需要載體，消耗能量 D．不需要載體，不消耗能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】DNA決定mRNA的序列是通過(guò)（ ）

A. mRNA的密碼 B. DNA的自我復(fù)制

C. 堿基互補(bǔ)配對(duì) D. tRNA的轉(zhuǎn)運(yùn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有機(jī)化工原料氯苯不易降解，會(huì)污染環(huán)境，現(xiàn)欲從土壤中分離高效降解氯苯的微生物�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）為了獲得能降解氯苯的微生物菌種，可在被氯苯污染的土壤中取樣，并應(yīng)選用以___ ___ _為碳源的培養(yǎng)液進(jìn)行選擇培養(yǎng)。除含有碳源外，培養(yǎng)液還應(yīng)含有 _________ 、無(wú)機(jī)鹽和蒸餾水等。

（2）將獲得的3種待選微生物甲、乙、丙分別接種在1L含20 mg氯苯的相同培養(yǎng)液中培養(yǎng)（培養(yǎng)液中其他營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)充裕、條件適宜），觀測(cè)從實(shí)驗(yàn)開(kāi)始到微生物停止生長(zhǎng)所用的時(shí)間，甲、乙、丙分別為33小時(shí)、15小時(shí)、46小時(shí)，則應(yīng)選擇微生物乙作為菌種進(jìn)行后續(xù)培養(yǎng)，理由是______________________。

（3）若要測(cè)定培養(yǎng)液中選定菌種的菌體數(shù)，既可在顯微鏡下用___ _____________ _直接計(jì)數(shù)，也可選用___ __________________ _法統(tǒng)計(jì)活菌數(shù)目。

（4）制備固體培養(yǎng)基，基本步驟是：計(jì)算→稱(chēng)量→溶化→分裝→ →包扎→高壓蒸汽滅菌→ 。

（5）接種時(shí)要對(duì)接種環(huán)進(jìn)行灼燒，目的是_______________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了研究浮游綠藻的光合作用，在一密閉透明的容器中，加入適量小球藻H2180和少量NaH14CO3，并將裝置置于適宜的溫度和光照條件下完成實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（l）光照幾分鐘后，小球藻周?chē)鷷?huì)出現(xiàn)氣泡，氣泡中的氣體成分是 __；此時(shí)，H14CO3-中14C的轉(zhuǎn)移途徑是_____________________________________。

（2）隨著光照時(shí)間的延長(zhǎng)，能否在小球藻合成的有機(jī)物中檢測(cè)到18O________________，原因是 。

（3）如果將裝置置于暗室中，待裝置中氧氣耗盡后，小球藻細(xì)胞中能夠產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)對(duì)ATP進(jìn)行了如下總結(jié)，你認(rèn)為合理的是（ ）

A. 在劇烈運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)，細(xì)胞消耗大量ATP，因此ATP的含量不再保持動(dòng)態(tài)平衡

B. 細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成總是與ATP的合成相關(guān)聯(lián)

C. ATP在給細(xì)胞提供能量時(shí)，其中兩個(gè)高能磷酸鍵都易斷裂、易形成

D. 細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制是生物界的共性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞中基因、DNA、染色體的相關(guān)敘述，正確的是（ ）

A．每個(gè)DNA分子上都只有一個(gè)基因

B．基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段

C．一條染色體上只有一個(gè)DNA分子

D．基因在每條染色體上都成對(duì)存在

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