【題目】圖l為某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分代謝活動(dòng)圖解,其中①~⑤表示代謝過(guò)程,A~F表示代謝過(guò)程中產(chǎn)生的物質(zhì);圖2為光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖1中,物質(zhì)F是____________,過(guò)程③為__________________。葉肉細(xì)胞中的H2O作為反應(yīng)物直接參與代謝的場(chǎng)所有_______________________________,葉肉細(xì)胞在光下可進(jìn)行的代謝過(guò)程有________________(用圖中數(shù)字來(lái)未表示)。
(2)圖2中,若在t2時(shí)刻增加光照,光合速率將_________(填“增強(qiáng)”/“減弱”/“不變”);t3→t4段,圖1中①的變化是___________(填“增強(qiáng)”/“減弱”/“不變”)。
(3)有兩種植物,一種在強(qiáng)光下生長(zhǎng),一種在陰蔽處生長(zhǎng)。從這兩種植物上各取一片彼此相似的葉片,分別放在兩個(gè)密閉的透明盒子中。在最適宜溫度條件下,逐漸增加光照強(qiáng)度,測(cè)定放氧速率的數(shù)據(jù)如下表。
光強(qiáng)[μ mol光子/(m2·s)] | 0 | 10 | 25 | 50 | 100 | 250 | 500 | 600 | |
放氧速率 [μ molO2/(m2·s)] | 葉片A | -20 | -10 | -5 | -1 | 5 | 15 | 28 | 30 |
葉片B | -2 | -0.5 | 1.5 | 3 | 6 | 10 | 12 | 11 |
①由表中數(shù)據(jù)可以推測(cè),取自陰蔽處生長(zhǎng)的葉片是________。若繪制A、B兩葉片放氧速率曲線圖,則大約在175 μ mol光子/(m2·s)時(shí)兩條曲線相交,此交點(diǎn)的生物學(xué)含義是___________________。
②光照強(qiáng)度為500 μ mol光子/(m2·s)時(shí),葉片B的真正(總)光合速率為_________μmolO2/(m2·s)。
【答案】 丙酮酸 有氧呼吸第三階段 類囊體(薄膜)和線粒體基質(zhì) ①②③④⑤ 不變 增強(qiáng) B A、B兩葉片凈光合速率相等 14
【解析】試題分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖甲中,①表示光反應(yīng),②表示暗反應(yīng),⑤表示細(xì)胞呼吸的第一階段,④表示有氧呼吸的第二階段,③表示有氧呼吸的第三階段。A表示[H]和ATP,B表示ADP和Pi,C表示氧氣,D表示二氧化碳,E表示[H],F(xiàn)表示丙酮酸。圖乙中,表示光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度對(duì)光合作用的影響,影響光合作用的主要環(huán)境因素有光照強(qiáng)度、溫度和二氧化碳濃度等。
(1)圖1中,物質(zhì)F是丙酮酸,過(guò)程③為有氧呼吸第三階段。圖甲中H2O作為反應(yīng)物直接參與光反應(yīng)過(guò)程,其場(chǎng)所是類囊體(薄膜);H2O作為反應(yīng)物直接參與有氧呼吸的第二階段,其場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)。葉肉細(xì)胞在光下可進(jìn)行的代謝過(guò)程有光合作用和呼吸作用,即圖中的①②③④⑤。
(2)據(jù)圖乙分析,t2時(shí)刻為光的飽和點(diǎn),故若在t2時(shí)刻增加光照,光合速率將不變。t3→t4,二氧化碳濃度增加,暗反應(yīng)加強(qiáng),產(chǎn)生的C3增多,還原C3時(shí)產(chǎn)生ADP和Pi增多,有利于光反應(yīng)的進(jìn)行,故圖甲中的①光反應(yīng)過(guò)程增強(qiáng)。
(3)根據(jù)題意,葉片B的呼吸作用速率為2μmolO2/(m2s),與A相比,較弱光照條件下就能達(dá)到飽和,故B植物為陰生植物,適合在陰蔽處生長(zhǎng);大約在175μmol光子/(m2s)時(shí)兩條曲線相交,此交點(diǎn)的生物學(xué)含義是A、B兩葉片凈光合作用速率相等。
(4)據(jù)表分析,光照強(qiáng)度為500μmol光子/(m2s)時(shí),葉片B的呼吸作用速率為2μmolO2/(m2s),凈光合速率為12μmolO2/(m2s),真正的光合作用速率=呼吸作用速率+凈光合作用速率=2+12=14μmolO2/(m2s)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列概念除哪項(xiàng)外,均可用如圖來(lái)表示( )
A.1表示核糖核苷酸,2~4分別表示含氮堿基、核糖、磷酸
B.1表示糖類,2~4分別表示單糖、二糖、多糖
C.1表示雙層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu),2~4分別表示線粒體、葉綠體、細(xì)胞核
D.1表示固醇,2~4分別表示脂質(zhì)、磷脂、性激素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某地因采礦導(dǎo)致地表下沉,成為無(wú)法利用的荒地。為了改變這種狀況,有關(guān)部門因地制宜,通過(guò)引水等措施,將該地改造成濕地生態(tài)公園,一些生物陸續(xù)遷入,并逐漸形成相對(duì)穩(wěn)定的生物群落。下圖是該公園生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的一部分,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該公園生物群落的變化屬于_______________演替。
(2)圖中昆蟲(chóng)與雜食性魚(yú)類之間的種間關(guān)系有_______________。
(3)在黑斑蛙的繁殖季節(jié),雄蛙通過(guò)叫聲這種_______________信息求偶;雌蛙通常在近岸水深10~30 cm的草叢間產(chǎn)卵,可采用_______________法了解該蛙卵塊的密度。
(4)因該水域有些滲漏,補(bǔ)水時(shí)曾不慎引入含除草劑的水,導(dǎo)致一些水草死亡。水草腐爛后,圖中所示的生物類群中最先快速增殖的是_______________。
(5)圖中既含有初級(jí)消費(fèi)者,又含有次級(jí)消費(fèi)者的生物類群有_______________。若蛙類與猛禽之間還存在1個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),請(qǐng)寫出該營(yíng)養(yǎng)級(jí)中2類不同綱的生物: _______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】胰島素可以改善腦神經(jīng)元的生理功能,其調(diào)節(jié)機(jī)理如圖所示。據(jù)圖回答:
(1)胰島素受體(InR)的激活 ,可以促進(jìn)神經(jīng)元軸突 末梢釋放_____,作用于 突觸后 膜上的 (填結(jié)構(gòu)),改善突觸后神經(jīng)元的形態(tài)與功能。
(2)胰島素可以抑制神經(jīng)元死亡,其原因是胰島素激活 InR 后,可以_____。
(3)某些糖尿病人胰島功能正常,但體內(nèi)胰島素對(duì) InR 的激活能力下降,導(dǎo)致 InR 對(duì) GLUT 轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的直接促進(jìn)作用減弱,同時(shí)對(duì)炎癥因子的抑制作用降低,從而________(“加強(qiáng)”或“減 弱”)了炎癥因子對(duì) GLUT 的抑制能力。最終,神經(jīng)元攝取葡萄糖的速率 ________________________ 。與正常人 相比,此類病人體內(nèi)胰島素含量__________________________ 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在下列各組織器官中,產(chǎn)生生長(zhǎng)素最活躍的部位是( 。
A.成熟的果實(shí)
B.發(fā)黃的葉片
C.成熟的種子
D.發(fā)育的種子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】藍(lán)藻與酵母菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是前者
A.無(wú)核膜 B.無(wú)細(xì)胞壁 C.無(wú)細(xì)胞膜 D.無(wú)DNA
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在使用高倍鏡觀察酵母菌和大腸桿菌時(shí),正確的是
A.都可以觀察到細(xì)胞壁、細(xì)胞核
B.若發(fā)現(xiàn)視野上方較暗下方較亮,應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡
C.都可以觀察到核糖體
D.在低倍鏡觀察之后,直接換上高倍物鏡觀察不在視野中央的目標(biāo)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中①②③④表示不同化學(xué)元素所組成的化合物,以下說(shuō)法不正確的是( )
A.若①為某種多聚體的單體,則①最可能是氨基酸
B.若②大量存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位,則②是脂肪
C.若③為多聚體,且能貯存生物的遺傳信息,則③是染色體
D.若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成,則④最可能是糖原
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】酶和ATP是與生物新陳代謝密切相關(guān)的兩種物質(zhì)。下列有關(guān)酶和ATP的敘述,正確的是
A. 酶在最適溫度下長(zhǎng)期保存以保持其最高活性
B. 探究蛋白酶的專一性,可用雙縮脲試劑檢測(cè)
C. 有氧呼吸中ATP的合成一定伴隨著氧氣的消耗
D. 在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)肌細(xì)胞產(chǎn)生ATP的速率增加
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