分析 分析題圖:圖示為胡蘿卜韌皮部細胞發(fā)育成完整新植株的過程圖.圖①表示從胡蘿卜植物體中獲取韌皮部細胞;②表示脫分化過程;③表示再分化過程;④⑤表示胚狀體發(fā)育成新植株的過程.
解答 解:(1)將胡蘿卜韌皮部細胞發(fā)育成完整新植株需要采用植物組織培養(yǎng)技術.該技術的理論基礎是植物細胞的全能性,②過程稱為脫分化,③過程稱為再分化,C經(jīng)過細胞分裂和分化形成D.
(2)在培養(yǎng)過程中,除了提供水分、無機鹽、糖類、維生素、氨基酸和瓊脂以外,還需要在培養(yǎng)基中加入植物激素(或植物激素類似物).若要從大量培養(yǎng)的紫草愈傷組織中提取紫草素,需要消毒滅菌、適宜溫度、適宜養(yǎng)料和激素、避光處理.故選:C.
(3)植物體細胞雜交技術的關鍵是獲取有活力的原生質體和誘導原生質體融合,經(jīng)過再生出新的細胞壁得到雜種細胞,進行組織培養(yǎng)培育成新的植物體.
(4)從育種的角度來看.植物組織培養(yǎng)與有性繁殖相比,優(yōu)勢主要有能保持母本的優(yōu)良性狀;培養(yǎng)周期短,繁殖效率高;能培育無病毒植物.
故答案為:
(1)植物組織培養(yǎng) 脫分化 細胞分裂和細胞分化
(2)植物激素(或植物激素類似物) C
(3)誘導原生質體融合
(4)能保持母本的優(yōu)良性狀;培養(yǎng)周期短,繁殖效率高;能培育無病毒植物
點評 本題結合圖解,考查植物組織培養(yǎng)、植物體細胞雜交,要求考生識記植物組織培養(yǎng)的原理、過程、條件等基礎知識;識記植物體細胞雜交的概念,掌握植物體細胞雜交的過程,并結合所學知識解答各小題,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遺傳漂變可以改變種群的基因頻率 | |
B. | 種群基因頻率的改變取決于基因突變的頻率 | |
C. | 種群內顯性基因的頻率一定高于隱性基因的頻率 | |
D. | 基因頻率是指控制某性狀的基因占種群全部基因的比率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若要達到該實驗的目的,應進行預實驗 | |
B. | 插條上側芽的數(shù)目及飽滿程度會影響實驗結果 | |
C. | 促進迎春花插條生根的最適濃度為c | |
D. | 不同濃度的NAA處理插條的時間應該相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因頻率的改變標志著新物種的誕生 | |
B. | 共同進化的過程也是生物多樣性形成的過程 | |
C. | 四倍體西瓜與二倍體西瓜之間不存在生殖隔離 | |
D. | 物種是生物進化的基本單位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省東莞市高二上學期期末生物b卷(解析版) 題型:選擇題
對調查活動或實驗的敘述,不正確的是( )
A.采用抽樣檢測法對培養(yǎng)液中的酵母菌進行計數(shù)
B.采用取樣器取樣法調查土壤小動物類群豐富度
C.用血細胞計數(shù)板計數(shù)酵母菌,先滴培養(yǎng)液,再蓋上蓋玻片
D.用標志重捕法調查種群密度時,部分標志物脫落會導致數(shù)值偏大
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