分析 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn):種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變;突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料;自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向;隔離是新物種形成的必要條件.
長(zhǎng)期使用殺蟲(chóng)劑后,殺蟲(chóng)劑對(duì)甲蟲(chóng)起了選擇作用,其中具有抗藥性的個(gè)體是具有有利變異的個(gè)體,在生存斗爭(zhēng)中獲勝而生存下來(lái),無(wú)抗藥性的個(gè)體會(huì)被淘汰.
解答 解:1、甲蟲(chóng)與殺蟲(chóng)劑之間進(jìn)行著生存斗爭(zhēng),由于生物的變異是不定向的,甲蟲(chóng)種群個(gè)體抗藥性存在著差異.
2、殺蟲(chóng)劑對(duì)甲蟲(chóng)起了選擇作用,其中具有抗藥性的個(gè)體是具有有利變異的個(gè)體,在生存斗爭(zhēng)中獲勝而生存下來(lái),無(wú)抗藥性的個(gè)體會(huì)被淘汰.
3、經(jīng)過(guò)一代一代的選擇,甲蟲(chóng)種群中具有抗藥性的個(gè)體數(shù)量會(huì)增加,如c曲線,抗藥性很強(qiáng)的個(gè)體占少數(shù).
4、從使用殺蟲(chóng)劑之后甲蟲(chóng)種群密度的變化曲線可見(jiàn),害蟲(chóng)具有抗藥性應(yīng)在使用殺蟲(chóng)劑過(guò)程之前,如果在過(guò)程中或過(guò)程后,甲蟲(chóng)會(huì)滅絕.
故答案為:
1、不定向 選擇
2、生存斗爭(zhēng) 具有抗藥性的
3、c
4、前
點(diǎn)評(píng) 本題考查生物進(jìn)化的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 演替過(guò)程中土壤中的有機(jī)物逐漸減少 | |
B. | 群落演替是一些物種取代原來(lái)全部物種的過(guò)程 | |
C. | 棄耕農(nóng)田都能演替為森林 | |
D. | 演替是一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過(guò)程 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川成都第七中學(xué)高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是一個(gè)鼠群遷入一個(gè)新的生態(tài)系統(tǒng)后的生長(zhǎng)曲線圖。試分析在曲線中哪段表示食物最可能成為鼠群繁殖速度的限制因素?
A.EF段 B.DE段 C.BE段 D.CB段
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)A是麥芽糖 | |
B. | 胰島素能促進(jìn)5、7、8過(guò)程,腎上腺素不能促進(jìn)6過(guò)程 | |
C. | 血液中物質(zhì)A濃度較高時(shí),可在肝細(xì)胞和肌細(xì)胞內(nèi)補(bǔ)合成糖原 | |
D. | 血液中物質(zhì)A濃度較高時(shí),胰高血糖素的分泌量會(huì)增加 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲圖所示狀態(tài)是靜息狀態(tài),表示神經(jīng)表面各處電位相等 | |
B. | 乙圖表示刺激a點(diǎn)時(shí)的神經(jīng)表面電位變化 | |
C. | 如果刺激發(fā)生在b點(diǎn),丙圖狀態(tài)一定出現(xiàn)在乙圖狀態(tài)之后 | |
D. | 電位變化可以是甲→乙→丙→甲,也可以是甲→丙→乙→甲,這取決于刺激部位 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在①②處同時(shí)涂抹與對(duì)照組清水等量的細(xì)胞分裂素溶液 | |
B. | 切除②,在①處涂抹與對(duì)照組清水等量的細(xì)胞分裂素溶液 | |
C. | 保留②,在①處涂抹與對(duì)照組清水等量的細(xì)胞分裂素溶液 | |
D. | 切除②,在②處涂抹與對(duì)照組清水等量的細(xì)胞分裂素溶液 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{4}{16}$ | B. | $\frac{2}{16}$ | C. | $\frac{6}{16}$ | D. | $\frac{8}{16}$ |
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